Средний возраст.

Дети средней группы могут проявлять большую самостоятельность в умывании, одевании, еде. Эти задачи остаются на должной возрастной ступени по-прежнему главными.

Поскольку дети к 5 годам овладевают многими основными навыками по самообладанию, перед ними ставится задача по оказанию взаимопомощи при одевании. Она является повседневной и может быть реализована всегда, когда сам ребенок не справляется с этим: завязать сзади шарф, застегнуть пуговицы, сзади на платье, развязать узелок ленты. То, в чем дети могли обслужить себя сами, делать за них считается предосудительным.

Практика показывает, что дети, даже владея навыками одевания, раздевания, не могут иногда применять усвоенный способ действий по отношению к сверстнику. Дети начинают теряться. Это объясняется тем, что ребят не научили переносу своих навыков в другие условия, ситуацию. Поэтому перед воспитателем стоит задача, привлекая детей к оказанию помощи, напоминать или показать, объяснить, что и как надо сделать. Это вселяет в них уверенность в свои силы, убеждает в умении хорошо, когда взаимодействие детей разных возрастов сопровождается проявлением добрых чувств: сочувствие, симпатии, нежности, заботы. Однако в поведении детей пятилеток можно иногда наблюдать и нежелательные проявления направленные, при общении с малышами они начинают ими слишком командовать, опекать их, не позволять выполнять какие-либо действия. Хорошо, если воспитатель поговорит с ними, как и в чем конкретно надо оказать помощь маленьким, чему их можно научить, а в чем предоставить возможность проявить самостоятельность.

Иногда у детей к 5 годам можно наблюдать снижение интереса к труду по самообслуживанию. Это вызывается простотой и однообразием действий, частотой повторяемой деятельности (одевания, уборка игрушек, еда и пр.). поэтому необходимо больше уделять внимания упражнению детей в самообслуживании, заинтересовать их разнообразием этого, создавать определенную эмоциональную атмосферу. Ей содействуют те эмоциональные переживания, которые испытывает ребенок при раздевании, одевании. Вот почему и на данной возрастной ступени так необходимы поощрения и объективная оценка его действий.

Старший возраст.

В практике воспитателя детей старшего дошкольного возраста огромное значение придается длительным обязанностям по самообслуживанию и близкому к нему бытовому труду. Это очень важно, потому что постоянные поручения повышают чувство ответственности, дают возможность ребятам ощутить значение своего труда для окружающих, вырабатывают необходимую для обучения в школе, в жизни привычку к трудовому усилию. Воспитатель, наблюдая работу детей, старается научить их проверять самих себя: хорошо ли они выполняют обязанности по самообслуживанию, выполняют ли требования взрослого, не слишком ли замедляют темп.

1 из форм организации самообслуживания старших дошкольников включение их в обучение детей более младшей группы этим умением.

Воспитатель обращает внимание на то, кто первый из детей пришел на выручку, разъясняет смысл хорошего поступка. Чтобы разъяснения оказали педагогическое воздействие на поведение детей, надо познакомить их с рядом конкретных правил по организации помощи, к которой детей приучают.

Требование «Будь помощником сверстникам и малышам». Можно раскрыть примерно в таких правилах:

1. оказывай посильную помощь другому в действиях самообслуживания, если он тебя просит об этом (ему трудно справиться самому, если он что-то не умеет).

2. будь внимателен к другим, замечай, кому нужно помочь (ему приятно, он рад: один не справится).

3. будь добрым по отношению к малышам и сверстникам (они так же отнесутся и к тебе).

4. старайся сам во всем быть самым, если почувствуешь, что 1 не справится, принимай с благодарностью помощь другого (но никогда на нее не надейся).

Проводится контроль за тем, чтобы каждая вещь была положена на определенное место, чтобы дети после игры убирали игрушки.

В д/с детей предлагают приучать бережно относится к вещам: чистить одежду, обувь, чинить игрушки, книги. Это воспитывает в детях аккуратность. Взрослые постоянно подчеркивают, что беречь одежду и обувь следует не только потому, что надо быть всегда опрятным, но из чувства благодарности и родителям, купившим эти вещи.