- •План – конспект
- •Тема : «Природні зони України. Зона мішаних лісів» Мета:
- •План уроку :
- •V Повідомлення теми і завдань уроку.
- •Хід уроку
- •Посівальник
- •Музичний твір Колядка «Нова радість стала»
- •Варіант №1 – фронтальне опитування :
- •Варіант №3 – тести.
- •Варіант №1 – створення проблемної ситуації:
- •Варіант №2 – Відповіді на запитання:
- •Варіант №3 – Розгадування кросворда
- •Варіант№ 2 – робота з картками :
- •V. Повідомлення теми і завдань уроку.
- •Робота з визначенням.
- •Розповідь про природні зони:
- •Бесіда на закріплення:
- •Розповідь про типи лісів :
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою.
- •Розповідь про знаходження зони мішаних лісів:
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою.
- •Розповідь про кліматичні умови та пори року:
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою.
- •Розповідь про ярусність лісу:
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою.
- •Розповідь про фауну мішаних лісів
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою.
- •Розповідь про птахів мішаних лісі
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою:
- •Розповідь про зубра:
- •Бесіда на закріплення:
- •Робота з зошитом з друкованою основою:
- •Розповідь про заповідник:
- •Варіант №3 – Гра «Побудуйте ланцюг живлення»
- •Варіант №4. – Гра «Хто в лісі живе, і що в лісі росте»
- •Варіант №5 – розгадування кросворда:
- •Варіант №6– відповіді на питання :
- •VIII Підведення підсумків уроку.
- •IX Повідомлення домашнього завдання.
- •Робота з підручником:
Робота з зошитом з друкованою основою:
Чому ліси треба зберігати і відтворювати?
Тому, що ліс очищує повітря від різних шкідливих речовин і дає нам чисте, свіже повітря.
Розповідь про зубра:
Найбільший звір з парнокопитних, акліматизований в деяких мисливських господарствах. Тіло вкрите жорсткою бурою або рудувато – бурою шерстю. Роги є у звірів обох статей і зберігаються все життя. А минулому зубрі були досить широко розповсюджені, заселяли південну смугу лісової зони і лісостепу. Після винищення 1945 р. опинилися на грані винищення. Зараз зубрів розводять у багатьох заповідниках і мисливських господарствах . Живляться зубри трав’янистими рослинами, гілками, корою, листям. Це типова лісова тварина.
Парування зубрів відбувається восени. .Навесні самка народжує одного, рідше двох телят. Зубрів схрещують з великою рогатою худобою. Гібридні основи безплідні, але за масою перевищують батьків. Враховуючи незначну чисельність зубри охороняються.
Малюнок «Зубр»
Бесіда на закріплення:
Як ви можете охарактеризувати зубра? (Тіло вкрите рудуватою шерстю, мають великі роги, живляться гілками, корою, листям, зараз зубри охороняються.)
Що ви можете сказати про розведення зубрів на сучасному рівні? (На сучасному рівні зубри охороняються, тому що їх зараз дуже мало)
Робота з зошитом з друкованою основою:
Розкажи про зубра за планом.
Назва тварини.
Зовнішній вигляд .
Де живе?
Чим живиться?
Значення для природи.
З якою метою охороняється?
Розповідь про заповідник:
Поліський державний заповідник створений у 1968 році. Його площа становить понад 20 тисяч гектарів. Знаходиться у Житомирській області, на кордоні з Білорусією. З метою збереження флори і фауни на Поліссі створений цей заповідник.
У заповіднику добре живиться бобру річковому, куниці, видрі, ондатрі. Поголів’я лосів за останні роки тут зросло із 31 до 73 голів, диких свиней – з 13 до 37. Водночас збільшилося і кількість хижаків.
Серед 90 видів птахів є велика кількість болотяних і водоплавних: лелек, сірої чаплі. Зустрінуться і тетеруки, куріпки, рябчики і ін. У заповіднику знайдено 12 токовищ красеня – глухаря – сучасника мамонта. Є також 22 токовища тетеруків.
Бесіда на закріплення:
Чим характеризується світ птахів у Поліському заповіднику? (
Серед птахів є болотні, водоплавні, зокрема лелеки, чаплі, тетеруки, глухарі)
Що можна сказати про тварин заповідника? (В заповіднику є лосі, свині, хижаки, видри, куниці і ін.)
Робота з зошитом з друкованою основою:
Запиши, які заповідники є в зоні мішаних лісів
Поліський заповідник.
VII Запам’ятовування навчального матеріалу.
Варіант №1 – робота з підручником.
Прочитати у підручнику статті «Природні зони України», «Мішані ліси»
Варіант №2 Відповіді на запитання:
Що таке природна зона?
Яка географічна зона допоможе вивчати природні зони?
Яким кольором на ній позначено зону мішаних лісів?
Яку частину території України вона займає?
Як по – іншому називають зону мішаних лісів?
Що ви дізналися про рослинний світ Полісся?
Чому в різні пори року мішаний ліс змінює свій зовнішній вигляд?
Які тварини живуть у зоні мішаних лісів? Що приваблює тварин до цієї зони?
