Изучение и анализ должностных обязанностей (инструкций) и основных категорий работников учреждения

Выполнение данного задания требует следующего алгоритма действий:

1. Ознакомиться со штатным расписанием. Выделить типы должностей наиболее важных для выполнения основных функций учреждения.

   №	Должности	Должностные обязанности (согласно должностной инструкции)	Знания необходимые для выполнения должностных обязанностей	Навыки необходимые для выполнения должностных обязанностей
   1.	Директор
   2.	Художественный руководитель
   3.	Методист
   4.	Преподаватель
   5.	Концертмейстер

2. Изучить должностные обязанности основных типов должностей. Выделить навыки необходимые для их выполнения. Заполнить таблицу.

3. Поместить таблицу в отчёт.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

образец

План открытого урока

по дисциплине «НАЗВАНИЕ»

Дата проведения: число, месяц, год

(название коллектива т.д.)

Преподаватель: Фамилия Имя Отчество

Отведенное время: _______ минут.

Тема урока: «Название темы»

Цели урока:

Образовательная.

Воспитательная.

Развивающая.

Методическая.

Тип урока: практическое занятие (теоретическое занятие)

Форма организации урока:

Оснащение урока:

Оборудование и материалы:

Программное обеспечение:

Раздаточный материал:

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

1. Организационный момент.

2. Объявление преподавателем темы урока.

3. ……….

4. ……….

Домашнее задание: ………………………..

Список литература для подготовки к уроку

1. ………………………………………….

2…………………………………………..

Преподаватель: _________________

подпись

И. О. Фамилия

В помощь студенту

Какими могут быть цели урока

Образовательные цели

Цель обучения предполагает формирование новых понятий и способов действий, системы научных знаний и т.д.

* Проконтролировать степень усвоения следующих основных умений и навыков,

изученных и сформированных на предыдущих уроках…;

* Обеспечить усвоение следующих основных задач…;

* Сформировать (продолжить формирование, закрепить) следующие специальные умения

и навыки по данному материалу…;

* Сформировать новые понятия на уровне…;

* Обеспечить усвоение законов, признаков, свойств, особенностей;

* Обучить новому способу действия;

* Устранить пробелы в … (каких?);

* Обобщить и систематизировать знания о…(или по конкретной теме);

* Отработать навыки (какие);

* Сформировать представление, о чём - либо;

* Обучить выполнять задания по образцу или умению применять знания в новой ситуации.