- •Вопрос 2. Принципы и исторические формы философии.
- •Вопрос 3. Античная философия: особенности; характеристика 3 периодов.
- •Вопрос 4. Учение Платона об идеях, душе, познании, государстве.
- •Вопрос 5. Критика Аристотеля учения Платона об идеях; Аристотель о форме и материи, о мышлении, нравственности и государстве.
- •Вопрос 6. Особенности философии Средневековья, характеристика ее периодов – апологетики, патристики, схоластики.
- •Вопрос 7. Учение Августина Аврелия, Фомы Аквинского.
- •Вопрос 8. Кант о роли чувств, воображения, рассудка и разума в познании. Этика и. Канта.
- •Вопрос 9. Особенности философии возрождения: пантеизм, антропоцентризм, гуманизм, социально – политические взгляды, научные открытия.
- •Вопрос 10. Философия как учение о научном методе (ф. Бэкон, р. Декарт)
- •Социально-политическая философия эпохи Возрождения.
- •Вопрос 11. Идеология французских просветителей 18 века
- •Вопрос 12. Строение философская система гегеля, о диалектике, рассудке и разуме.
- •13 Антропологический материализм и критика религии в философии л. Фейербаха.
- •Антропологический принцип Фейербаха
- •Вопрос 14. Маркс и Энгельс и соц. Сущности человека, об общественно-эконом формации.
- •Вопрос 15. Особенности постклассической западной философии. Характеристика философии жизни: ф.Ницше, психоанализа, позитивизма, экзистенциализма. Источник-интернет
- •Основные философские направления хх в.: позитивизм, экзистенциализм
- •Вопрос 16. Русская философия, ее особенности, главные направления и идеи. (Источник - конспект)
- •25. Проблема единства мира в философии
- •35. Соотнесите понятия: человек, личность, индивидуальность, индивид; субъект и субъективность.
- •21. Понятие материи, материального ; идеальное, его функции и производство в духовной сфере общества, идеальное и психика
- •22. Сознание индивидуальное и общественное. Уровни и формы общественного сознания.
- •23. Диалектика как метод мышления и теория развития.
- •24. Истина как процесс; догматизм, релятивизм, субъективизм и диалектика на пути к истине. Критерии истины.
- •25. Наука, её назначение. Особенности понимания реальности. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Наука и техника.
- •Вопрос 26. Ценности, их виды, уровни и значение в жизни человека, народа; в деятельности государства. Основные ценности народа России. Источник - интернет
- •Вопрос 29. Проблема источников развития общества и периодизация общества: технолог., формац., культуролог., теолог. Подход.
Вопрос 8. Кант о роли чувств, воображения, рассудка и разума в познании. Этика и. Канта.
1)Формула познания, функции чувственности, рассудка и разума. В формуле познания Канта есть три момента: чувство, рассудок и разум. Данные чувственного опыта упорядочиваются с помощью априорных форм рассудочного созерцания, категорий, есть чувство, есть рассудок. А разум, по Канту, это рассудок, выходящий за горизонт возможного опыта. Разум и есть способность к метафизике, но эта способность остаётся лишь томлением по непознаваемому и запредельному абсолюту. Кант первый показал, напишет позже Гегель, что предметом рассудка является конечное и условное, а разум интересуется бесконечным и безусловным. Поскольку для Канта метафизика не наука, а чистая потребность разума, то идеи становятся высшими понятиями разума, структурными его формами. У чувственности есть две формы – пространство и время, у рассудка – двенадцать категорий, у разума – три, и это идеи. Первая идея – душа, вторая – мировая душа, третья идея разума – Бог. Кант под чистым разумом понимает априорный разум, то, что можно познать до опыта. Юм отрицал существование объектов за пределами опыта. У Канта эти объекты сохраняются в форме категорий чистого разума.
ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ. Заслуга Канта в теории познания заключается в том, что он установил недостаточность аналитического метода познания и поставил вопрос о роли синтеза. В научном исследовании заслугой Канта являются и черты диалектики, присущие его теории познания.
Теория познания: чувства – наши ощущения
рассудок – возникают понятия
разум – высшая ступень познания .
ЭТИКА КАНТА. Кант разработал всеобщий закон нравственности, так называемый категорический императив (обязательное поведение), суть его сводится к следующему: каждый человек независимо от его положения в обществе должен поступать так, чтобы его поступок могли бы совершить и все другие.
Противоречивый характер философии Канта вызвал критику справа и слева ( у материалистов и идеалистов). Идеалисты увидели черты материализма, т.к он видел «вещь в себе», а материалисты считали, что Кант – субъективный идеалист.
Вопрос 9. Особенности философии возрождения: пантеизм, антропоцентризм, гуманизм, социально – политические взгляды, научные открытия.
Антропоцентризм
Средневековый теоцентризм вытесняется антропоцентризмом. Бог в философских размышлениях этой эпохи продолжает играть почетную роль «творца» мира, но рядом с ним появляется человек. Формально он остаётся зависимым от Бога (он создан им), но, будучи наделенным в отличие от остальной части природы способностью творить и мыслить, человек рядом с богом фактически начинает играть роль существа, так сказать, «соравного» Богу. Рядом с Богом, человека возвеличивают как творца мира культуры, обожествляют как субъект творческой деятельности. Человек Ренессанса преодолевает античную созерцательность и средневековую пассивность в отношении к внешнему миру, активно утверждает себя в науке, идеологии и практической деятельности. Таким образом, философия Возрождения выводит человека, превращает в высшую смыслообразующую ценность, в центр мировоззренческой перспективы. Мир предстает не в его объективной данности, а через призму внутреннего мира человека.
Гуманизм эпохи Возрождения - это совокупность учений, представляющих человека мыслящего, умеющего не только плыть по течению, но и способного сопротивляться и действовать самостоятельно. Основным его направлением является интерес к каждому индивидууму, вера в его духовные и физические возможности. Именно гуманизм эпохи Возрождения провозгласил иные принципы формирования личности. Человек в этом учении представляется как созидатель, он индивидуален и не пассивен в своих мыслях и поступках.
Гуманизм в эпоху Возрождения во главе всего поставил добродетели, которыми обладает человек, и продемонстрировал возможность их развития в человеке (самостоятельно или при участии наставников). Антропоцентризм отличается от гуманизма тем, что человек, согласно этому течению, является центром мироздания, а все, что располагается вокруг, должно служить ему. Многие христиане, вооружившись этим учением, провозгласили человека высшим созданием, при этом взвалив на него и самый большой груз ответственности. Антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения очень существенно разнятся между собой, поэтому нужно уметь четко разграничивать эти понятия. Антропоцентрист - это человек, являющийся потребителем. Он считает, что ему все обязаны чем-либо, он оправдывает эксплуатацию и не задумывается над уничтожением живой природы. Его основным принципом являются следующий: человек имеет право жить так, как ему хочется, а остальной мир обязан служить ему.
Возрождения философия вновь обращается к изучению природы. Основой ее понимания являлся пантеизм, отождествлявший Бога и природу. При этом Бог рассматривается совечным миру и сливающимся с законом естественной необходимости, а природа выступает как овеществленное первоначало всех вещей. В эпоху Возрождения можно обнаружить две тенденции в П.: христианскую (Николай Кузанский) и антихристианскую (Дж. Бруно). Для Николая Кузанского Бог, в котором совпадают абсолютный максимум и абсолютный минимум , проявляет себя в мире, предстающем как чувственно воспринимаемое богоявление. У Бруно Бог становится имманентной причиной природы, жизнь космоса — Божественной жизнью. Все события происходят в соответствии с Божественным законом, что абсолютно исключает возможность чуда.
