Лабораторная работа №2 Тема: «Выбор форматов чисел»
Цели урока:
Формирование умений и навыков, носящих в современных условиях общенаучный и обще интеллектуальный характер.
Развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а так же формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.
Научить школьников применять современное программное обеспечение в решении нестандартных задач.
Задачи урока:
Воспитательная- развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
Учебная- изучить и закрепить основные навыки работы с электронными таблицами..
Развивающая - развитие алгоритмического мышления, расширение кругозора.
Пояснительная записка.
Одним из основных назначений Excel является обработка чисел и представление числовых значений. Поэтому в Excel предусмотрено множество способов отображения чисел. Все эти способы чётко классифицированы по категориям:
1000,0 тн – в денежном формате;
1000% - в процентном выражении;
1,00Е+2 – в экспоненциональной форме, что означает 1*102.
При изменении формата чисел ячейки изменяется только способ представления данных в ячейке, но не сами данные.
Если в ячейке отображается набор символов в виде #####, то это означает, что столбец недостаточно широк для отображения числа целиком в установленном формате. Его следует расширить.
Ход работы.
П-1. Установить масштаб 75%.
П-2. Скопировать значения у из столбца F в столбцы K, L, M, N.
выделить столбец F;
подвести курсор к границе выделенного (он должен принять форму белой стрелки);
нажать правую кнопку мыши;
буксировать блок с помощью мыши до столбца К;
отпустить мышь;
8.
в открывшемся контекстно-зависимом меню выбрать команду Копировать только значения;
заполнить значениями столбцы L, M, N.
П-3. В столбце К задать формат, в котором отражаются 2 значащие цифры после запятой 0,00.
П-4. В столбце L задать Экспоненциональный формат.
П-5. В столбце М задать формат процент.
П-6. В столбце N установить собственный формат 4 знака после запятой:
Меню: Формат, ячейки, число. В поле Тип набрать 0,0000 и ОК.
П-7. Оформить блок K2:N24 в стиле оформления основной и вспомогательной таблиц (заголовок, обрамление, заполнение, шрифт).
П-8. Полученный результат предъявить учителю и сохранить.
Таблица должна иметь следующий вид:
Контрольные вопросы.
Как подсчитать среднее значение с помощью Мастера функций?
В каких форматах можно представить числа в ячейке?
Как установить масштаб изображения таблицы?
Какие установки можно сделать с помощью диалогового окна Параметры страницы?
9.
Лабораторная работа №3. Тема: «Построение диаграмм».
Цель работы:
ознакомиться с различными типами диаграмм и графиков и научиться их строить;
освоить основные приёмы редактирования и оформления диаграмм;
научиться выводить на печать диаграммы.
Задачи урока:
Воспитательная- развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
Учебная- изучить и закрепить основные навыки работы с электронными таблицами..
Развивающая - развитие алгоритмического мышления, расширение кругозора.
Ход работы.
Задача: таблица содержит поквартальные показатели продажи товаров.
Требуется получить диаграмму, отображающую товарооборот в 1-ом квартале.
Решение.
Начинать с выделения требуемого диапазона А4:В6.
Теперь щёлкнуть по кнопке Мастер диаграмм на стандартной панели инструментов.
Шаг 1. Выбор типа диаграмм.
На этом шаге нужно выбрать тип диаграммы. Выбрав тип диаграммы, можно просмотреть диаграмму, нажав и удерживая кнопку Просмотр результата.
Н
Далее >
Шаг 2. Задание диапазона, содержащего данные.
Задание диапазона содержащего данные, которые будут представлены на диаграмме.
Если в диаграмме предполагается использовать заголовки строк и столбцов, то их необходимо включить в выделенный диапазон. Ссылки в поле Диапазон являются абсолютными.
Диапазон может состоять из нескольких строк и столбцов. Разделение по строкам или столбцам приводит к разделению данных на диаграмме по рядам.
Ряд данных – это информация, которую необходимо представить в виде диаграммы.
Ряды можно добавлять и удалять с помощью кнопок Добавить и Удалить на вкладке Ряд.
10.