Раздел V. Основные направления и методы семейной диагностики и семейного консультирования в работе социального педагога с семьей

Тема 5.1. Направления и методы семейной диагностики (2 часа самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Оптимизация общения в семье.

2. Неконструктивные установки супругов на брак и работа с ними.

3. Каково назначение диагностического этапа в системе деятельности социального педагога ?

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 2 часа)

1. Неблагоприятные эмоциональные состояния супругов и работа сними.

2. Типы консультирования.

3. Факторы личностного роста психолога-консультанта в психологическом консультировании.

Рекомендации по освоению материала

Подготовка к занятию предполагает изучение таких понятий как предмет консультативной психологии, типы консультирования, принципы семейного консультирования, типы клиентов, позиции консультанта и средства воздействия консультанта (ОЛ - 6, с. 173-194). Подготовка к практической работе по методике диагностики семьи и изучения ее нарушений, проведение процедуры обследования с учащимися в качестве испытуемых конфликтующей семьей.

Тема 5.2. Основные методики и технологии в работе с семьёй (2 часа самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. В чем состоит отличие социально-педагогического консультирования от социально-психологического консультирования.

2. Смоделировать характеристику деятельности психолога – консультанта, работающего с семьей с ребенком-инвалидом. В чем специфика взаимодеятельности психолога – консультанта с социальным педагогом, осуществляющим социальный надзор за данной семьей ?

Темы сообщений, рефератов по выбору студентов (объем работы - 2 часа)

1. Технологии сопровождения деятельности специалиста по работе с семьей.

2. Технологии работы с семьей: «преобразующего» свойства, регулирования внутренних состояний личности и группы, коррекционно-реабилитационные, регулирования внутрисемейных отношении, «интервенции» (внутрисемейного воздействия).

3. Исследовательские подходы в семейной диагностике.

4. Методика сбора психолого-педагогической информации о семье по системе индикаторов жизнедеятельности семьи: формальные индикаторы (документальные), субъективные индикаторы (вербальные).

5. Разработка и конструирование методик, техник, технологии диагностики: теоретический, методический, процедурный.

Рекомендации по освоению материала

Подготовка к занятию предполагает изучение таких понятий как «методы и методики в работе с семьёй», « технологии работы с семьей», знакомятся со спецификой обучения технологиям психолого-педагогического обеспечения социальной ра6оты с семьей, перспективами развития методик, техник, технологий социальной работы с семьей (ОЛ -3).

К занятию студент делает краткие записи в конспекте «Индивидуальное консультирование подростков», составляет план (ОЛ-6, с.194-1199).