3) Найди два одинаковых предмета
Цель: развить мышление объем и концентрацию внимания, восприятие формы, величины, наблюдательности, формирование умения сравнивать, анализировать.
Оборудование: рисунок с изображением пяти горшочков и более, из которых два одинаковые; остро заточенные простые карандаши.
Ход игры:
Ребенку предлагается рисунок с изображением пяти горшочков, среди которых два одинаковых; требуется их найти, показать и объяснить, в чем схожесть этих двух предметов.
Инструкция: «Посмотри внимательно на эту карточку и найди среди всех нарисованных горшочков два одинаковых. Покажи их и объясни, в чем их схожесть. Приступай к работе».
- Молодцы! Как здорово что вы помогли ему, теперь Вини – Пух может отправляться на День рождение, однако для вас есть еще одно задание.
4) Счастливый путь.
Цель: стимулировать концентрацию внимания, обучение быстро и чётко реагировать на звуковые сигналы.
Ход игры:
Играющие идут по кругу. Когда психолог хлопнет в ладоши 1 раз, дети должны остановиться и принять позу аиста (стоять на одной ноге, руки в стороны). Если психолог хлопнет 2 раза - позу лягушки (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу). На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.
- Вот молодцы, ребята! Ну а теперь давайте прощаться с Вини – Пухом, нам пора возвращаться в группу. А по дороге домой нас ждёт ещё много приключений и новых встреч.
(Психолог и дети прощаются с героем, строятся паровозиком и под музыку ходят по кругу, затем садятся на стулья)
III. Итоговая часть.
– Ребята, к кому в гости мы сегодня ходили? А что мы делали у Вини – Пуха в гостях? Вам понравилось путешествовать? А теперь давайте прощаться. До новых встреч!
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Психология внимания [Текст] / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2001.- 858 с. – (Серия : Хрестоматия по психологии).
2. Учебно-методическое пособие по курсу «Психодиагностика». Раздел «Внимание» [Текст] / Сост. Е. П. Ивутина, С. Г. Касимова. – Киров: Изд-во ВГПУ, 2001. – 54 с.
3. Осипова, А. А. Общая психокоррекция [Текст]: Учебное пособие / А. А. Осипова. – М.: Сфера, 2007. – 510 с.
4. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми [Текст]: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. –160 с
5. Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками: Учебно-методическое пособие.- М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2002. – 176 с.
6. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2003. – 400 с.