2. Развивающая:

2.1. развитие интереса к изучаемому предмету;

2.2. развитие мыслительной деятельности.

3. Воспитательная:

3.1. воспитание самостоятельности;

3.2.воспитание образного и художественного мышления;

3.3.воспитание интереса к будущей профессии.

Цели учения:

• знание учащимися графического пакета Corel Graphic Suite, его отдельных программам и утилит;

• знание студентами рабочей среды и интерфейса программы Corel Draw;

• научиться создавать, сохранять и закрывать документы;

• умение пользоваться направляющими и менеджером объектов;

• понимание структуры расположения объектов.

Методы преподавания:

1. Сообщение знаний педагогом в готовом виде,

2. Методы закрепления знаний;

3. Практические методы (выдвижение учебных задач)

4. Наглядные методы (презентация, демонстрация)

Методы учения:

1. Наглядные методы (наблюдение, просмотр).

2. Словесные методы.(объяснение)

4. Методы мыслительной деятельности.

5. Практические методы (самостоятельное решение задач).

Учебно-методическое обеспечение, средства обучения:

Технические:

• персональный компьютер;

• мультимедийная техника.

Программные:

• операционная система Windows XP;

• графический редактор Corel Draw.

Методические:

• конспект лекций(приложение 2)

• учебная презентация;

• задание для практической работы. № 1

Перечень учебных элементов, обязательных для усвоения на определенном уровне по теме урока: Знакомство с пакетом CoreDrawl Graphic Suite. Векторный редактор CorelDraw.

Требования к результатам усвоения учащимися темы:

Знать:	Уровень усвоения	Уметь:	Уровень усвоения
основные компоненты пакета CoreDrawl Graphic Suite основные панели программы, их назначение и нахождение (панли: меню, управления и т.д.) назначение линейки назначение направляющих назначение сетки расположение и назначение «Диспетчера объектов»	1 1 2 2 2 2	ориентироваться при выборе приложения в пакете CoreDrawl Graphic Suite создавать, сохранять, редактировать документы создавать простые объекты в документе применять линейку использовать направляющие работать с сеткой использовать «диспетчер объектов »	2 3 3 3 3 3 3

Модули урока

1. Организация начала занятия (ДЗ: подготовка учащихся к работе на уроке, Р: полная готовность учащихся и оборудования).

2. Целевая установка (ДЗ:обеспечение мотивации и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений, Р: осмысление основных моментов темы учащимися)

3. Повторение ранее изученного материала (ДЗ: Проверка ранее изученного материала всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция. Р: оптимальность сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности выполнения задания, коррекции пробелов).

4. Объяснение нового материала (ДЗ: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания, способа действий, связей и отношений в объекте изучения. Р: активные действия учащихся с объектом изучения, максимальное использование самостоятельности в получении знаний)

5. Выполнение практического задания (ДЗ: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения. Р: самостоятельное решение проблемы)

6. Подведение итогов урока (ДЗ: анализ оценка успешности решения проблемы, определение перспективы последующей работы. Р: адекватность самооценки учащегося оценке учителя, получение учащимися информации о реальных результатах обучения)

7. Рефлексия (ДЗ: мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Р: открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке, прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества)