3. Мид Маргарет. Взросление на Самоа / Мид Маргарет. Культура и мир детства. - м.: Директ-Медиа, 2008. - 878 с. (фрагмент).

4. Фрейд З. Тотем и табу. - М.: Азбука-классика, 2005. - 256 с. (Глава 1).

Документальный сериал: Мужчина и женщина (The Human Sexes) // BBC Worldwide Ltd., 1997; Союз-Видео, 2001.

Розділ III. Модуси філософської антропології.

Тема 9. Пошук критеріїв виділення людини.

План.

1. Чому класичні критерії виділення людини - праця, пряма хода, енцефалізація, мова, соціальність - не переконливі?

2. Де може бути розгадка таємниці людини?

   1. Діти: маленькі дорослі або антропологічне ніщо. З. Фрейд, Е. Еріксон, Ж. Піаже про дитину. Чому феномен дитинства не може вважатися ключем до розгадки таємниці людини?

   2. Сліпоглухонімі: сумісно-розділова дія; предметна дія; де ж існує ідеальне? Чому феномен сліпоглухонімих не поясняє загадки людини?

   3. Безумці: зв'язок норми й ненормальності (Маркіз де Сад, Ч.Ломброзо, А.Арто, Ф.Ніцше); «Історія безумства» М.Фуко як критика розуму. Шизоіндивід Ж. Дельоза та Ф.Гваттарі як прорив до «Іншого». Чому некласична антропологія висуває гіпотезу, що походження людини не пов'язане з логосом?

Література:

1. Поршнев Б. О начале человеческой истории (Проблемы палеопсихологии). - М.: «ФЭРИ-В», 2006. – 640 с.

2. Бородай Ю. Эротика – смерть - табу: трагедия человеческого сознания. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996 г. – 416 с.

3. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. / Пер. с англ. Алла Андреева, Анна Прихожан, Виктор Ривош, Наталия Толстых. – М.: Флинта, МПСИ, Прогресс, 2006. - 352 с. (Серия: Библиотека зарубежной психологии).

4. Эриксон Э. Г. Детство и общество / пер. [с англ.] и науч. ред. А. А. Алексеев. — СПб.: Летний сад, 2000. – 416 с.

5. Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни / [Пер. с. англ.] — М.: Когито-центр, 1996. - 289 с.

6. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.: Римис, 2008. - 935 с.

7. Фуко М. История безумия в классическую эпоху / Перевод с франц. И.К.Стаф. - М.: АСТ, 2010. - 698 с. – (Серия: Philosophy)

8. Ильенков Э. В. Идеалы и идолы. 2- изд. - М.: Час-Крок, 2006. – 312 с.

9. Ильенков Э.В. Становление личности: к итогам одного эксперимента // Коммунист. - №6. – 1975 (см. в папке «Антропология» в почте этот и др. тексты на эту тему).

9. Мещеряков а. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. - м.: Педагогика, 1974. – 318 с.

10. Клягин Н.В. Происхождение цивилизации (социально–философский аспект). - М.: ИФРАН, 1996. — 252 с. – Електронний ресурс. – Режим доступу: http://philosophy.ru/iphras/library/wklag.html

11. Стевенсон Л. Десять теорий о природе человека. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2004. – 232 с. (Серия: Большая библиотека "СЛОВА").

12. Мещеряков А. Познание мира без слуха и зрения // Природа. – 1970. - №1.

13. Ильенков Э. Психика человека под «лупой времени»// Природа. – 1970. №1.

14. Скороходова О. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. - М.: Педагогика, 1972. - 448 с.

15. Келлер Е. А. История моей жизни. - М.: Изд-во Захаров, 2003. – 270 с.

Тема 10. Аутизм як некласична модель розуміння людини.

План.

1. Феномен аутизма (Е. Блейлер, К.-Г. Юнг, З. Фрейд).

2. Чотири рівні аутизма в концепції О.Нікольської. Перший рівень аутистичної свідомості - «Заворожений спокій» і дві стратегії перебування у світі: ускользання й уподібнення.

3. Другий рівень аутистичної свідомості - «Нестерпна інтенсивність життя». Витиснення нестерпного і його повернення у вигляді галюцинацій. Чому людина перестає бачити очевидне, розуміти елементарне, тобто відкладає переживання.

4. Третій рівень аутистичної свідомості - «Гра в жмурки із світом». Що змушує аутиста ховатися від світу? Аутистичний досвід зустрічі з ніщо: посмішка як результат цієї зустрічі. Жест як спосіб, яким свідомість дає про себе знати. Тіло аутиста як тростина, яким небуття обмацує буття.

5. Четвертий рівень аутистичної свідомості - «Почуття приналежності до цілого». Перші образи предметної свідомості. Поняття реальності. Емоційне розфарбування світу. Зустріч з Іншим. Мова. Сором і совість як феномен самовпливу. Жертви й позбавлення заради переживання пра-ми.

Література:

1. Блейлер Э. Аутистическое мышление. // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – С.113-122.

2. Беттельхейм Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение «я». - М.: Академический проект; Традиция, 2004. – 784 с. – Серия «Концепции».

3. Никольская О.С. Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма. - М.: Центр лечебной педагогики, 2000. – 364 с.

http://www.autism.ru/read.asp?id=56&vol=0

4. Юнг К. Г. Психологические типы / Перевод с нем. Софии Лорие, переработанный и дополненный Валерием Зеленским. - М.: «Университетская книга», ООО «Фирма «Издательство ACT», 1998. - 720 с. (гл. 10 - Общее описание типов; гл 6 - Проблема типов в психопатологии).

5. Фрейд З. Тотем и табу. - М.: Азбука-классика, 2005. - 256 с.; Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. - М.: Прогресс, 1992. – 20 с.

6. Гиренок Ф. Удовольствие мыслить иначе. - М.: Академический Проект, 2008. - 235 с. (Философские технологии: hic et nunc).

7. Бородай Ю. Эротика – смерть - табу: трагедия человеческого сознания. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996 г. – 416 с.

8. Аутизм и нарушения развития / Научно-практический журнал (см. выпуски за 2003-2008 гг.)

9. Феррари П. Детский аутизм. - М.: Образование и здоровье, 2006 - 125 с.