Завдання для модульного контролю

Перелік теоретичних питань :

1. Етапи еволюції професійної підготовки вчителів у ХХ - на початку ХХІ ст.

2. Основні нормативно-правові акти у сфері освіти.

3. Аналіз Національного стандарту кваліфікованого вчителя.

4. Моделі навчання філологів-германістів в Англії і Шотландії.

5. Паралельна модель : науковий ступінь бакалавра освіти (BEd).

6. Послідовна модель : сертифікат про закінчення курсу з освіти після університету (Postgraduate Certificate in Education –PGCE).

7. Альтернативна модель : альтернативні шляхи отримання статусу кваліфікованого вчителя.

8. Цикли педагогічної освіти в Британії.

9. Кількість освітніх закладів для педагогів в Англії та Шотландії, їх діяльність.

10. Ступінь бакалавра (Bachelor Degree).

11. Ступінь магістра (Master Degree).

12. Ступінь доктора (Doctoral або PhD Degree).

13. Цикли педагогічної освіти Англії та Шотландії.

14. Вимоги і стандарти кваліфікованого вчителя та стандарти навчальних дисциплін.

15. Безперервне навчання (самовдосконалення, розвиток упродовж життя).

16. Структура моделі ефективного вчителя : знання (фахові, методичні, загальноосвітні, пчихолого-педагогічні).

17. Моральні цінності майбутнього вчителя.

18. Дистанційна освіта та дистанційне навчання в Англії та Шотландії.

19. Інформаційні технології, складові та переваги дистанційного навчання.

20. Методика навчання англійської мови.

21. Лекція – як провідна форма навчання.

22. Диспут, дискусія, семінарське заняття. Тьюторські заняття.

23. Цілі навчально-методичного забезпечення підготовки майбутніх вчителів: виховна; розвиваюча; освітня.

24. Організація і проведення тематичних конференцій, підготовка рефератів, проектну діяльність студентів.

25. Засоби педагогічної практики.

26. Загальнопедагогічне керівництво практикою.

27. Традиційні навчальні матеріали – підручники, посібники.

28. Вимоги вступу на посаду майбутнього вчителя англійської мови в Англії та Шотландії.

29. Елементи індивідуального профілю майбутнього вчителя англійської мови в Англії та Шотландії.

30. Етапи адаптації майбутнього вчителя англійської мови.

Завдання для студентів заочної форми навчання

Для того, щоб виконати контрольне завдання, студент повинен насамперед вивчити теорію відповідно до програми дисципліни.

Варіант контрольного завдання студент обирає за останньою цифрою номера залікової книжки. Робота складається з трьох теоретичних питань і двох задач (табл. 4).

Таблиця 4

Варіант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
№ теор. питання	1,11, 21	2,12,22	3,13,23	4,14,24	5,15,25	6,16,26	7,17,27	8,18, 28	9,19,29	10,20,30

До екзамену допускаються студенти, які виконали контрольну роботу на позитивну оцінку.

Питання, що потребують висвітлення, необхідно розкривати ґрунтовно, подаючи суть питання. При розв’язанні задачі треба описувати дії і давати вичерпну і чітку відповідь.

Перелік теоретичних питань контрольних робіт для студентів заочної форми навчання:

1. Базова та неперервна професійна освіта в Англії та Шотландії

2. Тенденції розвитку професійної освіти в Англії та Шотландії

3. Діяльність Кембриджського університету.

4. Діяльність Оксфордського університету.

5. Діяльність Сент-Ендрюського університету.

6. Діяльність Лондонського університету.

7. Вчені ступені у Англії та Великобританії. Ступінь бакалавра.

8. Магістерський ступінь в Англії та шотландії

9. Докторський ступінь

10. Типи післядипломних навчальних програм: теоретичні та науково-дослідні

11. Коледжі подальшої освіти (FE). 

12. Педагогічна практика студентів в школі