3. Гра «Правильно - неправильно!»

Учитель розповідає правила гри: зачитуються віршовані рядки, які обов'язково відповідають або не відповідають якомусь правилу поведінки в комп'ютерному класі.

В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо щосили...(ні)

Витри старанно взуття, нам не потрібне сміття! (так)

За улюблений комп'ютер падаємо, мов спілі фрукти...(ні)

А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає команду! (так)

Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ хутенько! (ні)

Від екрана ти відсядь... Сантиметрів п'ятдесят! (так)

Голова болить моя, Потерплю годину я! (ні)

Я дротів не зачіпаю, правило це добре знаю! (так)

Як відчую щось горіле, промовчу я всім на диво...(ні)

В електронний клас науки сміло входь! Лиш вимий руки! (так)

4. Гра «Так – ні»

- До комп’ютерного класу заходимо спокійно з дозволу вчителя.

- Коли зайшли до комп’ютерного класу, то швидко включаємо комп’ютер.

- Біля комп’ютера сидимо рівно.

- Відстань від очей до монітора повинна бути маленькою, щоб краще бачити і

не псувати зір.

- Під час уроку ходимо по класу, коли забажаємо.

- Під час роботи в класі їмо фрукти.

- Без дозволу вчителя не приступаємо до роботи за комп’ютером.

- Рухаючи мишкою, голосно подаємо команди.

- Рукавом сорочки протираємо монітор комп’ютера;

- При роботі з мишкою використовуємо вказівний і середній пальці.

5. Обговорення ситуацій

Після обговорення ситуації вчитель ставить запитання до дітей. Чи порушені правила безпеки? Якщо так, то які?

• Учень забіг до кабінету інформатики, включив комп’ютер собі і сусіду і, не знаючи чим потрібно буде займатися на уроці інформатики став натискувати на всі клавіші.

• Грайливі учні весело розважались на перерві біля школи, обливаючи водою один одного із водяних пістолетів. Пролунав дзвоник, учні прийшли в кабінет інформатики.

• Неуважний учень дрімав на уроці і не чув пояснень вчителя про послідовність виконання завдань. Потім він прокинувся, згадав про роботу і без дозволу вчителя перейшов до іншої парти подивитись, чим займаються однокласники.

• Перед уроком інформатики в учнів 2 класу була фізкультура. Спортивну форму та футбольний м’яч вони принесли з собою на урок інформатики.

• Хвастливий учень вирішив показати глибокі пізнання знайомій однокласниці, став від’єднувати монітор від несправного комп’ютера.

• Дуже старанна учениця, виконуючи на комп’ютері завдання, присунулась надто близько до екрана монітора.

• Спостережлива вчителька на уроці інформатики виявила, що неуважний учень жує жуйку і запропонувала йому з нею розстатися. Неуважний учень розстався з жуйкою і приліпив її до розетки.

• Дуже старанна учениця, виконуючи завдання на комп’ютері, присунулась впритул до екрана монітора і стала водити пальцем по тексту на екрані монітора.

• Уважна учениця виявила на уроці, що дівчинка Маша прихопила з собою улюблені іграшки: плюшевого ведмедя, ляльку Барбі, і посадила поряд з монітором.

• Пустотливі учні весело гралися на перерві біля школи, обливаючи один одного водою із водяних пістолетів. Пролунав дзвоник, учні прийшли в кабінет інформатики.

• Учень, виконуючи завдання на карточці, прикріпив її скетчем до екрана монітора.

• Займаючи робочі місця за комп’ютером, два учні «пробивали» собі дорогу, розштовхуючи усіх ліктями.

• Неуважний учень прослухав пояснення вчителя про порядок виконання роботи. згадавши про роботу, він, без дозволу вчителя підійшов до іншої парти, щоб подивитись, чим займаються однокласники.

Ми повторили правила поведінки у комп’ютерному класі. Чому потрібно дотримуватись цих правил? (Щоб не нашкодити собі та не зіпсувати обладнання і комп’ютери). Правильно, адже ми вже знаємо, що комп’ютер – друг і помічник людини. Щоб комп’ютер став справжнім помічником, треба навчитися користуватися ним.