Уместность

уместной назыв. речь, соответствующая условиям общения, личностным особенностям слушателя или читателя

Уместность речи

коммуникативное качество речи, которое возникает на основе соотношения речь — условия общения. У. р. — необходимое качество хорошей речи, которое заключается в таком подборе, такой организации средств языка, которые делают речь отвечающей целям и условиям общения. У. р. соответствует теме сообщения, его логическому и эмоциональному содержанию, составу слушателей или читателей, информационным, воспитательным, эстетическим и иным задачам письменного или устного выступления. У. р. захватывает разные уровни языка (употребление слов, словосочетаний, грамматических категорий и форм, синтаксических конструкций и целых композиционно-речевых систем) и может рассматриваться и оцениваться с разных точек зрения. Различают У. р. стилевую, контекстуальную, ситуативную и личностно-психологи-ческую. У. р. стилевая заключается в том, что уместность отдельного слова, оборота, конструкции или композиционно-речевой системы в целом предопределяется и регулируется стилем языка. Каждый из функциональных стилей имеет свою специфику, свои закономерности отбора и употребления языкового материала. В каждом из них существуют элементы, определяющие его специфику, которые называются стилеобразующими. Перенесение их в другие условия общения без надобности, без мотивировки справедливо считается нарушением У. р.

24.

функцион стиль

разновиность речи, характеризующаяся своеобразным отбором и применением яз ср-в в зависимости от реч ситуации

ф-ции:

1. коммуникативная

2. информативная

3. эмотивная

выделяют 5 стилей:

1) научный

2) публицистический

3) офиц-деловой

4) разговорный

5) художественный

25.

научн стиль

сфера: научное сообщество

цели: выработка, передача, сохранен научно инфы

черты: 1) знание должно быть представлено на высоком уровне обобщения

2) точность

3) логичность

4) текст строится по типу рассужения

яз. особенности: лекс: 1) общенаучная лексика

2)терминология

3) употребление слво, обознач мыслит процесс

морф: 4) употребл отвлеченных существительных (понятие, явление, отношение)

5) употребл местоимений "мы", нан и гл во мн числе

синтакс: 6) испоьзован сложн и СП пред-ий

7) осложненные предложения с уточн коснтрукциями

8) неопр-личн, обобщенно-личн, безличны предл-ия

9) вводные конструкции

жанры: научная статья, доклад, учебник, конспект, реферат, лекция

26.

Офиц-деловой стиль

сфера: админитсративно деловое обшение

цель: "выражение воли" М Н Кожина

стилев черты: 1. точность, недопускающая инотолкования

2. объективность, бесстрастность, отстутствие личной оценки

6) подчеркнутая логичность

7) наличие стандартов в оформлени

яз. особенности:лексич: 1. слова-канцеляризмы (яз штампы, клише)

2. аббревиатуры

3. название лиц по их общественной и олжностной ф-ции

морф: 4) исп-ие отглагольных сущ-х (наказание, подписание)

5) краткие прилаг

6) "нанизыванеи род падежа"

синтакс: 7) прямой поряд сов

8) осложненные предложения с уточняющими конструкциями

жанры: закон, постановение, устав, положения, приказ

подстили: 1) законодательный

2) админитсративный

3) дипломатический

27.

публицистич стиль

сфера: широкие интересы общества (полит, эконом, культ)

цели: информировать и воздействовать, сформулировать общественное мнение

черты: 1) передача актцальной инфы экспрессивными яз ср-вами

2) точность в изложении фактов

3) выражена авторская рценка

4) исп изобразит-выразит ср-в

яз особенности: лекс: газетизмы, оценочная лексика, общественно-политич, сочетан книжн и разговорной

морф: - исп-ие сущ и суфф -ость-, -ство-

- приставки -меж, - сво-, -сверх

-гл наст времени

синтаксич: -распр предложения

28.

разговорный стиль

резко противопоставляется другим стилям как не имеющий кодифицированной основы

сфера реализации: повседневная обиходая коммуникация (устн форма, ситуация непринужден общения, форма частной неофиц переписки)

черты:

- непринужден хар-р общения

- сочетание экономии и экспрессии

- неофиц отношений межу говорящими

- высокая степень экспрессии

- использован гиперболизации

- жесты и мимика играют важн роль

- малоупотребительны (дее)причастия

- несвойственно употребление кратких форм прилаг

- обращения

- эмоциональн раскованность

29.

художеств стиль:

сфера употреблен: словесно-художеств творчество

цель: эстетич воздействие действительность воссоздается через систему образов)

стилевые черты: представлено авторское видение мира, образность, метафоричность. яз ср-ва отбираются и организубтся так, чтобы будить читательское воображения.

худ стиль открыт для проникновения др стилей

30. Ораторская речь – публичная речь, обращенная ко многим слушателям, отличающаяся убежденностью, желанием воздействовать на ум, чувства и волю слушателей. В основе лежит публицистический стиль. Термин появился в 5 в до н.э. в Греции. Аристотель – «Риторика», Цицерон – три трактата об ор.иск-стве, Сократ, Исократ, Горгий, Ломоносов, Демосфен.

31. Этапы создания.

1.Изобретение (осмысливается задача, подбираются аргументы)

2.Расположение (материал располагается в определенной последовательности с учетом ситуации, логики. От слабого аргумента к сильному)

3. Выражение/украшение (идет отбор слов и выражений в соответствии с замыслом автора, характером аудитории/оратора)

4.Запоминание

5. Произнесение

32. Приемы.

Выбор обращения, Четкая формулировка цели и задачи выступления, Интригующее начало, цитирование, введение вымышленной речи, аналогия, авансирование, акцентирование, использование юмора, заключение/сделать выводы.

33. Виды

1.Торжественная/хвалебная/напутственная/приветственная. (на юбилеях, торжествах) Отличается чуткостью и добротой.

2. Политическая (на собраниях/форумах) Склоняет/отклоняет к/от мнения

3. Судебная (обвинительная/защитная). Защищать, обвинять, запрещать, разрешать

34. индивидуальный стиль оратора как модель речевого поведения

Индивидуальный стиль оратора – это индивидуальная манера, которая проявляется в построении речи, выборе приемов воздействия, выразительных средств языка – тропов и фигур речи, интонации, жестикуляции  и т.п.

Индивидуальный стиль, воплощающий эталонную модель (речевой идеал) оратора, весьма эффективно влияет на аудиторию. «Самое драгоценное для оратора – его индивидуальность, лелейте ее и берегите», - такой совет дает автор книги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей» Д. Карнеги. Необходимо постоянно работать над совершенствованием своего индивидуального стиля. Эта работа заключается в изучении риторических рекомендаций, литературы, в выборе и «пробе» перечисленных выше риторических средств, постоянном анализе  чужих  публичных выступлений, самонаблюдении  и  оценивании собственных выступлений. Простейшая схема риторического анализа включает ответы на следующие вопросы: Что хотел сказать оратор? Что сказал? Что сказал ненамеренно?

Более сложная схема риторического анализа включает работу над выделением всех риторических средств воздействия, используемых оратором для достижения поставленной цели, оценку силы и уместности этих средств и т.п. Из совокупности и комбинации используемых оратором тропов и фигур складывался стиль (в значении  «своеобразие») ораторской речи: напыщенный или умеренный, гневно-сдержанный или ироничный, витиеватый или доходчивый. Многие из тех тропов и фигур речи, которые занимали место в классификации древней риторики, практически исчезли из речевого арсенала современных ораторов, но некоторые не только не исчезли, но и продолжают верно служить ораторскому делу, приобретая современные языковые формы, составляя основу риторических приемов воздействия на слушателей.

35. Риторический канон — это система специальных знаков и правил, которые берут свое начало еще в древней риторике. Следуя этим правилам, можно найти ответы на следующие вопросы: что сказать? в какой последовательности? как (какими словами)? Иначе говоря, риторический канон прослеживает путь от мысли к слову, описывая три этапа: изобретение содержания, расположение изобретенного в нужном порядке и словесное выражение. 

I этап – инве́нция (лат. – invention – изобретение) –  изобретение  содержание речи. На этом этапе говорящий создаёт общий план будущей речи, обдумывает предмет, о котором собирается говорить, вычленяет самое важное в теме, осуществляет подбор и систематизацию материалов, выбирает способы доказательств.

 

II этап – диспози́ция (лат. dispositio – расположение) – расположение изобретённого в надлежащем порядке. На этом этапе говорящий думает о порядке расположения мыслей в речи, составляет план, размышляет о том, как начать и закончить речь.

 

III  этап – элоку́ция (лат. elocutio – словесное выражение) – речевое оформление текста. Этап, на котором оратор выражает собственные мысли в конкретных словах и предложениях, заботится не только о правильности, ясности, уместности использования языковых единиц, но и украшает речь, используя фигуры и тропы.

 

IV этап – мемо́рио (лат. memorio – запоминание) – запоминание речи и подготовка к её произнесению. На этом этапе оратор готовит текст к произнесению, подбирает вспомогательные приёмы, запоминает текст и репетирует.

 

V этап – а́кцио (лат. actio – произнесение) – произнесение речи. На последнем этапе оратор вступает в контакт со слушателями, применяет все подготовленные приёмы, разыгрывает речь, используя мимику, жесты, телодвижения, устанавливает и поддерживает контакт со слушателями.

36. Тактики и стратегии убеждения.

Стратегии: аргументативные и агитационные.

Аргументация – это многогранная интеллектуальная деятельность, связанная с потребностью убеждения адресата в необходимости принятия какого-либо действия, решения, суждения и т.п.

Убеждение предполагает выполнение нескольких условий. Во-первых, наличие у адресата возможности по собственной воле принять то или иное решение. Во-вторых, действие (принятие или непринятие решения) должно восприниматься им как благоприятное. В-третьих, адресат должен иметь возможность сознательно принять те или оценки действия.

Аргументацию нужно отличать от манипуляции.

Манипуляция ставит своей целью убедить адресата при помощи подмены объективной оценки субъективной. Манипуляция часто строится на тактике гиперболизации.

Аргументативная стратегия представляется тактиками:

1. Тактика сопоставительного анализа ( сопоставляются чаще всего яв-я характеризующие прошлое и настоящее, и по территории)

2. Тактика указания на перспективу ( если…то, чтобы…, необходимо…)

3. Тактика обоснованных оценок

4. Тактика иллюстрирования (факты, примеры, статистика)

Агитационная стратегия – задача побудь к совершению определенных действий или не побудить.

1. Тактика обещания ( в формах глаг. Буд.вр.)

2. Тактика призыва (после тактики обещания) ( повелит. Наклонен, давай,пускай,пусть)

Стратегии могут совмещаться друг с другом.

Лекция шмановой