Тяготение к охоте или воспитанию (Hunter-nurturer fixations)

Тенденция мальчиков интересоваться всем, что связано с охотой, а девочек - с воспитанием.

Существует ряд врожденных когнитивно-бихевиоральных различий между мужчинами

и женщинами, одно из которых - игровые предпочтения в раннем детстве. Мальчики стремятся заниматься деятельностью, связанной с охотой, а девочки - с воспитанием. Хотя долгое время считалось, что такие предпочтения обусловлены социальными факто­рами и окружением, исследователи все чаще склоняются к биологическому объяснению феномена. Например, давно известно, что мальчики предпочитают типично мужские игрушки (например, машины), а девочки - типично женские (например, кукол). В иссле­довании, где черномордым обезьянам предлагали человеческие игрушки, обезьяны­самцы предпочитали играть с мальчишескими игрушками, а самки - с игрушками для девочек. Это говорит о наличии глубоко укоренившихся, биологически обусловленных половых предпочтений в определенном игровом поведении'.

Так же как игровое поведение у животных, эти установки в раннем детстве имели, вероятно, адаптивную значимость в подготовке наших предков охотников-собирателей

к выживанию: мальчиков к охоте, девочек к заботе о детях. Хотя эти установки рудимен­тарны в современном обществе, они продолжают влиять на наши предпочтения и пове­дение с раннего детства до юности.

Установки охотника характеризуются деятельностью, которая включает следующие эле­менты:

• движение и поиск объектов;

• оружие и инструменты;

• охота и борьба;

• хищники;

• активные игры.

Установки воспитателя характеризуются деятельностью, которая включает следующие элементы:

• форма и цвет;

• мимика и навыки межличностного общения;

• воспитание и забота;

• дети;

• вербальные игры.

Учитывайте установки охотника-воспитателя в дизайне объектов и окружающей среды для детей. При ориентации на мальчиков задействуйте элементы, включающие движение объектов и слежение за ними, угловатые формы, хищников и подвижные игры. При ориентации на девочек используйте элементы, включающие эстетику и цвет, округлые формы, детей и задачи, требующие межличностного общения.

См. также Архетипы (Aгchetypes), Предвзятость в отношении «детского» лица (ВаЬу­face Bias), Предвзятость в отношении контура (Contouг bias), Обнаружение угрозы (Thгeat detection).

1 ЗА Универсальные принципы дизайна

1 См., например, Gerianne A/exander, Teresa Wi/cox and Rebecca Woods. Sex Diffегепсеs in Infants' Visual Interest in Toys, Archives of Sexual Behavior, 2009, vol. 38, р. 427-433; Dario Maestripieri and Suzanne Pe/ka. Sex Differences in Interest in Infants Across the Lifespan: А Biological Adaptation for Parenting? Human Nature, vol. 13 (3), р. 327-344; Jennifer Connellan, Simon Baron-Cohen, Sally Whee/wright,

et а/. Sex Differences in Human Neonatal Social Perception, Infant Behavior & Development, 2000, vol. 23, р. 113-118.