Українська література за межами України. Вступ.

Мета: ознайомити студентів із розвитком української прози першої половини ХХ ст.. за кордоном.

Студенти повинні знати:

- розвиток української прози першої половини ХХ ст;

- життєвий і творчий шлях І. Багряного.

Студенти повинні вміти:

• визначати основні тенденції української прози найвідоміших представників;

• давати власну оцінку літературним та життєвим явищам.

Питання:

1. Доля України та українців за романом І. Багряного «Тигролови».

2. Чи вплинули події середини ХХст. на тематику, світогляд українських письменників в еміграції?

3. Які події спричинили еміграцію української еліти у 20-30рр. ХХст?

Форми контролю: тести.

Рекомендована література:

Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.

Самостійна робота №3. ІІ курс

Тема

Українська література ІІ половини ХХ ст. – початку ХХІ ст. Вступ.

Мета: допомогти студентам усвідомити основні тенденції розвитку української літератури ІІ половини ХХІ ст.

Студенти повинні знати:

• Найвидатніших представників української літератури ІІ половини ХХ ст. – початку ХХІ ст..

Студенти повинні вміти:

• Розкрити зв’язок українського дисидентського руху з явищами «шістдесятництва».

Питання:

1. Яка основна причина появи «шістдесятництва» в літературі, чим закінчилася «відлига»?

2. Що вплинуло на пожвавлення літературного процесу наприкінці 50-х – початку 60-х років?

3. Чому влада переслідувала письменників? Хто такі дисиденти? Які твори було заборонено?

Форми контролю: конспект.

Рекомендована література:

Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.

Самостійна робота №4. ІІ курс

Тема

Д. Павличко – відомий український поет сучасності, перекладач. Громадянські мотиви лірики, образно – притчовий зріз часу, історії народу, проблеми часу.

Мета: допомогти студентам усвідомити ідейно – художнє багатство, естетичну привабливість, громадянську наснагу творів поета.

Студенти повинні знати:

• Життєвий і творчий шлях поета;

• Ідейно – художні особливості поезій «Між горами в долинах – білі юрти», «Полечу я до Монголії», «Якби я втратив очі, Україно», «О рідне слово, хто без тебе я?»

Студенти повинні вміти:

• Довести, що Д. Павличко належить до поетів – шістдесятників і що його творчість – вагомий внесок в українській літературі;

• Аналізувати патріотичну та громадську лірику Д. Павличка.

Питання:

1. Від кого Д. Павличко успадкував уміння віршувати?

2. Проаналізувати вірші Д. Павличка про мову.

3. Кого й чому ставить поет за приклад українцям?

Форми контролю: скласти «паспортну анкету» поета.

Рекомендована література:

Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.

Самостійна робота №5. ІІ курс

Тема

В. Стус. Поет як символ незалежного духу, збереження людської гідності.

Мета: познайомити студентів із життям та творчою дорогою поета світового рівня В. Стуса.

Студенти повинні знати:

• Літопис життя і творчості поета, причини його трагічної долі;

• Основні тематично – проблемні лінії у віршах поета «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе», «Мені зоря сіяла нині вранці…»

Студенти повинні вміти:

• Визначати провідні мотиви, ідеї поетичних творів;

• Аналізувати поетичні твори, висловлювати власні враження й думки щодо прочитаного.

Питання:

1. Які стоїчні риси характеру виявилися у В. Стуса? Як вони відбилися в поезії?

2. Чим пояснити те, що поет свідомо наражався на небезпеку, відкрито йшов проти влади, знаючи, яке жорстоке покарання на нього чекає?

3. Яким постає образ України в поезії В. Стуса?

Форми контролю:тести.

Рекомендована література:

Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.

Самостійна робота №6. ІІ курс

Тема