Тема 2.2. Les transformations chimiques Граматика: Pronoms relatifs

Vocabulaire

rouiller —- іржавіти

pourrir — гнити sécher — сохнути vieillir — старіти

fournir — постачати

une roue — колесо une modification — зміна un combustible — пальне une essence — паливо

un piston — поршень

Les transformations chimiques

Nous assistons sans cesse à des changements. Le fer rouille, le bois pourrit, la peinture sèche, les hommes vieillissent.

Lorsque nous mangeons un bonbon ou que nous conduisons notre automobile nous brûlons du combustible (du sucre ou de l’essence). Le sucre nous fournit de l’énergie musculaire. Grâce à l’énergie calorifique dégagée par la combustion de l’essence, Je moteur de notre voiture actionne les pistons qui font tourner les roues. Toutes ces opérations sont des transformations chimiques. Une substance oü un matériau change d’état par suite d’une modification de la disposition de ses atomes ou de ses molécules.

Notre mode de vie actuel serait impossible si nous ne connaissions pas la nature des atomes et des molécules qui composent notre univers, et si nous n’avions pas appris à les manipuler. Les engrais chimiques favorisent les cultures vivières. Les médecins soignent les malades avec des médicaments préparés par des chimistes dans les laboratoires ou dans les usines de produits pharmaceutiques. Certains de nos vêtements sont faits de fibres et de fils fabriqués à partir de molécules de pétrole, d’air ou d’eau.

La matière est la substance. Notre monde est fait de cette substance. Elle prend plusieurs formes: l’eau que nous buvons, l’air que nous respirons, les roches qui font les montagnes ou la chair de notre corps, par exemple. Les Anciens estimèrent qu’il y a un ordre logique au sein de la matière, puisque l’univers lui-même paraissait ordonné. La Lune avait un cycle régulier, les saisons se succédaient à un rythme immuable et même les étoiles suivaient dans le ciel des chemins définis, variables avec les saisons.

L’une des premières classifications de la matière fut entreprise par Aristote. Ce fameux philosophe grec déclara que l’univers tout entier se composait de contraires: la lumière et les ténèbres, la chaleur et le froid, le mâle et la femelle, etc. II prit l’exemple particulier de deux propriétés opposées — le chaud et le froid, le sec et l’humide — pour démontrer que leur combinaison appropriée donnait naissance à quatre éléments, fondement de toute matière. Ces quatre éléments etaient l’eau (froide et humide), la terre (froide et sèche), le feu (chaud et sec) et l’air (chaud et humide). Cette idée sembla si claire et si satisfaisante que les théories d’Aristote influencèrent la pensée humaine pendant près de deux mille ans.

Вправи

1. Répondez aux questions:

Qu’est-ce que le sucre nous fournit? Quelles opérations qui sont des transformations' chimiques savez-vous? Avec quels médicaments les médecins soignent-ils les malades? Quelles formes de substance savez-vous? Quelle classification a-t-elle été entreprise par Aristofe? Combien d’éléments Aristote a-t-il créé?

2. Composez les phrases avec les mots ci-dessous:

combustible, fibre, substance, pétrole, étoile, modification, estimer, fil, variable.

3. Relevez dans le iexie les mots liés à la chimie,

4. Relisez le texte et dressez le plan.

Faites le résumé du texte.

5. Trouvez des pronoms relatifs dans le texte.

6. Traduisez les séries ci-dessous:

факти, котрі він заперечував; факти, які його турбували; факти, які він зібрав; шум, який не переставав; шум, який привернув його увагу; послуга, яку вона йому надала; послуга, яку не забувають; послуга, котра його не здивувала; роль, яку він зіграв; роль, яка його не задовольняє; роль, яку йому запропонували.

7. Remplacez les points par des pronoms relatifs composés:

і. Prenez le cahier dans . . . vous écrivez les règles. 2. La portière vers. . . il se précipita était fermée. 3. Il m’a expliqué les raisons pour ... il partait. 4. Sur la place il y a un grand nombre de kiosques devant, . . il y a toujours du monde. 5. La discussion ... il devait prendre part n’eut pas lieu. 6. Comment s’appelle le lac au bord ... se trouve votre village? 7. A droite vous verrez un kiosque à côté ... il y a un banc. 8. Ce sont des difficultés . . . nous n’avons pas pensé.

8. Remplacez les points par ce qui ou ce que:

1. Dis-moi. . . tu penses de tout cela. 2. Elle ne sait pas elle-même . . . elle veut. 3. Il ne faisait pas attention à ... se passait autour de lui. 4. Rien ne l’intéressait de . . . lui avait plu autrefois. 5. C’est. . . lui ont conseillé ses amis. 6. Est-ce tout... le préoccupe? 7. Fais ... tu veux. 8. Fais ... te plaît. 9. . . . se passe ici m’intéresse beaucoup. 10.... tu dis n’est pas tout à fait exact.

9. Traduisez:

1. Словник, яким ви користуєтесь, не дуже хороший. 2. Звернись до мого сусіда, він дасть тобі всі відомості, що тобі потрібні. 3. Книжка, про яку ми говоримо, вийшла минулого року. 4. В кімнаті було три вікна, одне з яких виходило на вулицю. 5. Він написав ще один роман, дія якого відбувається в Алжирі. 6. В моїх друзів є величезна собака, якої всі бояться.

Тест

І. Remplacez les points par les mots qui conviennent:

1. Le moteur de la voiture actionne... qui font tourner les roues.

2. Une substance change . . . par suite d’une modification de la disposition de ses atomes.

3. Les cultures vivières sont favorisées par. . .

4. La Lune a un . . . régulier.

5. Aristote a déclaré que l’univers se composait de. . .

II. Choisissez le pronom relatif qui convient:

1. Prenez le livre. . . est sur la table.

A — que

B —qui C — dont

2. C’est le dictionnaire. . . vous avez besoin.

A— que

В — qui C — dont

3. L’animal. . . l’enfant a peur.

A— que

В — de qui C — dont

4. Je pense à cette affaire.. . . pensez-vous?

A — à qui

В — à quoi C — auquel

5. La rivière au bord de. . . se trouve cette maison.

A — lequel

В — laquelle C — lesquelles