Поведенческие реакции на усыновление

Ребенка раннего подросткового возраста обуревают чувства гнева и смятения. Он часто противится контролю со стороны взрослых и сам постоянно ищет возможность контролировать окружающих. Для этого он может прибегать ко лжи, причем в некоторых случаях эта ложь очевидно бессмысленна, поскольку подросток не извлекает из нее никакой выгоды. Он может также пытаться контролировать усыновителей, создавая вокруг себя настоящий хаос и своими гневливыми выходками ввергая семью в кризис.

В своем стремлении к независимости подросток начинает дистанцироваться от окружающих, сознательно отталкивать их от себя. Превосходными примерами такого поведения являются заявления о том, что он «ненавидит» усыновителей и не считает их своими «настоящими» родителями.

Усыновленный подросток может «примерять» на себя разные идентичности, каждые несколько недель превращаясь в совершенно другого человека. В каждый данный момент времени его идентичность может определяться его текущими (часто весьма далекими от действительности) представлениями о биологических родителях. Иногда стремление подростка походить на биологических родителей выражается в том, что он делает себе татуировки, красит волосы или напускает на себя вид «крутого парня».

Советы усыновителям

Многим усыновителям бывает нелегко справиться с этим бьющим через край потоком негативных эмоций. Для того, чтобы успешно пройти этот тяжелый трехлетний отрезок совместного пути, нужно следовать нескольким простым советам.

• По мере возможности давайте ребенку возможность контролировать свою жизнь.

Если усыновители дают ребенку возможность хотя бы иногда самостоятельно принимать решения по важным для него вопросам, у него возникает ощущение, что от него «хоть что-то зависит». Усыновители должны быть готовы проиграть несколько сражений, чтобы в итоге победить в войне. Всякий раз, когда начинается очередное выяснение отношений, усыновителям нужно решить для себя, связано ли то, чего требует подросток, с реальной угрозой его жизни и здоровью или жизни и здоровью окружающих. Если такая угроза отсутствует, как, например, в случае с выбором прически или стиля одежды, надо позволить подростку принять решение самостоятельно.

• Старайтесь не отвечать гневом на гнев ребенка.

Если усыновители отдают себе отчет в том, что гнев подростка направлен не столько на них, столько на «отвергнувших» его биологических родителей, они не столь бурно реагируют на его «выходки». Когда подросток, обуреваемый чувством гнева, заявляет, что хочет «уйти из семьи», постарайтесь услышать в этом заявлении вопрос. Он не говорит: «Я ухожу!» Он спрашивает: «Вы оставите меня у себя несмотря ни на что? Или тоже меня бросите?»

• Проявляйте твердость в установлении и соблюдении правил.

Иногда усыновители не чувствуют себя вправе воспитывать своего ребенка и относятся к нему так, как относились бы к соседскому ребенку. Помните, что у него нет других родителей, кроме вас, и что именно вы должны установить для него четкие правила, обеспечивающие его безопасность. Лучше, если таких правил будет немного, но они будут соблюдаться беспрекословно. Решите, что для вас действительно важно, и стойте на своем.

• Следите за тем, чтобы ребенок заранее знал о последствиях нарушения правил.

Усыновители не должны реагировать на проступки ребенка post factum, когда они обозлены и раздражены. Логичные и разумные последствия нарушения установленных правил нужно продумывать заблаговременно, в спокойном состоянии. Сделав это, усыновители не должны пытаться оправдывать провинившегося ребенка или позволять ему уходить от ответственности, когда он пробует проверить серьезность их намерений. Подростки учатся на ошибках, испытывая не себе положительные и отрицательные последствия своих поступков.

• Сохраняйте чувство юмора.

Помните о том, что подростковый возраст – это «хроническое, но не смертельное заболевание». Усыновители должны поддерживать связь с теми, кто воспитывает других подростков, особенно усыновленных подростков, чтобы делиться с ними своими успехами и учиться на их опыте.