- •Задание 2: Укажите соответствие между определением науки о культуре и именем самой науки.
- •Задание 3: в какой парадигме исследования культуры работали следующие авторы.
- •Задание 4: в рамках какой парадигмы возникли эти идеи (положения) о культуре.
- •Задание 8: Определите место понятий «стиль», «канон», «традиция» в колонке «понятие».
- •Задание 11: Исключите из списка характеристики, не свойственные моностилистической культуре:
- •Задание 12 : Установите соответствие между именами социологов и определениями понятия «ценность», которые они используют.
- •Задание 15: Впишите в ячейки схемы категории концепции г. Зиммеля, отражающей процесс образования социальных институтов из ритуализированных форм поведения:
- •Задание 27: Укажите направление, соответствующее порядку освоения элементов культурной формы
- •Задание 32: Укажите соответствие между пониманием идеологии и направлением общественной мысли.
- •Ответы к тестовым заданиям:
- •Задание 18:
Задание 27: Укажите направление, соответствующее порядку освоения элементов культурной формы
№ |
Наименование процесса |
От социального интереса |
От внешних проявлений |
1 |
Становление культурной формы |
1 |
2 |
2 |
Культурная инсценировка |
1 |
2 |
Задание 28: Продолжите следующие высказывания
Социальная структура является выражением ...
Социальное неравенство возникает на основе ...
Фиксация социального неравенства связана с ...
Задание 29: Укажите две группы вертикальных классификаций, выделенных Ж.-Ж. Руссо в «Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми».
№ |
Наименование группы |
Определение |
Пример |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
Задание 30: Укажите характер стремления к стилизации у различных социальных слоев общества. |
|||
№ |
Наименование группы |
Высокий |
Низкий |
1 |
Высший слой |
1 |
2 |
2 |
Средний слой |
1 |
2 |
3 |
Низший слой |
1 |
2 |
Задание 31: Кому из представленных в списке авторов могут принадлежать следующие высказывания.
Необходимым условием возрастания свободы выбора жизненных стилей является ценностно-нормативный плюрализм и общественное богатство.
Культура является совокупностью инструментов идентификационных стратегий.
На место сословно-классового жизненного мира приходят отличающиеся друг от друга индивидуализированные жизненные миры.
Э. Дюркгейм, К. Маркс, Ф. Теннис, М. Вебер, Г.-П. Мюллер, Г. Зиммель, А. Шюц, У. Томас, Э. Берджес, Дж. Мид, И. Гоффман, У. Бек, П. Сорокин, Т. Парсонс, П. Бурдье.
Задание 32: Укажите соответствие между пониманием идеологии и направлением общественной мысли.
№ |
Определение |
Марксизм |
Социология знания К. Мангейма |
Структурализм, постструктурализм |
1 |
Система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальные проблемы и конфликты, а также содержатся цели социальной деятельности, направленные на закрепление или изменение общественных отношений; отражение положения общественных классов и их интересов. |
1 |
2 |
3 |
2 |
Стиль мышления, или объективная мыслительная структура, которая, будучи сформированной, обретает |
1 |
2 |
3 |
|
независимость по отношению к конкретным индивидуумам со всеми их жизненными проблемами и обстоятельствами. |
|
|
|
3 |
Совокупность означаемых коннотации или вторичных означаемых. |
1 |
2 |
3 |
Задание 33: Выберите из списка авторов следующих высказываний.
«Человек рожден свободным, но повсюду он в оковах.»
«Земля — это настоящий фундамент, на который опирается и на котором развивается государство, так что только земля может создать историю.»
«Инстинкт здравомыслия побудил к Liberte и Egalite добавить Fraternite. Ибо без добровольного морального самоограничения, предполагаемого этим понятием, Liberte быстро привела бы к тому, что является полной противоположностью Egalite. Но для общественного сознания того времени внутреннее противоречие свободы и равенства оставалось незамеченным.»
Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Ж.-Ж. Руссо, К. Маркс, Ф. Теннис, М. Вебер, Г.-П. Мюллер, К. Мангейм, Г. Зиммель, У. Томас, Э. Берджес, Дж. Мид, И. Гоффман, У. Бек, Т. Парсонс, П. Бурдье.
Задание 34: Укажите, с какой идеологией - консервативной или либерально-демократической - соотносятся следующие идеи.
№ |
|
Консерватизм |
Либерализм |
1 |
Идея «исторического индивидуума», который развивается на собственном исключительном основании и не подлежит абстрактному рассмотрению. |
1 |
2 |
2 |
Снятие всех ограничений на право собственности на землю, которая является таким же абстрактным товаром, как и любой другой товар. |
1 |
2 |
3 |
Идея суверенитета народа как права независимой и высшей власти, не подлежащей никаким ограничениям кроме тех, что он налагает на себя сам. |
1 |
2 |
4 |
Общественное устройство - результат развития общественного организма. |
1 |
2 |
5 |
Люди неравны и по своим социальным качествам, основой неравенства служит традиция, распределяющая людей по кастам, сословиям, классам. |
1 |
2 |
6 |
Общественное устройство является продуктом общественного договора изначально свободных индивидуумов. |
1 |
2 |
7 |
Концепции историко-культурной и социальной «самобытности», «народного духа», «национального менталитета». |
1 |
2 |
8 |
Права не принадлежат людям изначально, а получены ими от государства как носителя высшего суверенитета и источника гражданских благ, таких как свобода, собственность и т.д. |
1 |
2 |
9 |
Права человека носят конкретный характер и определяются критериями и нормами, которые существуют в данном конкретном обществе, сложились в нем «органически» как традиции уклада народной жизни. |
1 |
2 |
Задание 35: Выберите из списка имена авторов следующих высказываний.
«Исторически начало модерна обыкновенно отождествляется с индустриальной революцией (вычленение экономической системы), возникновением (или вычленением) буржуазно-демократического государства, с буржуазным Просвещением и началом экспериментальных (естественных) наук, характерных для Нового времени.»
«Теперь не приходится, как дикарям, ... прибегать к магии, чтобы покорить или умилостивить духов: это становится делом расчета и техники. Формируется интеллектуализация как таковая..»
«Поскольку образы мира распались и традиционные проблемы могли теперь трактоваться лишь под специфическими углами зрения истинности, нормативной правильности, аутентичности (или красоты), то есть могли обсуждаться как вопросы познания, справедливости и вкуса.»
Э. Дюркгейм, О. Конт, К. Маркс, П.Велинг, Ф. Теннис, М. Вебер, Г.-П. Мюллер, Г. Зиммель, А. Шюц, У. Томас, Э. Берджес, Дж. Мид, И. Гоффман, У. Бек, П. Сорокин, Т. Парсонс, Ю. Хабермас, П. Бурдье, Н. Данилевский.
Задание 36 : Укажите определение следующих понятий.
Репрезентативная культура - ...
Ценности - ...
Ритуал - ...
Символ - ...
Миф - ...
Идентичность - ...
Культурная форма - ...
Повседневность - ...
Культурные инсценировки - ...
Социальная структура - ...
Постмодерн - ...
Метанарратив - ...
Задание 37: Укажите имена ученых, которые ввели в научный обиход следующие понятия, использующиеся в социологии культуры.
№ |
Понятие |
Имя ученого |
1 |
Идентификация |
|
2 |
Аскриптивный статус |
|
3 |
Идеология |
|
4 |
Социальная установка |
|
5 |
Репрезентативная культура |
|
6 |
Культурный шок |
|
7 |
Социальная форма |
|
8 |
Социальное действие |
|
9 |
Стереотип |
|
10 |
Социальная мобильность |
|
11 |
Социальная связь |
|
12 |
Культурно-исторический тип |
|
