Учебные программы

1. Дайте определение учебной программы

____________________________________________________________________________________________________________________________________ —

3. Дополните функции учебных программ:

• описательная

• _________________________________________

• регулирующая, или организационно-методическая

4.Дайте характеристику учебных программ

Типовая учебная программа

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочие учебные программы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Авторские учебные программы

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Укажите 2 способа построения учебных программ

С пособы построения

6.Укажите структурные элементы учебной программы

Методические рекомендац..

7. Назовите общие учебные умения и навыки, включенные в учебные программы

1. ________________________

2. Учебно-информационные

3. Учебно-коммуникативные

4. ________________________

Школьный учебник

8.Дополните функции школьного учебника, которые выделяет Д.Д. Зуев:

• Информационная

• _____________________________

• Систематизирующая

• _______________________________

• Интегрирующая

• ________________________________

• Развивающе-воспитательная

• Обучающая

9 .Укажите компоненты структуры учебника

ТЕКСТ

10. Дополните требования к учебнику:

Дидактические

Гигиенические

Перспективы развития содержания общего образования. Модель построения 12-летней общеобразовательной школы

11. Объясните детерминанты перехода на 12-летнее общее образование.:

• сохранение здоровья детей

• повышение качества общего образования.

• конкурентоспособность отечественного образования.

• влияние демографических и социально-экономических факторов

• преемственность уровней образования

12. Укажите структуру 12-летней общеобразовательной школы:

I ступень -

II ступень -

III ступень -

13. Назовите образовательные области содержания 12-летнего общего образования:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Назовите базовые предметы содержания 12-летнего общего образования:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Охарактеризуйте изменения содержание учебных предметов в 12 летней школе:

Обновление учебного материала

Включение новых разделов и тем,

Исключение устаревших разделов

Перераспределение учебного материала

16. Подготовить реферат «Перспективы развития содержания общего образования. Модель построения 12-летней общеобразовательной школы»