5. Направления воспитательной работы

Военно-патриотическое направление:

• лекционные курсы, раскрывающие ратный подвиг наших предков;

• история боевых наград, оружия, техники Вооруженных сил нашей Родины;

• изучение основ военной службы в Российской армии;

• занятия по строевой подготовке.

Историко-краеведческое направление:

• проведение тематических часов по истории России, вооруженных сил, родного края;

• знакомство с фольклорными коллективами районов области;

• знакомство с представителями казачества, изучение исторического наследия районов области;

• посещение музейных комплексов на территории районов области.

Физкультурно-спортивное направление:

• пропаганда здорового образа жизни:

• лекции о вреде курения, алкоголя, наркомании, оказание первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях;

• комплекс спортивных соревнований и состязаний;

• тестирование участников смены в начале и в конце смены с целью выявления динамики физического состояния обучающихся;

• этапные игры на местности по военно-прикладным видам спорта;

Художественно-эстетическое направление:

• тематический день «День творчества»;

• литературно-музыкальные композиции;

• творческие защиты («Боевых листков»);

• театрализованные и музыкальные постановки;

• коллективные творческие дела;

• профшкола «Школа игры на гитаре»;

• ежедневные «Орлятские круги»;

Все направления воспитательной работы осуществляются при непосредственном участии органов детского самоуправления.

6. Содержание проекта

6.1. Программа оборонно-спортивного лагеря реализуется посредством множества форм и методов обучения. Многие из них являются традиционными, проводятся из года в год и отражают специфику профиля смены.

Профшколы – являются самостоятельным компонентом смены. Реализуются с группами воспитанниками на основе их добровольного выбора. Служат для более полного обеспечения образовательных потребностей обучающихся, а также выполняют функции предпрофессиональной подготовки:

• допризывник (изучение уставов Российской армии, овладение приемами рукопашного боя и т.д.);

• школа выживания (правила поведения в экстремальных ситуациях, основы прикладной биологии);

• школа общения (реализуется специалистом-психологом);

• патриотическая песня (разучивание песен военных лет и о войне, написанных в послевоенные годы, обучение азам игры на гитаре);

• пресс-центр (обучение оформительскому делу, выпуск стенных газет и боевых листков по итогам общелагерных мероприятий);

• командирская подготовка;

• школа юного психолога.

По итогам реализации программ профшкол проходят отчетные мероприятия.

Профчасы – являются вспомогательным компонентом смены. Знания, умения и навыки, полученные в ходе реализации программ профшкол, используются обучающимися в ходе этапных игр, соревнований, конкурсов, входящих в программу проведения тематических дней. В течение смены реализуются образовательные программы по таким направлениям, как:

• мемориальный час (теоретические знания по военной истории России);

• история поискового движения (сообщаются сведения по истории поиска и перезахоронения останков воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны);

• строевая подготовка и основы военной службы;

• военно-прикладные виды спорта;

• малые Олимпийские игры;

• история Поста №1 г.Волгограда и движения постов №1 в России;

• час краеведа (Основная цель – изучение истории родного края, формирование начальных навыков работы экскурсовода, музейного работника);

• первая медицинская помощь, медицина катастроф;

• первая психологическая помощь.

Тематические дни - в программу лагерной смены входят тематические дни, представляющие собой комплекс мероприятий, подчиненных единой цели. Так, традиционными являются:

• день начала Сталинградской битвы, включающий в себя митинг, посвященный этой дате, этапную военно-историческую игру, подготовка «Боевых листков» и их творческая защита;

• «Последнее лето детства» - день, посвященный воспитанникам, которые перешли в одиннадцатый класс;

• «Военно-спортивная игра на местности «Зарница», которая включает в себя тактическую и этапную военно-спортивную игру по военно-прикладным видам спорта и основам военной службы в Российской армии, а также смотр песни и строя;

• день МЧС – включает в себя этапную игру на местности по основам ориентирования, по основам медицинской подготовки;

• «Ты – постовец!» проходит в форме интеллектуальной этапной игры по итогам проведения профильных школ и часов.

Отрядные дни - являются самостоятельным компонентом смены. В программу отрядного дня могут быть включены следующие мероприятия:

• походы по разработанным туристическим маршрутам в окрестностях лагеря;

• мероприятия по сплочению внутриотрядного коллектива;

• организационные мероприятия внутри отряда;

• игры и конкурсы.

В целом, день посвящен активному отдыху детей, направлен на формирование положительного психологического климата внутри коллектива, а также на формирование положительной мотивации к дальнейшей работе по программе смены.

Система спортивных мероприятий – является комплексным компонентом программы смены, выступая как вспомогательный и самостоятельный элемент смены. Весь комплекс реализуется в направлении прерогативы здорового образа жизни. Служит для развития физических способностей обучающихся, повышения уровня их подготовленности в основных видах спорта (футбол, волейбол, стрельба, бег, КСУ, плавание), ознакомления детей с народными видами спорта (лапта, городки, силовая борьба и др.). Программа спортивных мероприятий реализуется в течение всей смены. В начале и в конце смены предусмотрено тестирование физического состояния воспитанников.

Социально-психологический мониторинг - вспомогательный элемент смены. Включает в себя этапное психологическое тестирование участников смены с целью выявления уровня сформированности патриотических и эмоционально-волевых качеств личности. На основании результатов первого этапа тестирования психологом делаются выводы, позволяющие определить оптимальные формы и методы работы с воспитанниками на протяжении всей смены.

Второй этап тестирования позволяет проследить эффективность проведенной педагогическим коллективом работы по патриотическому воспитанию участников смены.

Учитывая то, что большое количество воспитанников лагеря посещает кружки Центра, результаты социально-психологического мониторинга могут быть использованы педагогами дополнительного образования Центра в своей деятельности. Все занятия проводятся в составе групп или индивидуально, согласно утверждённому плану