- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Теоретические основы курса.
- •Содержание дисциплины
- •Тема 2. Социальные и психологические теории старения и старости. Историко-философский аспект стереотипов пожилых и старых людей в различных цивилизациях и национально-этнических формациях.
- •Раздел II. Старение населения и его социально-психологические последствия.
- •Тема 3. Социально-демографические проблемы современного общества.
- •Раздел 1ii. Психология и психопатология старения и старости.
- •Тема 5. Пожилой человек как субъект возрастных изменений.
- •Тема 6. Социально-психологические аспекты психических нарушений в пожилом и старческом возрасте и лечение психических заболеваний.
- •Тема 7. Психотерапия и семейная терапия в работе с пожилыми и старыми людьми.
- •Раздел 1111. Профессионально-трудовое старение и его социальная значимость.
- •Тема 8. Профессионально-трудовое старение: формы и характеристики.
- •Тема 9. Социализация и социально-психологическая адаптация пожилых людей. Модели адаптации к пенсионному периоду жизни.
- •Литература
- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематика курсовых работ по курсу « Геронтология»
- •5Курс, 9семестр
- •Тематика семинарских занятий
- •5Курс, 9 семестр
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы геронтологии.
- •Тема 2. Социальные и психологические теории старения и старости. Историко-философский аспект стереотипов пожилых и старых людей в различных цивилизациях и национально-этнических формациях.
- •Тема 3. Социально-демографические проблемы современного общества. Контрольные вопросы.
- •Тема 4. Анализ концепций здоровья населения старших возрастов, методы изучения потребностей в медицинском обслуживании различных категорий пожилых и старых людей.
- •Тема 5. Пожилой человек как субъект возрастных изменений.
- •Тема 6. Социально-психологические аспекты психических нарушений в пожилом и старческом возрасте и лечение психических заболеваний.
- •Тема 7. Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.
- •Тема 8. Профессионально-трудовое старение: формы и характеристики.
- •Тема 9. Социализация и социально-психологическая адаптация пожилых людей. Модели адаптации к пенсионному периоду жизни.
- •Тестовые задания по дисциплине
Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра социальной психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Геронтология
Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
Специальность 030301.65 Специалитет
ИПССО "Психология"
Курс 5 очной формы обучения (9 семестр)
Форма обучения – очная
Лекции – 16 часов
Контрольно-самостоятельные работы –3 часа
Зачеты– 5 часов
Всего – 24 часа
Москва – 2012
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден
на заседании кафедры социальной психологии
(Протокол № 1 от 27.08.12)
на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений
(Протокол № 1 от 27.08.12)
Автор-составитель:
Ст. преподаватель кафедры социальной психологии,
Д.А. Джафар-Заде
Заведующий кафедрой:
доктор психологических наук, профессор Т.А. Шилова
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
«ГЕРОНТОЛОГИЯ»
ДЛЯ ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Учебно-тематический план курса
№№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Всего часов |
Количество аудиторных часов при очной форме обучения |
Самостоятельная работа студ. |
|
|||||||||
Лекции |
Практические занятия |
|
||||||||||||
РАЗДЕЛ I. |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КУРСЫ |
13 |
4 |
2 |
7 |
|
||||||||
Тема 1. |
Предмет, задачи и методы геронтологии. |
6 |
2 |
1 |
3 |
|
||||||||
Тема 2. |
Социальные и психологические теории старения и старости. |
7 |
2 |
1 |
4 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
РАЗДЕЛ II. |
СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ И ЕГО СОЦИАЛЬН0-психологические ПОСЛЕДСТВИЯ |
16 |
4 |
2 |
10 |
|
||||||||
Тема 3. |
Социально-демографические проблемы современного общества. |
8 |
2 |
1 |
5 |
|
||||||||
РАЗДЕЛ III. |
ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОПАТОЛОГИЯ СТАРЕНИЯ И СТАРОСТИ. |
21 |
8 |
3 |
10 |
|
||||||||
Тема 4. |
Пожилой человек как субъект возрастных изменений. |
13 |
6 |
2 |
5 |
|
||||||||
Тема 5. |
Социально-психологические аспекты психических нарушений в пожилом и старческом возрасте и лечение психических заболеваний. |
8 |
2 |
1 |
5 |
|
||||||||
Тема7. |
Психотерапия и семейная терапия в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.
|
|
|
|
|
|
||||||||
РАЗДЕЛ 1V. |
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОЕ СТАРЕНИЕ И ЕГО СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ. |
21 |
8 |
3 |
10 |
|
||||||||
Тема 6. |
Профессионально-трудовое старение формы и характеристики.
|
8 |
2 |
1 |
5 |
|
||||||||
Тема 9. |
Социализация и социально-психологическая адаптация пожилых людей. Модели адаптации к пенсионному периоду жизни. |
13 |
6 |
2 |
5 |
|
||||||||
|
|
16 |
|
|
3 |
|
||||||||
Зачеты |
|
|
|
5 |
|
|
||||||||
ИТОГО: |
|
24 |
|
|||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||
Лекции – 16 часов
Контрольно-самостоятельные работы –3 часа
Зачеты– 5 часов
Всего – 24 часа
