- •1. Понятие вби, виды.
- •Для возникновения внутрибольничного очага необходимо наличие:
- •Ц епочка эпидемического процесса
- •2 Звено – механизм передачи
- •2. Способы передачи инфекции в медицинском учреждении.
- •3. Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции.
- •4. Группы риска вби. Группы риска вби (внутрибольничной инфекции):
- •5. Резервуары возбудителей вби.
- •2. Дезинфекция.
- •1.Понятие «дезинфекция».
- •2. Виды и методы дезинфекции.
- •Места локализации условно патогенных микроорганизмов в организме человека:
- •3. Организация системы сбора и удаления отходов в мо.
- •1. Структура и классификация медицинских отходов.
- •2. Организация системы сбора и удаления медицинских отходов.
- •Правила сбора отходов в медицинских подразделениях
- •4. Предстерилизационная очистка и стерилизация изделий медицинского назначения.
- •1. Предстерилизационная очистка инструментария многоразового использования, аппаратуры в соответствии с нормативными документами.
- •2. Стерилизация: понятие, методы и режимы.
- •3. Центральное стерилизационное отделение.
- •5. Санитарно-противоэпидемический режим мо. План.
- •7. Организация безопасной среды для пациента. План.
- •1. Выявление пациентов с высоким риском несчастных случаев.
- •2. Помощь сестринского персонала, направленная на снижение риска падений, травм, ожогов, отравлений и поражений электрическим током.
- •8. Организация безопасной среды для персонала. Факторы риска для медицинского персонала. План.
- •2. Неблагоприятное воздействие на организм сестры отходов анестезирующих газов.
- •4. Неблагоприятное воздействие облучения. Меры, направленные на предупреждение облучения сестринского персонала.
- •6. Правила техники безопасности при работе с ртутьсодержащим оборудованием.
- •9. Участие в санитарно-просветительской работе среди населения
- •1. Понятия «образ жизни», «условия жизни», «уровень жизни», «стиль жизни», «качество жизни».
- •2. Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения.
6. Правила техники безопасности при работе с ртутьсодержащим оборудованием.
Медицинский термометр в процессе работы может быть разбит. Сама ртуть при этом быстро растекается на мелкие шарики, не приносит вреда. Опасны пары ртути!
Действия, если разбился термометр ртутный медицинский:
1. Надеть маску, резиновые перчатки.
2. Влажной щеткой собрать ртутные шарики в совок.
3. Переложить в стеклянный пузырек с пробкой.
4. Место, загрязненное ртутью, промыть:
раствором пищевой соды – на 1 л воды – 100 грамм; или раствором марганцево-кислого калия – на 1 л воды – 50 грамм; или раствором сернокислого железа на 1 л воды – 3 грамма.
5. Сдать стеклянный пузырек с собранной ртутью ответственному лицу по технике безопасности.
6. Сделать запись в журнале по технике безопасности об аварии.
7. Сообщить о происшествии руководству учреждения, где это случилось.
8. Снять перчатки, вымыть руки с мылом в теплой воде 2 раза.
9. Снять маску, лицо вымыть проточной водой; носовые ходы, ротовую полость раствором пищевой соды 0,5%.
10.Маску, перчатки опустить в емкость с раствором 10% пищевой соды.
11.Провести беседу со студентами о значимости проводимых мероприятий.
7. Биомеханика тела, эргономика.
Сестринский персонал, оказывая помощь тяжелобольным, подвергается значительным физическим нагрузкам. Перемещение пациента в постели, подкладывание судна, передвижение носилок, каталок, а иногда и тяжелой аппаратуры может привести в конечном итоге к повреждению позвоночника. Любое быстрое движение, связанное с перемещением пациента или тяжелого предмета, любое движение, не являющееся физиологическим для позвоночника, увеличивает вероятность повреждения. Кроме того, постоянные, пусть даже нерезкие «неправильные», нефизиологические движения позвоночника приводят к его травме, которая даст о себе знать со временем.
Правильная биомеханика при поднятии тяжестей заключается в следующем:
Алгоритм действий:
1) перед поднятием тяжестей, расположить стопы на расстоянии 30 см. друг от друга, выдвигая одну стопу слегка вперед. Этим достигается хорошая опора и уменьшается опасность потери равновесия и падения;
2) встать рядом с человеком, которого нужно будет поднимать, так, чтобы вам не нужно было наклоняться вперед;
3).прижать поднимаемого человека к себе в процессе подъема;
4) сгибать только колени, поднимая человека, сохраняя туловище в вертикальном положении;
5) не делать резких движений.
Эргономика - отрасль науки, которая изучает движения человеческого тела во время работы, затраты энергии и производительность конкретного труда человека. В основу эргономики легли многие дисциплины от анатомии до психологии, а главной ее задачей является создание таких условий работы для человека, которые бы способствовали сохранению здоровья, повышению эффективности труда, снижению утомляемости, да и просто поддержанию хорошего настроения в течение всего рабочего дня.
9. Участие в санитарно-просветительской работе среди населения
План.
Понятия «образ жизни», «условия жизни», «уровень жизни», «стиль жизни», «качество жизни».
Методы и средства гигиенического обучения и воспитания населения.
Планирование, организация и контроль проведения гигиенического обучения на примере организации школ здоровья.