Вимоги навчальної програми до знань про штучні матеріали та основи виготовлення виробів з пластмас у 3 класі

Мозаїка з природних і штучних матеріалів. Основні прийоми та послідовність виготовлення мозаїки з природних і штучних матеріалів. Практична робота. Створення мозаїки з природних і штучних матеріалів.	Учень: – має загальні уявлення про мозаїку з природних і штучних матеріалів; – знає основні прийоми і послідовність виготовлення мозаїки з природних і штучних матеріалів; – вміє створювати мозаїку з природних і штучних матеріалів.
Декорування виробів. Способи декорування виробів. Орнамент. Писанка як один з символів України. Декорування писанок. Практична робота. Виготовлення аплікацій писанки відомими техніками. Декорування писанки.	Учень: – має загальні уявлення про декорування виробів; – називає способи декорування виробів; – знає що таке орнамент; – характеризує писанку як одним із символів України; – розкриває послідовність дій під час декорування писанок; – вміє виготовляти аплікації писанки відомими техніками; – володіє початковими навичками декорування писанки.

Таблиця 1.3

Вимоги навчальної програми до знань про штучні матеріали та основи виготовлення виробів з пластмас у 4 класі

Робота з сучасними штучними матеріалами. Властивості штучних матеріалів: пластик, поролон, синтепон, вата. Послідовність виготовлення простих виробів з використанням пластику, поролону, синтепону, вати. Практична робота. Виготовлення виробів з сучасних штучних матеріалів.

Учень: – знає властивості штучних матеріалів (пластику, поролону,синтепону, вати); – має загальні уявлення про виготовлення виробів з сучасних штучних матеріалів; – знає послідовність виготовлення простих виробів з пластику, поролону, синтепону та вати; – вміє виготовляти вироби з сучасних штучних матеріалів.

У підручнику для 2 класу наведено розробку теми «Нам дизайнери умілі витворять красу в довкіллі», де передбачено ознайомлення учнів зі штучними матеріалами. Наведемо приклади завдань.

1. Ознайомся з професією дизайнера.

Дизай­нер – це художник-конструктор, майстер на всі руки. Він уміє вигадувати, малює, як художник, виготовляє вироби: макетує і моделює. Тобто – майстер технічної творчості. Раніше дизайнерів називали майстрами ху­дожніх ремесел. Про них казали: і жнець, і швець, і на дуду гравець.

Навчайся і сучасного дизайну, і художніх ре­месел. Будь майстром на всі руки.

2. Макетування.

Макет - це модель, зразок чого-небудь, відтворений у зменшеному вигляді. Макети виготовляють із пластичних, легко оброблюва­них матеріалів: пластиліну, паперу чи карто­ну, пінопласту, поролону тощо. Перш ніж зро­бити модель конструктор виконує креслення майбутнього виробу.

Розглянь ілюстрацію. Уяви себе конструктором. Спробуй перенести зображення на аркуш у клітинку.

3. Конструювання декоративних виробів з пінопласту.

Пінопласт – це штучний матеріал. Його немає в природі. Він використовується для упаковок. Пінопласт легкий, крихкий. Його легко ламати руками, різати ножем і лобзи­ком. Кольором пінопласт нагадує снігову ку­чугуру. А тому його крихкими часточками можна викласти фігурку снігової баби, деко­ративно оздобити засніжену ялинку, ніби мо­заїкою, вкрити контури квітів, метеликів тощо. Для декоративних виробів з пінопласту зна­добляться клей, картон, ножиці, а інколи й наждачний папір.

4. Практична робота з декорування з пінопласту.

За допомогою ножа, лобзика й наждачного паперу з пінопласту можна вирізувати об'ємні фігури. Потрібний лише творчий задум. Як же виникає задум? Учися спостерігати, фанта­зувати.

5. Художнє проектування технічних форм.