- •Наука как форма познания мира. Характеристика, особенности.
- •Роль науки в современном мире. Классификация наук.
- •Доклассическая, классическая и неклассическая наука.
- •Наука древнего мира и средневековья.
- •Первая научная революция. Гелиоцентрическая модель мира
- •Наука XVIII - XIX вв. Главные открытия, крупнейшие ученные.
- •Наука в России XVIII - XIX вв. Крупнейшие русские ученные.
- •Понятие физической картины мира.
- •Кризис науки и научная революция начала XX в.
- •Современная наука. Проблемы и перспективы.
- •Три начала термодинамики и их значение для науки.
- •Происхождение Вселенной. Теория большого взрыва.
- •Объекты Вселенной и их характеристики.
- •Солнечная система.
- •Понятие космологии. Модель расширяющейся Вселенной.
- •Биология как наука. Предмет, методы, специфические черты.
- •Появление жизни на Земле. Версии, доказательства.
- •В.И.Вернадский о начале и вечности жизни на Земле.
- •Эволюционные учения ч.Дарвина и ж.-б.Ламарка. Сходства и различия.
- •Современные концепции происхождения и сущности жизни. Голобиоз и генобиоз.
- •Генобиоз и голобиоз
- •Биосфера и живое вещество: определения, функции и роль в геологических процессах.
- •Предпосылки и основные этапы антропогенеза человека.
- •Поведение человека и высшая нервная деятельность.
- •Экология как наука, ее основные методы.
- •Экологические проблемы современности и способы их решения.
- •Этические проблемы медицины.
- •Медицинская этика.
- •Морально-этические проблемы науки. Клонирование, стволовые клетки, евгеника.
- •Генная инженерия, ее возможности и перспективы.
- •??Проблемы здоровья, долголетия и работоспособности человека.
- •Влияние космоса на биосферные процессы и человеческую жизнь.
- •Проблема нормы и патологии в медицине.
- •Информация и информационные технологии. Их влияние на жизнь человечества.
- •Энергетическая проблема и альтернативные источники энергии.
- •Проблемы освоения космического пространства.
- •Изучение Мирового океана. Перспективы освоения и использования ресурсов.
- •Основные группы глобальных проблем человечества и их краткая характеристика. Взаимосвязь, зависимость и обусловленность современной иерархии глобальных проблем.
Экология как наука, ее основные методы.
Эколо́гия — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов»
Методологический подход к экологии как к науке позволяет выделить предмет, задачи и методы исследований.
Объекты исследования экологии — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы, экосистемы, а также вся биосфера. Предмет изучения — организация и функционирование таких систем.
Главная задача прикладной экологии — разработка принципов рационального использования природных ресурсов на основе сформулированных общих закономерностей организации жизни.
Методы исследований в экологии подразделяются на полевые, экспериментальные и методы моделирования.
Полевые методы представляют собой наблюдения за функционированием организмов в их естественной среде обитания.
Экспериментальные методы включают в себя варьирование различных факторов, влияющих на организмы, по выработанной программе в стационарных лабораторных условиях.
Методы моделирования позволяют прогнозировать развитие различных процессов взаимодействия живых систем между собой и с окружающей их средой
Экологические проблемы современности и способы их решения.
Впервые термин «экология» был введен в оборот немецким биологом Эгеккелем (1834-1919) в 1866 г. под которым понималась наука о взаимоотношении живых организмов с окружающей средой. В настоящее время этот термин приобрел новое значение и отражает по существу идеи социальной экологии - науки, изучающей проблемы взаимодействия общества и окружающей среды.
В настоящее время перед современным человечеством стоят две основные опасности - опасность того, что оно уничтожим себя в огне ядерной войны, и опасность экологической катастрофы, которая сегодня стала реальностью. Подтверждением тому является авария на Чернобыльской АЭС, отрицательные последствия которой будут сказываться на будущих поколениях людей. Уже сейчас рождаются дети с серьезными изъянами и патологическими изменениями, увеличивается количество людей с онкологическими заболеваниями и заболеваниями щитовидной железы. Ухудшение экологической ситуации связано с тем обстоятельством, что человечество ежегодно извлекает из недр Земли свыше 100. млрд. тонн различных минеральных ресурсов. Преобладающая их часть - от 70 до 90% - превращается в разного рода отходы производства, загрязняющие окружающую среду, что приводит к гибели растительного и животного мира.
Одной из серьезных проблем сегодня является сокращение имеющихся запасов полезных ископаемых, а также увеличение в перспективе численности населения нашей планеты. Согласно специалистам ООН, в XXI веке темпы роста мирового народонаселения несколько замедлятся, но абсолютный прирост будет продолжаться, и население мира составит к 2005 году - 6 млрд. человек, к 2050 году - 10 млрд. человек, а к 2100 году - 14 млрд. чел. Этого количества населения будет достаточно для того, чтобы уничтожить все экосистемы планеты.
Нынешнюю экологическую ситуацию можно охарактеризовать как критическую. Она приобрела глобальный характер и решение ее возможно только посредством совместных усилий правительств всех цивилизованных стран мира.
