Критичний аналіз аудіо-лінгвального методу (алм).

6. Охарактеризуйте психологічну і лінгвістичну основи АЛМ, опишіть його позитивні риси та недоліки.

7. Випишіть принципи реалізації цієї методичної системи, а також назви вправ та їх приклади.

Критичний аналіз аудіовізуального методу (АВМ).

8. Охарактеризуйте психологічну і лінгвістичну основи АВМ,

9. вкажіть на його пози­тивні риси та недоліки, мету навчання і методичні принципи.

10. Запишіть етапи роботи з діалогом-зразком та приклади вправ

Критичний аналіз комунікативного методу навчання ЇМ.

11. Визначить вихідні положення і поняття комунікативного методу навчання

12. Запи­шіть принципи комунікативного методу

Основні характеристики методу

Назва
Час виникнення
Місце найбільшого використання
Основні представники
Лінгвістичні основи
Психологічні основи
Мета навчання
Зміст навчання
Допоміжні засоби навчання
Основні методичні прийоми
Найсуттєвіші характеристики (назва)
Критичний аналіз

П іслямова

Робочий зошит є однією з форм обліку самостійної роботи студента, що сприяє: - поглибленню і розширенню знань; - формування інтересу до пізнавальної діяльності; - оволодінню прийомами процесу пізнання; - розвитку пізнавальних здібностей.

Успішне виконання завдань самостійної роботи можливе за умови наявності у студентів певних навичок: вміння працювати з книгою (складати план, конспект, реферат); проводити аналіз навчального матеріалу (складати різні види таблиць, проводити їх аналіз).

Використання зазначеного навчального посібника забезпечує позитивну мотивацію кожного учасника процесу навчання, підвищення якості студентських знань, рівня їхньої розумової діяльності, пізнавальної активності.