Глава XXIII

НАЦИОНАЛЬНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ И НАРОДНОСТЬ ЛИТЕРАТУРЫ

Произведение, возникающее на том или ином этапе литературного развития, всегда обладает национальным своеобразием. Как составная часть национальной культуры литература является носительницей черт, характеризующих нацию, выражением общих национальных свойств, которые возникают исторически, сформированные особенностями природных условий территории, на которой живет народ, экономических отношений его жизни, политического строя, традиций идеологической и, в частности, литературной жизни. Из всего этого вытекает национальное своеобразие литературы.

Национальное своеобразие литературы не может рассматриваться вне ее общественного значения. «Есть две национальные культуры в каждой национальной культуре, — писал В. И. Ленин. — Есть великорусская культура Пуришкевичей, Гучковых и Струве, — но есть также великорусская культура, характеризуемая именами Чернышевского и Плеханова. Есть такие же две культуры в укра-инстве, как и в Германии, Франции, Англии, у евреев и т. д.» (15, 129). Поэтому значение идеи национальной самобытности в литературе диалектически связано с понятиями национальности и народности.

НАЦИОНАЛЬНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Литература — это искусство слова, поэтому особенности национального языка, на котором она написана, являются непосредственным выражением ее национального своеобразия. Лексические богатства национального языка сказываются на характере авторской речи и речевых характеристик персонажей, синтаксис национального языка определяет интонационные ходы прозы и стиха, фонетиче-

502

ское строение создает неповторимость звучания произведения.

Поскольку в мире сейчас насчитывается более двух с половиной тысяч языков, то можно предположить, что существует такое же количество национальных литератур. Однако последних оказывается значительно меньше.

Несмотря на различия в языке, некоторые народы, еще не сложившиеся в нации, часто обладают общностью литературных традиций, прежде всего — единым народным эпосом. С этой точки зрения очень показателен пример народов Северного Кавказа и Абхазии, которые представлены более чем пятьюдесятью языками, но обладают общим эпическим циклом — «Нарты». Эпические герои «Рамаяны» едины для народов Индии, говорящих на разных языках, и даже для многих народов Юго-Восточной Азии. Подобная общность возникает потому, что, хотя отдельные народности живут в отдаленных местах, часто замкнуто, оторванно от окружающего мира, из-за чего и возникают различия в языке, условия их жизни тем не менее близки друг другу. Им приходится преодолевать одинаковые трудности в столкновении с природой, у них одинаковый уровень экономического и социального развития. Много сходного часто бывает и в их исторических судьбах. Поэтому эти народности объединяет общность представлений о жизни и достоинствах человека, а отсюда и в литературе воображение увлекают образы одних и тех же эпических героев.

Писатели могут также пользоваться одним и тем же языком, а творчество их представляет различные национальные литературы. На арабском языке, например, пишут и египетские, и сирийские, и алжирские писатели. Французским языком пользуются не только французские, но отчасти и бельгийские, и канадские писатели. На английском языке пишут и англичане, и американцы, но созданные ими произведения несут на себе яркий отпечаток различных особенностей национальной жизни. Многие африканские писатели, используя язык бывших колонизаторов, создают совершенно самобытные по своей национальной сущности произведения.

Характерно и то, что при хорошем переводе на другой язык художественная литература вполне может сохранить печать национальной самобытности. «Идеально было бы, если бы каждое произведение каждой народности, входящей в Союз, переводилось на языки всех других народностей Союза, — мечтал М. Горький. — В этом случае

503

мы все быстрее научились бы понимать национально-культурные свойства и особенности друг друга, а это понимание, разумеется, очень ускорило бы процесс создания... единой социалистической культуры.» (49, 365—366). Следовательно, хотя язык литературы является важнейшим показателем ее национальной принадлежности, он не исчерпывает ее национального своеобразия.

Очень большую роль в формировании национального своеобразия художественного творчества играет общность территории, потому что на ранних стадиях развития общества определенные природные условия часто порождают общие задачи в борьбе человека с природой, общность трудовых процессов и навыков, а отсюда — обычаев, быта, миропонимания. Поэтому, например, в сложившейся при родовом строе мифологии у древних китайцев героем является Гун, который сумел остановить разлив реки (частое явление в Китае) и спас народ от наводнения, достав кусочек «живой земли», а у древних греков — Прометей, добывший с неба огонь. Кроме того, впечатления от окружающей природы влияют на свойства повествования, на особенности метафор, сравнений и других художественных средств. Северные народы радуются теплу, солнцу, поэтому красавицу у них чаще всего сравнивают с ясным солнышком, а южные народы предпочитают сравнение с луной, потому что ночь приносит прохладу, спасающую от солнечной жары. В русских песнях и сказках походка женщины сравнивается с плавным ходом лебедя, а в Индии — с «походкой дивной царственных слонов».

Территориальная общность ведет зачастую к общим путям экономического развития, создает общность исторической жизни народа. Это влияет на темы литературы, порождает различия художественных образов. Так, армянский эпос «Давид Сасунский» повествует о жизни садоводов и хлебопашцев, о строительстве оросительных каналов; киргизский «Манас» запечатлел кочевую жизнь скотоводов, поиски новых пастбищ, жизнь в седле; в эпосе немецкого народа, «Песнь о Нибелунгах», изображаются поиски руды, работа кузнецов и т. д.

По мере того как из народности формируется нация и кристаллизуется общность духовного склада народа, национальная самобытность литературы проявляется уже не только в трудовых и бытовых обычаях и представлениях, особенностях восприятия природы, но и в о с о -

504

бенностях общественной жизни. Развитие классового общества, переход от одной общественно-экономической формации к другой: от рабовладельческой к феодальной и от феодальной к буржуазной — протекает у разных народов в разное время, в разных условиях. По-разному складывается внешняя и внутренняя политическая деятельность национального государства, что оказывает влияние на организацию и укрепление имущественных и правовых отношений, на возникновение определенных нравственных норм, а отсюда — на формирование идеологических (в том числе религиозных) представлений и традиций. Все это приводит к возникновению национальной характерности жизни общества. Люди с детства воспитываются под воздействием сложной системы взаимоотношений и представлений национального общества, и это накладывает отпечаток на их поведение. Так исторически формируются характеры людей разных наций — национальные характеры.

Литературе принадлежит почетное место в раскритии особенностей национального характера. Многогранность этого явления, связь его с основным предметом художественного познания — человеком в его социальной характерности дают художнику преимущества перед ученым. «Образы художественной литературы, — пишет И. Кон, — охватывают национально-типические черты глубже и многограннее, нежели научные формулы. Художественная литература показывает и многообразие национальных типов, и их конкретно-классовую природу, и их историческое развитие» (63, 228).

Часто считается, что национальный характер определяется какой-то одной, доминирующей психологической чертой, присущей только одной нации, исключительно только ей. Но общие черты могут проявляться у представителей разных наций. Своеобразие национального характера заключается в определенном соотношении этих черт и в тенденциях их развития. Литературные персонажи прекрасно показывают, как одно и то же свойство характера в единстве с другими принимает различные национальные воплощения. Так, например, Бальзак изображает скупость Гобсека, но она нисколько не похожа в своем психологическом проявлении на скупость гоголевского Плюшкина. Оба персонажа, стремясь к накоплению богатства, перестали отличать в нем нужное от ненужного, и у обоих оно бессмысленно гниет под бдительным надзо-

505

ром скупца. Однако эти общие черты по-разному сформированы — буржуазным обществом у одного и феодально-крепостническим — у другого. Важнейшая роль в отражении в литературе национальных свойств характера принадлежит критическому реализму. Критические реалисты в гораздо большей степени, чем романтики или тем более классицисты, имели возможность раскрыть в своих произведениях всю противоречивую многосложность национальных характеров своих персонажей, принадлежавших к различным слоям общества. Художник, овладевший искусством тончайшей реалистической детализации, передает и социальную детерминированность определенной черты характера или проявления чувства, и его национальное своеобразие.

Со становлением критического реализма в литературе обнаруживается важное качество национального своеобразия. Поскольку реалистическое произведение несет на себе отпечаток личности писателя, его индивидуальности, а сам писатель выступает носителем национального характера, национальное своеобразие становится органическим свойством самого творчества. Характеры людей в их национальных особенностях не только выступают объектом художественного познания, но и изображаются с точки зрения писателя, тоже несущего в себе дух своего народа, своей нации. Первым глубоким выразителем национального русского характера в литературе выступает Пушкин. Об этом неоднократно писал Белинский, особенно метко это выразил Гоголь: «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой же чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла» (46, 33).

Отпечаток национального своеобразия несут на себе не только те произведения, в которых непосредственно изображаются характеры и события национальной действительности или истории («Евгений Онегин» и «Полтава» Пушкина, «Война и мир» или «Воскресение» Л. Толстого), но и те, в которых отражена жизнь других народов (например, «Люцерн» или «Хаджи Мурат»), но осмысляются и оцениваются ее противоречия с точки зрения человека, сформированного русской действительностью.

При этом национальное своеобразие не ограничивается

506

только изображением отдельных характеров, оно охватывает творческий процесс настолько глубоко, что проявляется в сюжетах и тематике произведений. Так, в русской литературе получила распространение тема «лишнего человека»— дворянина, человека прогрессивных взглядов, находящегося в конфликте с окружающей действительностью, но неспособного реализовать свое недовольство существующими порядками. Для французской литературы оказался типичным конфликт человека, пробивающего себе дорогу в буржуазном мире. В результате получали преимущественное развитие в национальной литературе определенные жанры (роман воспитания, например, в немецкой и английской литературе).

Таким образом, литература критического реализма, развивающаяся в Европе в XIX в., заключает в себе самое полное, глубинное выражение национального своеобразия.

Национальный характер играет большую роль при определении национального своеобразия литературы, однако при анализе необходимо учитывать, что это не только психологическая, но и социально-историческая категория, потому что формирование характера определяется господствующими в обществе социально-историческими условиями. Поэтому национальный характер нельзя рассматривать как раз навсегда данный. Развитие исторической жизни может изменить национальный характер.

Некоторые писатели и критики, поверхностно подходя к проблеме национальной самобытности, идеализируют патриархальный быт с его устойчивостью и даже косностью. Они не пытаются понять национальное своеобразие в жизни тех слоев общества, которые приобщились к достижениям международной культуры. В результате ложно осмысленная любовь к своей нации приводит их к непониманию прогрессивных явлений национальной жизни. Исключительный интерес только к тому, что отличает одну нацию от других, вера в избранность своей нации, в преимущество ее исконных обычаев, обрядов и бытовых привычек ведет не только к консерватизму, но и к национализму. Тогда национальное чувство народа используют эксплуатирующие классы в своих интересах. Поэтому понятие национального своеобразия необходимо рассматривать в соотнесении с понятием народности.

НАРОДНОСТЬ ЛИТЕРАТУРЫ

Понятия народности и национальности художественного творчества долго не различались. Когда начали формироваться национальные литературы, то немецкий ученый И. Гердер выступил с теорией национального своеобразия, основанной на изучении народных преданий и устного народного творчества. В 1778—1779 гг. он издал сборники народной поэзии под названием «Голоса народов в песнях». По словам Гердера, народная поэзия была «цветком единения народа, его языка и его старины, его занятий и суждений, его страстей и неисполненных желаний» (62, 213). Таким образом, немецкий мыслитель находил выражение народного духа, национальной «субстанции» прежде всего в психологическом складе трудящегося народа и ему пришлось вытерпеть немало насмешек за обращение к поэзии «плебеев».

Интерес к народному творчеству в связи с проблемой национального своеобразия был и закономерен и прогрессивен для XVIII в. В феодальную эпоху национальная самобытность ярче всего проявилась в устном народном творчестве и в произведениях, которые испытали влияние этого творчества («Слово о полку Игореве» в России, «Песнь о Роланде» во Франции и т. п.) Господствующий класс, стремясь противопоставить себя трудящейся массе, подчеркнуть исключительность своего положения, тянулся к космополитической культуре, зачастую пользуясь даже чужим для народа языком. В конце XVIII и начале XIX в. прогрессивные деятели — просветители и романтики — обратились к народной поэзии.

Особенно сильно это проявилось в России. Для дворянских революционеров-декабристов, которые по образу жизни были далеки от народных, трудящихся масс, знакомство с народным творчеством стало одним из путей познания своего народа, приобщения к его интересам. Иногда в своих произведениях им удавалось проникать в дух народного творчества. Так, Рылеев создал думу «Смерть Ермака», принятую массами как народную песню.

В России поэзия декабристов и близких им по духу писателей во главе с Пушкиным с большой силой выражала интересы передового, революционного движения. Их поэзия была национальной по своему характеру инародно и, демократической по своему значению. Но сами они и критики последующих десятилетий еще не видели различия этих понятий. Так, Белинский

508

постоянно называл Пушкина и Гоголя «народными поэтами», подразумевая под этим высокую национальную самобытность их творчества, и только к концу своей деятельности он постепенно подошел к пониманию собственно народности.

В 30-е годы XIX в. правящие круги самодержавной России создали националистическую теорию «официальной народности». Под «народностью» ими понимались преданность самодержавию и православию; от литературы требовалось изображение исконно русского быта, пронизанного религиозными предрассудками, исторических картин, прославляющих любовь русского человека к царю. Пушкин, Гоголь, Белинский сделали немало, чтобы показать ограниченность авторов (Загоскина, Кукольника и некоторых других), выступавших в русле националистически понимаемой «народности».

Решающий перелом в понимании народности в литературе произвела статья Добролюбова «О степени участия народности в развитии русской литаратуры» (1858). Критик показал, что народность определяется не кругом тем, интересующих писателя, а выражением в литературе «точки зрения» трудящихся, народных масс, составляющих основу национальной жизни. Причем, оценивая народность творчества писателя, критик требовал, чтобы интересы угнетенных народных масс возводились на высоту интересов общегражданского, общенационального развития. Поэтому он упрекал в ограниченности даже Кольцова (55, 263). Выражение передовых идей своего времени, отвечающих так или иначе интересам народных масс, является условием для достижения литературой подлинной народности.

Революционно-демократические писатели, следуя за Добролюбовым, сознательно стремились к народности в своем художественном творчестве, но народность может быть и неосознанной. Так, Добролюбов, например, писал о Гоголе: «Мы видим, что и Гоголь хотя в лучших своих созданиях очень близко подошел к народной точке зрения, но подошел бессознательно, просто художнической ощупью» (55, 271; курсив наш. — С. К.). Оценить при этом народность произведений можно только исторически, ставя вопрос о том, какими произведениями, как и в какой мере тот или иной писатель мог в свою эпоху национального развития выражать интересы народных масс.

Наибольшее значение при этом имеют произведения,

509

изображающие исторические события. Изображая события, в которых неизбежно участвуют все слои общества, автор особенно наглядно показывает, в чем он видит силу своей нации на данном этапе ее развития и насколько его позиция соответствует «народной точке зрения». Например, в романе-эпопее «Война и мир» народность поэзии Л. Толстого выражается не только тогда, когда писатель рисует подвиги русских солдат на поле боя или крестьян, включившихся в партизанскую борьбу, но и тогда, когда он разоблачает пустоту патриотических фраз, звучащих и на военных советах штабных генералов, и в аристократических салонах. Восхищение народным подвигом и возмущение паразитизмом правящего класса порождены одним общественным идеалом писателя. Это же миропонимание руководит Л. Толстым, когда он изображает мирную жизнь во всем ее разнообразии: в заботах и праздниках, в любви и ненависти.

Народны произведения, посвященные жизни трудящихся масс, их деятельности, борьбе против угнетателей за утверждение своего достоинства. Такова, например, поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». В то же время писатель может ограничиться и критическим изображением жизни класса эксплуататоров, показать ее с народной точки зрения, так как для прогрессивного развития народа очень важно передать, как искажается национальная жизнь в результате паразитизма господствующих слоев общества. Так, «Мертвые души» Гоголя народны не только потому, что автор включил в них лирические отступления о величии России, но и потому, что он раскрыл оскудение личности в среде крепостников, полную утерю ими гражданских интересов и общенациональных идеалов, превращение таких людей в «мертвые души». То же самое можно сказать и о всей сатирической литературе, обличающей противоречия классового общества.

Народными по своему значению могут быть и такие произведения, в которых изображаются лучшие представители господствующего класса, неудовлетворенные бессмысленностью существования среды, к которой они принадлежат по рождению и воспитанию, ищущие путей к деятельности и к иным формам человеческих отношений. Таковы «Евгений Онегин» Пушкина, лучшие романы Тургенева и Л. Толстого, «Фома Гордеев» и «Егор Булычев» Горького и т. д. В. И. Ленин придавал большое значение творчеству Л. Толстого прежде всего потому, что находил

510

в его произведениях выражение народного протеста в эпоху «подготовки революции в одной из стран, придавленных крепостниками...» (14, 19).

И лирические произведения, воспроизводящие внутренний мир, отражающие многообразие эмоциональных откликов поэта на окружающую действительность, также могут быть народны по своему значению, если они отличаются глубиной и правдивостью своей идейной направленности. Таковы сонеты Петрарки и Шекспира, лирика Байрона и Шелли, Пушкина и Лермонтова, Гейне, Блока, Есенина, Маяковского. Они обогащают моральный, эмоциональный и эстетический опыт нации и всего человечества.

Для создания произведений, имеющих народное значение, важнейшую роль играет прогрессивность мировоззрения писателя, его идеалов. Но произведения народные по своему значению могут создавать и писатели с противоречивым мировоззрением. Тогда мера их народности определяется глубиной критической проблематики их творчества. Об этом можно судить по творчеству А. Островского или Диккенса. Стихийно-демократическое миропонимание давало им возможность создавать ярчайшие картины, разоблачающие мир наживы. Но писатели, прогрессивные только критической стороной своего творчества, обычно бывают неустойчивы в своих позициях. Рядом с острыми разоблачительными образами у них появляются неправдоподобные идиллические картины патриархальной жизни. Исследователь должен уметь вскрыть подобные противоречия писателя, народное значение которого признано историей литературы. Именно в таком подходе к пониманию художественного творчества методологический смысл ленинской оценки Л. Толстого, идеалы которого отражали «незрелость мечтательности» патриархального крестьянства, но в то же время приводили писателя к реалистическому срыванию «всех и всяческих масок» (13, 212, 209).

Литература народная по своему значению вооружает передовые силы нации, ее прогрессивные общественные движения, которые служат раскрепощению трудящихся масс и установлению новых форм общественной жизни. Она поднимает гражданскую активность социальных низов, освобождая трудящихся от авторитарных представлений, от зависимости их от власть имущих. Современному пониманию народности отвечают слова В. И. Ленина, пересказанные К. Цеткин: «Искусство принадлежит

511

народу. Оно должно уходить своими глубочайшими корнями в самую толщу широких трудящихся масс. Оно должно быть понятно этим массам и любимо ими. Оно должно объединять чувство, мысль и волю этих масс, подымать их» (16, 657).

Чтобы выполнить эту функцию, искусство должно быть доступно народу. Одну из главнейших причин отсутствия народности в долгие века развития русской литературы Добролюбов видел в том, что литература оставалась далекой от масс из-за неграмотности последних. Критик чрезвычайно остро переживал узость русских читательских кругов: «...великость ее (литературы. — С. К.) значения ослабляется в этом случае только малостью круга, в котором она действует. Это последнее такое обстоятельство, о котором невозможно без сокрушения вспомнить и которое обдает нас холодом всякий раз, как мы увлечемся мечтаниями о великом значении литературы и о благотворном влиянии ее на человечество» (55, 226—226).

О таком же трагическом отрыве основной массы народа от национальной культуры пишут современные писатели Латинской Америки и многих стран Азии и Африки. Подобный барьер преодолевается только социальными преобразованиями общества. Примером могут служить преобразования в нашей стране после Великой Октябрьской социалистической революции, когда достижения культуры перестали быть достоянием «верхних десяти тысяч».

Народность искусства определяется не только достоинствами его содержания, но и совершенством формы. Народный писатель добивается емкости и выразительности каждого слова, художественной детали, сюжетного поворота. Иногда это дается ему с большим трудом. Читая в «Воскресении» Л. Толстого простую, на первый взгляд, фразу: «Катюша, сияя улыбкой и черными, как мокрая смородина, глазами, летела ему навстречу»,— читатель представляет себе обаятельную в юной беззащитности девушку. Но он даже не догадывается, как долго художник работал над этими словами, пока не нашел единственно необходимое сравнение (первоначальное сопоставление глаз Катюши с вишнями разрушало художественный эффект).

Простота и доступность художественной формы в данном смысле определяются творческой требовательностью писателя, его эстетическим чутьем, мерой его талантливости. Чтобы донести до читателя идейное богатство своих

512

произведений, художник должен придать им высокое совершенство художественной формы и стиля.

Подлинно народная литература выражает наиболее полно общенациональные интересы, поэтому она обладает и ярко выраженным национальным своеобразием. Именно по творчеству таких художников, как Пушкин, Гоголь, Достоевский, Л. Толстой, Чехов, Горький, Шолохов, Л. Леонов, Твардовский, определяется наше представление и о народности искусства, и об его национальном своеобразии.

Однако процесс развития никогда не происходит изолированно в одной национальной культуре. Очень важно понять взаимодействие не только между народным и национальным значениями литературы, но и их связь с общечеловеческим ее значением. Она вытекает из той роли, которую нация, создавшая свою литературу, играет в общечеловеческом развитии. Для этого необходимо, чтобы писатель в национальной самобытности процессов, происходящих в жизни его народа, раскрыл особенности поступательного развития всего человечества.

Так, поэмы Гомера благодаря своей национальной самобытности с особенным совершенством отразили, по мысли К. Маркса, ту раннюю стадию развития всех народов, которую можно назвать детством «человеческого общества»¹. Подобное же мировое значение имела для эпохи Возрождения итальянская поэзия (Данте, Петрарка и др.), а также английская драматургия (Шекспир); для эпохи абсолютизма — драматургия французского классицизма; для эпохи буржуазных революций — романтическая поэзия Байрона; для эпохи развития буржуазного общества — реалистическая литература Франции (Бальзак, Флобер), Англии (Диккенс), России (Пушкин, Гоголь, Л. Толстой, Достоевский, Чехов).

Наиболее ярко слияние народного, национального и общечеловеческого проявляется в литературе социалистического реализма. Процессы формирования человеческой личности в борьбе за построение нового, бесклассового общества важны для всего человечества. Писатели социалистического реализма вооружены научным пониманием объективных закономерностей исторического развития,

¹ См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 12. С. 737.

513

они сознательно становятся на защиту интересов народа, К советской многонациональной литературе в полной мере относятся слова о советской культуре, прозвучавшие в Политическом докладе ЦК КПСС XXVII съезду партии: «Вбирая в себя богатство национальных форм и красок, она становится уникальным явлением в мировой культуре» (17, 53).

Лучшие произведения художественной литературы, в которых художники запечатлевают настоящее народа в его связи с прошлым, а тем самым отражают общее движение от настоящего к будущему, сохраняют непреходящее общенациональное, а нередко и всемирно-историческое значение. Они живут веками в сознании общества, являясь памятниками закономерных ступеней развития и отдельных народов, и всего человечества. Они переосмысляются общественностью разных народов на новых этапах их исторического развития в разных аспектах своего содержания, приобретая каждый раз новую идейно-эстетическую актуальность.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Маркс К. Введение (Из экономических рукописей 1857—1858 годов)// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 12.

2. Маркс К. Письмо Фердинанду Лассалю, 19 апреля 1859 г.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 29.

3. Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.Т. 20.

4. Энгельс Ф. Письмо Фердинанду Лассалю, 18 мая 1859 г.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 29.

5. Энгельс Ф. Письмо Минне Каутской, 26 ноября 1885 г. //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 36.

6. Энгельс Ф. Письмо Маргарет Гаркнесс, начало апреля 1888 г.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2 е изд. Т. 37.

7. Ленин В. И. Экономическое содержание народничества и критикаего в книге г. Струве // Поля. собр. соч. Т. 1.

8. Ленин В. И. Что такое «друзья народа» и как они воюют противсоциал-демократов // Поли. собр. соч. Т. 1.

9. Ленин В. И. От какого наследства мы отказываемся? // Поли,собр. соч. Т. 2.

10. Ленин В. И. Партийная организация и партийная литература //Поли. собр. соч. Т. 12.

11. Ленин В. И. Социалистическая партия и беспартийная революционность // Поли. собр. соч. Т. 12.

514

12. Ленин В. И. Аграрная программа социал-демократии в первойрусской революции 1905—1907 // Поли. собр. соч. Т. 16.

13. Ленин В. И. Лев Толстой, как зеркало русской революции //Поли. собр. соч. Т. 17.

14. Ленин В. И. Л. Н. Толстой // Поли. собр. соч. Т. 20.

15. Ленин В. И. Критические заметки по национальному вопросу //Поли. собр. соч. Т. 24.

16. Ленин В. И. О литературе и искусстве. 7-е изд. М., 1986.

17. Материалы XXVII съезда Коммунистической партии СоветскогоСоюза. М., 1986.

18. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 23 апреля1985 г. М., 1985.

19. Горбачев М. С. Избранные речи и статьи. М., 1985.

20. Аристотель. Об искусстве поэзии. М., 1957.

21. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972.

22. Бахтин М. Вопросы литературы и эстетики: Исследования разных лет. М., 1975.

23. Белинский В. Г. О русской повести и о повестях г. Гоголя(«Арабески» и «Миргород») // Поли. собр. соч.: [В 13 т.] М., 1953.Т. 1.

24. Белинский В. Г. Горе от ума. Сочинение А. С. Грибоедова //Поли. собр. соч.: [В 13 т.] М., 1953. Т. 3.

25. Белинский В. Г. Разделение поэзии на роды и виды//Полн.собр. соч.: [В 13 т.] М., 1954. Т. 5.

26. Белинский В. Г. Сочинения Александра Пушкина//Полн. собр.соч., [В 13 т.] М., 1955. Т. 7.

27. Белинский В. Г. Русская литература в 1843 году//Полн. собр.соч.: [В 13 т.] М., 1955. Т. 8.

28. Белинский В. Г. Иван Андреевич Крылов // Поли. собр. соч.:[В 13 т.] М., 1955. Т. 8.

29. Белинский В. Г. Взгляд на русскую литературу 1847 года //Поли. собр. соч.: [В 13 т.] М., 1956. Т. 10.

30. Белый А. Будем искать мелодии [предисловие к сб. «Послеразлуки»] //Белый А. Стихотворения и поэмы. М.; Л., 1966.

28. Бехер И. Любовь моя, поэзия. М_ч 1965.

28. Блок А. Возмездие [предисловие! // Собр. соч.: [В 8 т.] М.,1960. Т. 3.

33. Брехт Б. Добавления к «Малому органону» // Брехт Б. Театр:[В 5 т.] М., 1965. Т. 5. Ч. 2.

34. Буало Н. Поэтическое искусство. М., 1957.

35. Бюхер К. Работа и ритм. М., 1923.

36. Веселоеский А. Н. Историческая поэтика. Л., 1940.

37. Виноградов В. В. О языке художественной прозы. М., 1980.

38. Винокур Г. О. «Горе от ума» как памятник русской художественной речи //Винокур Г. О. Избр. работы по русскому языку. М.,1959.

39. Винокур Г. О. Язык «Бориса Годунова» // Винокур Г. О. Избр.работы по русскому языку. М., 1959.

40. Винокуров Е. Поэзия и мысль. М., 1966.

41. Гегель. Логика//Соч. М.; Л., 1929. Т. 1.

42. Гегель. Лекции по эстетике. Соч., М., 1938—1958. Т. 12—14.

43. Гегель Г. В. Ф. Эстетика: [В 4 т.] М., 1968—1973.

44. Гете И. В. Об искусстве. М., 1976.

45. Гоголь Н. В. Театральный разъезд после представления новойкомедии // Поля. собр. соч.: [В 15 т.] М., 1949. Т. 5.

515

46. Гоголь Н. В. Несколько слов о Пушкине // Полн. собр. соч.:[В 15 т.] М., 1953. Т. 6.

47. Горький М. О том, как я учился писать // Собр. соч.: В 30 т.М., 1953. Т. 24.

48. Горький М. Беседа с молодыми // Собр. соч.: В 30 т. М., 1953.Т. 27.

49. Горький М. Письмо к Г. Мамедли, 19 ноября 1934 г. // Собр.соч.: В 30 т. М., 1956. Т. 30.

50. Горький М. О литературе. М., 1953.

51. Гюго В. Предисловие к «Кромвелю» // Избр. соч.: В 2 т. М.,1952. Т. 2.

52. Дидро Д. Парадокс об актере//Собр. соч.: В 10 т. М.; Л., л1936. Т. 5. *

53. Дидро Д. О драматической поэзии//Собр. соч.: В 10 т. М.;Л., 1936. Т. 5.

54. Дидро Д. Разрозненные мысли//Собр. соч.: В 10 т. М.. 1946.Т. 6.

55. Добролюбов Н. А. О степени участия народности в развитиирусской литературы //Собр. соч.: В 9 т. М., 1962. Т. 2.

56. Добролюбов Н. А. Темное царство // Собр. соч.: В 9 т. М.,1962. Т. 5.

57. Добролюбов Н. А. Когда же придет настоящий день? // Собр.соч.: В 9 т. М., 1963. Т. 6.

58. Достоевский Ф. М. Письмо М. М. Достоевскому, 1 февраля1846 г.//Достоевский Ф. М. Письма. М.; Л., 1928. Т. 1.

59. Залыгин С. О художественном языке и художественном об-разе//Вопр. литературы. 1969. № 6.

60. Зельдович М. Г. Вопросы теории реализма. Харьков, 1957.

61. Золя Э. Натурализм в театре // Собр. соч.: В 26 т. М , 1966Т. 24.

62. История немецкой литературы. М., 1963. Т. 2.

63. Кон И. Национальный характер — миф или реальность? //Иностр. литература. 1968. № 9.

64. Лессинг Г. Э. Лаокоон, или О границах живописи и поэзии. М.,1957.

65. Ломоносов М. В. Предисловие о пользе книг церьковных в российском языке // Ломоносов М. В. Стихотворения. М., 1935.

66. Ломоносов М. В. Письмо о правилах Российского стихотворства //Ломоносов М. В. Стихотворения. М., 1935.

67. Луначарский А. А. Силуэты. М., 1965.

68. Любимов Н. М. Сервантес — мастер слова: Наблюдения переводчика // Сервантес и всемирная литература. М., 1969.

69. Манн Т. Опыт о театре//Собр. соч.: В 10 т. М., 1960. Т. 9.

70. Немирович-Данченко В. И. Письмо А. М. Горькому, 4 февраля1936 г.//Немирович-Данченко В. И. Избр. письма: В 2 т. М., 1979.Т. 2.

71. Олеша Ю. Ни дня без строчки. М., 1965.

72. Островский А. Н. Записка об авторских правах драматическогописателя // Полн. собр. соч.: В 12 т. М., 1978. Т. 10.

73. Павловский А. О психологическом анализе в советской литературе (В историографическом аспекте) // Проблемы психологизма в советской литературе. Л., 1970.

74. Плеханов Г. В. Письма без адреса // Плеханов Г. В. Литератураи эстетика. М., 1958. Т. 1.

75. Плеханов Г. В. Искусство и общественная жизнь //Плеханов Г. В. Литература и эстетика. М., 1958. Т. 1.

516

76. Поспелов Г. Н. Проблемы исторического развития литературы.М., 1972.

77. Поспелов Г. Н. Вопросы методологии и поэтики: Сб. статей. М.,1983.

78. Пришвин М. Незабудки. М., 1969.

79. Пушкин А. С. О классической трагедии//Собр. соч.: В 10 т. М.,1962. Т. 6.

80. Пушкин А. С. ТаЫе-Та1к//Собр. соч.: В 10 т. М., 1962. Т. 7.

81. Пушкин-критик. М.; Л., 1934.

82. Русские писатели о литературном труде (XVIII—XX вв.): В 4 т.Л., 1954—1956.

83. Русские писатели о языке (XVIII—XIX вв.). Л., 1954.

84. Сергеенко П. Толстой и его современники. М., 1911.

85. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве//Собр. соч.: В 8 т.М., 1954. Т. 1.

86. Тальма. О сценическом искусстве. М., 1888.

87. Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Роды и жанры литературы. М., 1964; Стиль. Произведение.Литературное развитие. М., 1965.

88. Толстой Л. Н. Что такое искусство?//Полн. собр. соч.: [В 90 т.]М., 1951. Т. 30.

89. Толстой Л. Н. О Шекспире и его драме//Полн. собр. соч.:[В 90 т.] М., 1950. Т. 35.

90. Толстой Л. Н. Письмо А. А. Фету, 17 ноября 1870 г.//Полн.собр. соч.: [В 90 т.] М., 1953. Т. 61.

91. Толстой Л. Н. Письмо С. А. Рачинскому, 27 января 1878 г.// Полн. собр. соч.: [В 90 т.] М., 1953. Т. 62.

92. Л. Н. Толстой о литературе. М., 1955.

93. Томашевский Б. Теория литературы. Поэтика. М.; Л., 1930.

94. Тургенев И. С. Предисловие к VII тому собр. соч. 1869 г.//Собр. соч.: В 12 т. М., 1956. Т. 9.

95. Тынянов Ю. Н. Поэтика. История литературы. Кино. М.,1977.

96. Фадеев А. Разгром//Собр. соч.: В 5 т. М., 1959. Т. 1.

97. Фадеев А. За тридцать лет. М., 1959.

98. Хемингуэй Э. Избр. произведения. М., 1959. Т. 2.

99. Хрестоматия по истории западноевропейского театра: В 2 т./Сост. и пер. С. Мокульский. 2-е изд. М.; Л., 1953. Т. 1.

100. Чернышевский Н. Г. Эстетические отношения искусства к дейст-вительности//Полн. собр. соч.: В 15 т. М., 1949. Т. 2.

101. Чернышевский Н. Г. О поэзии. Сочинение Аристотеля//Полн. собр. соч.: В 15 т. М., 1949. Т. 2.

102. Чернышевский Н. Г. Детство и отрочество. Сочинения графаЛ. Н. Толстого. Военные рассказы графа Л. Н. Толстого//Полн. собр.соч.: В 15 т. М., 1947. Т. 3.

103. Чернышевский Н. Г. Заметки о журналах (июнь 1869 г.)//Полн. собр. соч.: В 15 т. М., 1947. Т. 3.

104. Чернышевский Н. Г. Сочинения и письма Н. В. Гоголя//Полн.собр. соч.: В 15 т. М., 1948. Т. 4.

105. Шеллинг Ф. Философия искусства. М., 1966.

106. Шиллер Ф. Преступник из-за потерянной чести//Собр. соч.:В 7 т. М., 1956. Т. 3.

107. Шиллер Ф. О трагическом искусстве//Собр. соч.: В 7 т. М.,1957. Т. 6.

108. Шиллер Ф. Статьи по эстетике. М, 1935.

109. Шоу Б. О драме и театре. М., 1963.

517

ПО. Щедрин Н. (Салтыков М. Е.) Помпадуры и помпадурши// Собр. соч.: В 20 т. М., 1969. Т. 8.

111. Эккерман Н. П. Разговоры о Гете в последние годы его жизни. М.; Л., 1934.

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ¹

' Указываются страницы, где дается определение понятия (термина) или характеризуются основные сферы его применения.

518

Авторские психологические характеристики 225

— рассуждения 81, 220Авторство 6

«Агиографические» произведения 445 Акт в драме 248

Акцент (ударение) логический 332

• метрический (стоповой) 373

• речевой 331 — 332

• ритмический 357—358

• словный 332

• эмфатический 333Александрийский стих 380—381, 414,

423

Алкеева строфа 386

Аллегория 323—324

Аллитерация 393

Амфибрахий 372

Амфимакр 378

Анапест 372

Анафора 341

Антибакхий 378

«Антироман» 97

Антитеза словесная 344

Античная литература 442

Антология, антологическое стихотворение 425

Антропоморфизм 45

Архаизм 266, 287—289

Ассонанс 392

Ассоциативность лирической образности 268

— представлений 87Аэды 49

Бакхий 378 Баллада 426 Басня 324, 405, 426 Белые стихи 362 Биография писателя 12 «Бог из машины» 456 Былина 115, 401

Вариант произведения, текста — см.

Редакция произведения, текста «Век героев» 114 Вестники (в драме) 243 «Вещный мир» 228—229 Виды искусства изобразительные 47,

62, 70, 78

— — экспрессивные 48, 63, 70, 78,257

«Вирши» 368

Водевиль 419

Возвышенный идеал 140—141

Возрождение, литература эпохи Возрождения 448

Вольный ямбы 381, 426

Воспитательное значение искусства 65

Время в литературе 73—74, 220, 241, 263

— сценическое 241Всемирно-историческое значение литературы 514

Вставные рассказы 237 «Вульгарная социология» 155 Вымысел художественный 52, 54, 58

— сюжетный 199Высказывания персонажей 220«Высокий» стиль 288

Газель 421

Галлицизмы 273, 276—277 Гекзаметр 380, 423 Героика в синкретическом творчестве 114

— — художественном творчестве116—117

Героический пафос (героика) 113 Герой 144, 189

— положительный в литературе социалистического реализма 178—179, 481

— резонер 105Гимн 422Гипербола 46, 326—327

• и гиперболизация в драме 244—245

• — — в синкретическом творчестве 46

• — — в художественной речи 327

• — — в художественном творчестве 65, 404, 446

Градация 343 Гротеск 62

Дактиль 372

Действие внешнее и внутреннее 200— 202

• драматическое 245—246Действующее лицо 189Декламационно-тонические стихи 388

• трехударные 389

• четырехударные 389Декламация патетическая в драме

255

Детали предметной изобразительности 181, 231 — 233, 281 «Диалектика души» 191 — 192 Диалекты социально-речевые 272— 273

— языковые (говоры) 272—273, 278Диалог 216, 251 — 253, 275Диалогичность внутренняя эпического произведения 238

Дольники 385

• хорео-дактилические 387

• ямбо-анапестические 387

Драма (как род литературы), драматические произведения 4°, 84—85, 240—242, 253, 256, 412

• (как жанр) 414—415

• для чтения 254, 412

• «интеллектуальная» 417

• «мещанская» 245, 416—417

• «эпическая» 250«Драматизация» эпоса 223Драматизм в жизни 118Драматический пафос (драматизм)

87, 118—119 Драматургия театра и кино 253

Единоначалие — с.и. Анафора Единство действия 207—208

• и взаимодействие содержания иформы произведения 429, 436

• времени, места и действия в драме(«три единства») 414, 455, 462

Жанр литературный 398 Жанров система 399

• — в лирике 421

• — — теории классицизма 399,454—455

Жанровая проблематика (жанровое

содержание) 401 «Жанровое ожидание» 399 Жанровые авторские обозначения 400

— группы 402

Жанры «высокие», «средние», «низкие» 399

• драматические 412

• лирические 420—422

• лиро-эпические 426

— эпические 403«Жизнеподобие» 243«Жития» 445

Завязка 209 Заговор 5

«Заимствование», теория «заимствования» 18, 199

519

Закономерности развития литературы

13, 29, 159, 441—442, 447 Замысел писателя 168, 436 «Заумный язык» 284 Звукопись 395 Звукоподражание 396

Идеалистическая эстетика 15—16 Идейно-художественные различия в

национальных литературах 447 Идейно-эмоциональная оценка жизни

в произведении 100—102, 261 Идейное утверждение (оправдание)

изображаемой жизни 54, 100, 137

— отрицание (осуждение) изображаемой жизни 54, 101, 127

Идея произведения 89, 102—103

— — исторически правдивая 108

— — — ложная 109Идиллия 406Инверсия 345Иносказательность художественной

речи 303

Инсценировка эпического произведения 255

Интерпретация, истолкование произведения 103, 185

Интонация 329

—• эмфатическая 350

Ироническое отношение к жизни 130

Ирония (как троп) 301, 310 — 311, 425

Искусство 8—10, 47

«Искусство для искусства» («чистое искусство») 28, 169

Историзм литературного мышления в литературоведении 14

— мышления писателей 465Историко-культурная школа 16Историческая конкретность характеров 90, 180

История литературы 23—24

«Йенская школа» 462

Каламбур 425

Кантилена 85

«Катарсис» 413

Классицизм, классицисты 399, 454

Классовость литературы 144, 154

— — в «вульгарной социологии» 155

— социалистической литературы162—163

Клаузула 361

• гипердактилическая 362

• дактилическая 362

• женская 361

• мужская 361

• удлиненная 372, 379

• усеченная 372, 379Комедия 401, 418—420

• «плаща и шпаги» 452

• «слезная» 416

Комизм, комическое 129, 133—134, 418

• положений 419

• речи 419

Компаративизм, компаративисты 18 Композиция 182—183

• деталей предметной изобразительности 231 — 233

• «монтажная» 215, 250

• повествования 238

• «ретроспективная» 215

• речевых средств 267

— сюжета 212—213Компоненты предметной изобразительности 181, 183, 232

Константа 360

— двойная 365Контекст 55, 67

Контраст (антитеза, противопоставление) характеров 97 Конфликт 79, 203

• в драме (роде) 245—246, 412

• — — (жанре) 415

• — комедии 418

• — трагедии 412—413

— общий (устойчивое конфликтноеположение) 204, 417

— частный («локальный») 204, 417Корифей обрядового хора 49, 85Корпус стиха 361

Критерии художественности 435—

436

Критика литературная 26 Кульминация сюжета 209

Легенды 5, 85, 115

Лексико-морфологическая выразительность слов 284

Летопись, летописцы 42

Лирика, лирические произведения 50, 84/257, 420

• автопсихологическая 259

• в прозе 421

• и экспрессивные искусства 257

• мысли 262

• описательная 263—264

• 520

  первобытная 50

• повествовательная 263 — 264

• ролевая 258

• чувства 262Лиризм 69

Лирическая проза 270 Лирические отступления 270 «Лирический беспорядок» 269, 423 Лирический герой 84

Лирическое переживание 258 Лиро-эпические произведения 269—

270

Литературоведение 4 •— и искусствознание 8

• — исторические науки 11

• — лингвистика 54Логаэдические стихи, «логаэды» 386Логико-риторические виды интонации

350

Магия в синкретическом искусстве 46

Мадригал 425

«Манифест» литературный 458 Марши 50, 358

«Материал» в формалистической теории 19

Медитация 262 Мелодия речевая 330—331 Мемуары 41, 237 «Местный колорит» 462 Метафора 37, 267, 296, 307

• двучленная 309

• лексическая 300

• овеществляющая 300

• олицетворяющая 299—300, 307

• отвлеченная 300—301, 307Метод, методология литературоведения 14, 22

• творческий 164Метонимия 295, 304

• вещества 298

• времени 298

• места 295, 297, 304

• отвлеченная 305

• признака 298, 304

• принадлежности 298, 304

• средства 298, 304Метр в стихе 372

Метрическая стиховая система 371 Мировоззрение писателя 169, 177 «Миросозерцание» писателя 169 Мифология, мифологические сказания, мифы 44, 47, 85, 115, 327 «Многоголосие» 239 «Модернистская» литература 472, 478 Монолог, монологическая речь 216

• в драме 251—253

• внутренний 224—226, 236

• повествователя 234Мотив, система мотивов 185

• в компаративистской теории 18

— внутренний, эмоциональный 395—396

Мышление как предмет изображения в литературе 77

Направления в литературе и искусстве 81, 453, 458

Направленность идейно-эмоциональная (тенденция) произведения 104

Напряженность драматического действия 247

Нарицательное значение характеров 95

Народность литературы 510

«Натуральная школа» 470

Национальное своеобразие литературы 462, 503

Национально-историческая жанровая проблематика 401, 403—405

«Невещественность» словесных образов 70—72

Неологизмы 266, 292

Нереалистическое отражение жизни 173—176

«Низкий» стиль 288

Новелла 408, 410

Номинативное значение слов 280

Номинативно-изобразительное значение слов 281

Нравоописательная жанровая проблематика 402, 405—407

Образ в философии и науках об искусстве 38

• и понятие 37

• и эстетическое восприятие 20

• научно-иллюстративный 39

• персонажа 174

• публицистически-иллюстративный40

• фактографический 41, 432

• художественный 43, 431—432Образность речи 67—68

• синкретического творчества 45Обрамление сюжета 237Обращение 313

Обрядовый хор, хоровод 48, 85

Обстоятельства, формирующие характеры — см. Характеры и обстоятельства

Общенациональное значение литературы 513—514

Общечеловеческое значение литературы 513—514

Объем жанра 398

Объем произведения, текста 401, 422

Ода 422

«Одноголосие» 217

«Озерная школа» 142, 460

Оксюморон 344

Октава 383

Олицетворение 312—314

• в синкретическом творчестве 46,313

• общих представлений 314

• предметов 314

• природы 313Онегинская строфа 383Описание 220

• формы (научное) 184«Отставание» содержания от формы

440

— формы от содержания 440Очерк 411

Палеография 6 Параллелизм образный 314

• — одночленный 321

• — отрицательный 317

• — прямой двучленный 315Пародия, пародийность 237, 419Партийность литературы 144—145,

154, 160, 475 Пауза логическая 330

• речевая 329

• ритмическая 360«Паузник» 387Пафос 111, 401

• в драме (роде) 412

521

• — лирике 420Пейзаж 230—231Пентаметр 380Перипетия 201Перифраз 306, 425Персонаж 97, 174, 189Персонажей система 194—195Персонажи в драме 242, 248

• главные и второстепенные 195Песенно-тонические стихи 364

• — — двухударные 366

• — — трехударные 366

• — — четырехударные 365—366Песня лирическая 50, 422

• — трудовая 50, 358—359Песня эпическая 49—50, 401

• — героическая 49—50, 403Пиррихий 374

Письма 237 Письменность 5, 82 Пластика словесная 72 Повествование 83, 219

— в драме 243

— — лиро-эпическом произведении270—271, 409—410

Повествователь, образ повествователя

233—234 Повесть 403

• национально-историческая 404

• нравоописательная 407

• романическая 409Повторы звуковые 392

• корневые 341

• синонимические 341

• словесные 340«Подражение природе» 32Подтекст 193

Познавательное значение искусства,

литературы 65, 76, 79 Портрет 226—227 Послание 421 Последующая история 211 «Поток сознания» 236 Поэзия стихотворная 86, 400 Поэма 50, 404

• героическая (национально-историческая) 49, 85, 404

• лирическая 264, 422

• лиро-эпическая 270, 409—410,426

• нравоописательная 406—407

— романическая 409«Поэтика» 26

Предметная изобразительность 181

Предыстория 211

Принципы художественного отражения жизни 164

Проблема, проблематика произведения 94, 261

Проблемность литературы 80

Программа эстетическая (творческая) литературного направления, программность творчества 453, 459— 460

Проза, прозаическая речь 85, 353,

400

Пролог 212 Просодия языка 355

• — древнегреческого 371

• — русского 355, 369Пространство художественное 74—

75, 221, 263

Противоречие замысла и реализма произведения 168

Прототипы 56, 194

Психологизм, психологический анализ 190—192, 408

• в драме 247

• — советской литературе 193Публицистика, публицистическое начало в художественном произведении 40—41, 81, 105

Пьеса 254, 412 Пятистишие 382

Раешный стих 391

Развитие действия 209

Развязка 209

Размеры стихотворные 373

«Разноречие» 218

Рапсоды 50

Рассказ 403, 410

• нравоописательный 404

• романический 410

— с национально-исторической жанровой проблематикой 404

Рассказчик 236

Реализм 80, 164, 435—436, 465

• критический 171, 465, 476—477

• социалистический 474, 476

• — в его героической идейной направленности 489

• — — — критической идейной направленности 498

• — — — романтической идейнойнаправленности 497

• — — изображении драматическихситуаций 491—493

Редакция произведения, текста 7 Ремарки 6

Ренессанс — см. Возрождение Реплики (в драме) 251

— в сторону 244Рефрен 343

Речевой строй произведения 182 Речь и язык 66, 271—272

• в ее «мыслеоформляющей» функции 66

• — — экспрессивной функции 66

• несобственно-прямая 226

— художественная 76—77, 274Ритм 352

• и метр в силлабо-тонических стихах 372

• стихотворной речи 357

• хоровых песен (плясовых, трудовых, маршевых) 358—359

Ритмичность прозы 353

522

Риторический вопрос 350 Риторическое восклицание 350 Рифма 362

• бедная 362

• богатая 363

• гипердактилическая 362

• дактилическая 363

• двухсловная 363

• женская 363

• мужская 363

• неполная (приблизительная) 363

• полная (точная) 362Рифмовка в четверостишии 381

• — кольцевая 381—382

• — парная 381—382

• — перекрестная 381 — 382Родовые формы 400

• — в драме (роде) 412

• — — лирике 421

• — — эпосе 403Роды литературные 84Роман 403, 407

• античный 407

• плутовской 408

• рыцарский 408

Романическая жанровая проблематика 402, 407

Романс 422 Романтизм 459

— гражданский 461—463

— религиозно-моралистический 460,462—463

Романтический пафос (романтика)

140 Рубай 421

Саги 85

«Самовыражение» в лирике 259

Сапфическая строфа 386

Сарказм 130

Сатира (лирический жанр) 423

— (сатирический пафос) 128«Свободное» стихосложение 390Секстана 383Сентиментализм 139Сентиментальный пафос (сентиментальность) 136, 139—140

«Серьезный драматический жанр» 416—417

Силлабические стихи 368

Силлабо-тонические стихи 370

Символ 320—323

Символизм, символисты 153, 308

Синекдоха 296, 299, 304

Синкретическое творчество 45, 82, 313

Синтаксис 329, 347

«Система приемов» в формалистической теории 19

Сказ, сказовые формы 237, 351

Сказание 50

Сказители 49

Сказка 50, 85, 400

• богатырская 115

• волшебная 407

— о животных («животная», тотемистическая) 50, 324

— сатирическая 405Скандирование стихов 360Славянизмы 273, 288Словесно-предметная иносказательность 312

Словесность художественная 5 Содержание идейное произведения 88, 429

— лирики 261Сонет 384

Социалистическая литература 160 Спектакль 255

«Список» 6 Спондей 376 Сравнение простое 301

• развернутое 318

• «сочиненное» 320Средневековые литературы 444«Средний» («посредственный») стиль

288 Стадиальная общность национальных

литератур 441 Стансы 421—422 Стиль как общеискусствоведческое

понятие 438

— литературного произведения 439Стих, стихотворная речь 74, 357,

421

Стихотворение 421 Стопа 359, 370 Строфа, строфика 50, 381 Структура произведения 20 Структурализм 20 Сюжет 197—199

• авантюрный 206, 408

• в драме 245—246

• концентрический 205, 408

• многолинейный 208

• хроникальный 205Сценарий 253Сценичность драмы 254

Тавтология синтаксическая 343

Такты речи 353

Театр как синтетическое искусство

253

Театральность 242 Текст, текстология 7—8

• в драме основной 241

• — — побочный 241

Тема, тематика произведения 89

Темп речи 333

Тенденциозность произведения 104, 455—456

Тенденция произведения — см. Направленность идейно-эмоциональная произведения

Теоретические взгляды писателя 104, 169

Теория литературы 23—26

— «трех штилей» 288Термин 37

Терцины 384

Тип, типическое 35, 39—40

• — в жизни 56

• — в искусстве 60—61, 173Типизация в синкретическом творчестве 45

— в художественном творчестве 43,53—54

Тотемизм 46, 58

Точка зрения повествователя 234

Трагедия 49, 412

• «мещанская» 417Трагическая «вина» 124./Трагический герой 125, 413

• пафос (трагизм) 123—124Трагическое в жизни 124—125

• в советской литературе 127—128

• в эпосе и лирике 127—128Трибрахий 377

Тринадцатисложные стихи 369 Триолет 385

Тропы 27, 295

Ударение — см. Акцент Узнавание 213—214 Умолчание 213

Универсальность литературы 79 Условность в драме 243

— художественная 52, 224

Устное народное творчество (фольклор) 5, 115

Утопические идеалы писателя 153 Утопия (жанр) 406

Фабула 198

Фантастическая образность в искусстве 6, 437, 501

Фантастичность синкретического

творчества 45, 51—52

«Феррарская школа» 451

«Физиология» 411

Филология 4

Фольклор — см. Устное народное творчество

Фонетика поэтическая 392

Форма литературно-художественная 181, 429

— — в ее совершенстве 514Формализм в литературоведении, формальная школа 19, 68—69, 199

Формы поведения персонажей 198, 242—245

Функция литературно-художественной формы 183

• — — «конструктивная» 183—184

• — — содержательная 184Футуризм, футуристы 68, 258

Характер в драме 248

• — его «самодвижении» («саморазвитии») 167, 172

• — модернистской литературе 97

• — национально-историческихжанрах 405

523

• — нравоописательных жанрах 405

• — романических жанрах 407

• национальный 506

• односторонний 164, 444, 455—457

— разносторонний (многосторонний,многогранный) 96, 175

— социальный 54, 89, 173Характеристики действий 221Характеры и обстоятельства 165—

167

Хорей 367, 372

Хронологические перестановки событий 214

Художественная литература 4—5

Художественность произведения как его принадлежность к искусству 433

— — как его совершенство (ценность) 433

Цезура 363

• дактилическая 363

• женская 363

• мужская 363

Ценность произведения — см. Художественность произведения как его совершенство

Цикл 401

Цикл новелл 408

• очерков 411

• стихотворений 421

Четверостишие 381—382 «Чистота жанров» 454—455

Шестистишие 382

Эвфония 392

Элегическое двустишие (элегическ-ий дистих) 380, 424

Элегия 424

Эллипсис 338—339

Эмблема 325

Эмоциональная настроенность произведения 87

Эмоциональное размышление в лирике 258

Эмоционально-риторические виды интонации 349

Эмоциональность художественных образов 43

Экспозиция 211

Экспрессивность лирической речи 264

Эпиграмма 424—425

Эпизод описательный 221

— сценический 221, 249Эпилог 212Эпиникий 422Эпитафия 425

Эпитет 334

• метафорический 308

• метонимический 305—306

• постоянный 338Эпифора 342

«Эпическое» миросозерцание 235 Эпичность 87

Эпопея 50, 85, 115, 234, 401 Эпос (род литературы), эпические произведения 83, 219—221, 283, 403

— стихотворный первобытный 49Эстетическое значение искусства 65

• совершенство (достоинство) произведения 439—440

• — художественной речи 83—84

Юмористический пафос (юмор) 133

Явление в драме 248

Язык и речь — см. Речь и язык

— литературный 273Ямб 372

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие 3

Введение