Протоколы беседы

Игорь К.

Вопрос	Ответ
Скажи, пожалуйста, как тебя зовут? Скажи, пожалуйста, сколько тебе лет? Какие твои любимые игрушки ? А книжки ты любишь? Какие? Игорь а с кем ты любишь играть игрушками? Почему? Кому ты больше всех жалуешься, если тебя обидят? А у тебя есть друзья? А ты хочешь с кем ни будь подружиться?	Игорь Мне, 6 лет, скоро будет семь я в школу пойду. Я люблю большие машинки Да. Я люблю книжки про животных. Я не люблю с кем ни будь играть. Они меня обижают. Воспитателю. Да Вася у меня был друг, но он уже уехал. Нет мне только Вася нравился.

Леша С.

Вопрос	Ответ
Скажи, пожалуйста, как тебя зовут? Скажи, пожалуйста, сколько тебе лет? Какие твои любимые игрушки ? А книжки ты любишь? Какие? Игорь а с кем ты любишь играть игрушками? Кому ты больше всех жалуешься, если тебя обидят? А у тебя есть друзья? А кто твои друзья? В какие игры вы вместе играете?	Леша С. Показывает на пальцах. Отворачивается. Танки, пистолеты. Нет С мальчиками Воспитателю. Да. Вова, Саша, много В войну

Кирилл К.

Вопрос	Ответ
Скажи, пожалуйста, как тебя зовут? Скажи, пожалуйста, сколько тебе лет? Какие твои любимые игрушки ? А книжки ты любишь? Какие? Про кого тебе больше нравятся книжки? Игорь а с кем ты любишь играть игрушками? Почему? Кому ты больше всех жалуешься, если тебя обидят? А у тебя есть друзья? А кто твои друзья? А ты с ними играешь игрушками? В какие игры вы играете?	Кирилл Мне, 6 лет, скоро будет семь. Я люблю конструктор Да. Я люблю книжки. Не знаю. Где много картинок Я не люблю с кем ни будь играть. Не знаю. Воспитателю. Да. Лера и Кристина Иногда В магазин, ну разные

Приложение 4

Психолого-педагогические характеристики детей

Игорь К. 6 , 5 лет.

Ребенокотказной.  

Соматическое здоровье. Болеет редко, аппетит хороший, засыпает быстро, сон спокойный.

Социально-бытовые навыки соответствуют возрасту. Ребенок может самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может самостоятельно одеться, раздеться, обуться,  пользоваться ложкой. Мальчик осознает свои физические возможности. Осознает себя во времени и пространстве.

Особенности игровой деятельности: ребенок предпочитает предметно-процессуальные и подвижные игры, участвует в ролевых играх, выполняя в них разные роли. Очень любит играть в машинки. С удовольствием играет в лего, любит слушать сказки.

Основные трудности, отмечаемые в общении: У ребенка сформировано доброжелательное  отношение к детям, развито желание сотрудничать с ними. Среди ребят в группе есть постоянный круг друзей с общими интересами. На контакт со взрослыми идет охотно.

Особенности отдельных познавательных процессов: Ребенок отличается высоким уровнем развития внимания, слуховой и зрительной памяти, воображения. Достаточно хорошо развито наглядно-образное и элементы логического мышления.

Речевое развитие: Ребенок отличается хорошим развитием речи. Произносит все фонемы, умеет выделять фонемы в слове. Ребенок отличается большим словарным запасом. Правильно строит предложения. Преобладает монологическая речь: правильно строит устные сообщения, рассуждения по поводу способов выполнения действий.

Основные трудности, отмеченные в обучении: Ребенок с легкостью усваивает программу, на занятиях темп работы равномерный. К занятиям проявляет интерес. С удовольствием занимается трудовой деятельностью и чувствует себя там уверенно. На критику реагирует негативно, может обидеться и перестать выполнять задание.  Любит похвалу и одобрение,  которое старается заслужить. У ребенка уровень нравственного развития в норме. Мальчик знает, что хорошо и что плохо.

Преобладает познавательный вид общения с педагогом.

Особенности характера. Мальчик общительный, ласковый, доброжелательный, обидчив. 

Леша С. 6 , 7 лет.

Ребенокотказной.  

Соматическое здоровье. Болеет часто, аппетит хороший, засыпает долго, сон беспокойный.

Социально-бытовые навыки соответствуют возрасту. Ребенок может самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может самостоятельно одеться, раздеться, обуться,  пользоваться ложкой. Мальчик осознает свои физические возможности. Осознает себя во времени и пространстве.

Особенности игровой деятельности: ребенок предпочитает предметно-процессуальные и подвижные игры, участвует в ролевых играх, выполняя в них разные роли. Очень любит играть в машинки. Не любит книжки.

Основные трудности, отмечаемые в общении: Очень бурно реагирует на внешние раздражители, несдержанн, нетерпелив, вспыльчив. В силу своей импульсивности часто нарушает правила поведения. На запреты взрослых выражает бурный протест.

Особенности отдельных познавательных процессов: Испытывает трудности в переключении и концентрации внимания.

Речевое развитие: Речь быстрая, сбивчивая, нередко непонятная.

Основные трудности, отмеченные в обучении: Ребенок с трудностью усваивает программу, на занятиях темп работы не равномерный. К занятиям интереса не проявляет. Не дисциплинирован на запреты взрослых выражает бурный протест.

Особенности характера. Мальчик обидчив, не сдержан, агрессивен. 

Кирилл К. 6 , 6 лет.

Ребенокотказной.  

Соматическое здоровье. Болеет часто, аппетит хороший, засыпает долго, сон беспокойный.

Социально-бытовые навыки соответствуют возрасту. Ребенок может самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может самостоятельно одеться, раздеться, обуться,  пользоваться ложкой. Мальчик осознает свои физические возможности. Осознает себя во времени и пространстве.

Особенности игровой деятельности: ребенок предпочитает предметно-процессуальные игры. Очень любит играть в машинки. Не любит книжки.

Основные трудности, отмечаемые в общении: Очень бурно реагирует на внешние раздражители, несдержанн, нетерпелив, вспыльчив. В силу своей импульсивности часто нарушает правила поведения. На запреты взрослых выражает бурный протест.На контакт со взрослыми идет не охотно.

Особенности отдельных познавательных процессов: Ребенок отличается средним уровнем развития внимания, слуховой и зрительной памяти, воображения в связи с большой медлительностью. Достаточно хорошо развито наглядно-образное и элементы логического мышления.

Речевое развитие: Ребенок отличается хорошим развитием речи. Произносит все фонемы, умеет выделять фонемы в слове. Ребенок отличается большим словарным запасом. Правильно строит предложения. Преобладает монологическая речь: правильно строит устные сообщения, рассуждения по поводу способов выполнения действий.

Основные трудности, отмеченные в обучении: Ребенок тяжело усваивает программу, на занятиях темп работы медленный. К занятиям проявляет интерес. С удовольствием занимается трудовой деятельностью и чувствует себя там уверенно. На критику реагирует негативно, может обидеться и перестать выполнять задание.  Любит похвалу и одобрение,  которое старается заслужить. У ребенка уровень нравственного развития в норме.

Преобладает познавательный вид общения с педагогом.

Особенности характера. Мальчик общительный, доброжелательный, обидчив, раздражителен. 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский психолого-социальный университет"

ДНЕВНИК

УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ

ПРАКТИКИ

Студента (ки)

(фамилия, имя, отчество)

Специальность___________________________________________________

Курс________Группа__________Зачётная книжка__________

Руководитель практики от Института

______________________________________________________

(Ф.И.О.)

«Утверждаю»

Руководитель практики

____________________________

____________________________

(подпись, фамилия, инициалы)

«______» _________________ 20 г.

Индивидуальное задание студента на практику

1. Содержание индивидуального задания на практику