- •Предмет, цели и задачи дисциплины. Факторы, формирующие организационное проведение.
- •3 Уровня изучения организационного поведения:
- •4 Функции менеджмента:
- •Специфика учебной дисциплины «Организационное поведение».
- •4 Принципа Тейлора:
- •3) Гуманистический.
- •4) Культурологический.
- •3.Личность. Личность и организация.
- •4 Типа темперамента:
- •4 Вида по частоте:
- •Теории лидерства. Лидерство и организация.
- •Группа. Группа, как субъект организационного поведения.
- •Конфликт в организации: определение, виды.
- •Основные теории конфликтов, оценка последствий конфликтов.
- •7. Коммуникации в организации. Процесс коммуникации. Барьеры в коммуникациях.
- •Вербальное невербальное общение
- •Организация, как субъект организационного поведения.
- •Организационная культура
- •Репутация организации и факторы, ее составляющие Изменения в организации и управление нововведениями
- •9. Организационная культура
- •10. Список рекомендуемой литературы.
7. Коммуникации в организации. Процесс коммуникации. Барьеры в коммуникациях.
Коммуникация – контакт, связь с цель обмена целями, мнениями, информацией в устном или письменном виде посредством символов или действий.
Шум в коммуникации – любое вмешательство в процесс коммуникации искажающий смысл послания.
Источники шума:
Средства коммуникационного процесса
Организационные составляющие
Примеры наличия шума:
Звуковые ошибки в произношении
Наличие более сильного параллельного сигнала
Языковые ошибки
Ошибки в линиях связи
Добавление в послание на различных уровнях
Характеристики эффективной обратной связи:
Направленность на улучшение качества работы и повышение ценности каждого работника
Конкретность и конструктивность
Описательный характер
Полезность
Своевременность поступления
Желание и готовность работника к восприятию обратной связи
Ясность и четкость выражения, понятность получателю
Надежность и достоверность
Виды коммуникации в организации:
По субъекту и средствам коммуникации они подразделяются на межличностные и на коммуникации с помощью технических средств и информационных технологий.
По форме общения:
Вербальные
Невербальные
По каналам общения:
Формальные
Неформальные
По организационному признаку:
Вертикальные
Горизонтальные
Диагональные
По направленности общения:
Нисходящие
Восходящие
Барьеры в коммуникации:
Личностные барьеры
Физические барьеры
Семантические барьеры
Языковые барьеры
Организационные барьеры
Культурные барьеры
Временные барьеры
Коммуникативные перегрузки
Нежелание делится информацией
Вербальное невербальное общение
Вербальные коммуникации осуществляются с помощью устной речи, как системы кодирования и успешны если:
Имеют обратную связь
Учитывают личностный смысл, вкладываемый в сообщение
В вербальном общении главное – умение говорить и умение слушать.
Умение говорить означает способность доносить до адресата информацию и воздействовать с помощью ее на его поведение
Умение слушать (воспринимать звук определенного значения) необходимо отделять от понятия слышать (физически воспринимать звук)
Полезные советы:
Не принимайте молчание за внимание
Не притворяйтесь, что слушаете
Не перебивайте без надобности
Не делайте поспешных выводов
Не дайте поймать себя в споре
Не задавайте слишком много вопросов
Не будьте слишком чувствительны и эмоциональны к словам
Не давайте советов пока их не попросят
Не притворяйтесь слушанием как убежищем
Н
евербальное
– сообщение, посланное отправителем
без использования слов как системы
кодирования. Ценность
его состоит в спонтанности и проявляется
несознательно.
дистанции межличностного общения между собеседниками:
Интимная (от 0 до 45 см)
Персональная (от 45 до 120 см)
Социальная (от 120 до 400 см)
Публичная (от 400 до 750 см)
Вопросы для самопроверки и контроля.
Виды коммуникации в организации.
Специфика коммуникационных барьеров.
Организация, как субъект организационного поведения.
Ключевые точки поведенческого поля организации.
