Третя частина

1. Інтернет-клуб. Батьки вашої однокласниці облаштовують дитячий Інтернет-клуб для старшокласників. Піклуючись про безпеку відвідувачів клубу, вони вирішили створити інформаційну листівку про реальні загрози віртуального світу для дітей і звернулися по допомогу до вас, вказавши, що відомості для листівки можна отримати із сайта Онляндія — безпечна веб-країна. Збережіть текст відомостей в окремому файлі.

Після консультації з дизайнером батьки просять вас оздобити листівку художнім заголовком, рисунком, організаційною діаграмою, де потрібно відобразити види діяльності підлітків в онлайні, які можуть бути небезпечними для них.

Створіть документ, що відповідає зазначеним вимогам і містить аргументи про актуальність проблеми безпеки дітей в Інтернеті, шляхи її вирішення та логотип ресурсу, де розміщена добірка відповідних матеріалів.

2. Астрономія. На літній школі для учнів 6 класу, які цікавляться астрономією, вас попросили виступити із доповіддю про рух планет Сонячної системи. Ви вирішили супроводжувати свій виступ презентацією, яка міститиме, крім текстових і графічних даних, модель руху та обертання Землі навколо Сонця. Крім того, оскільки короткий виступ не зможе вмістити великий обсяг матеріалу, ви вирішили до слайдів презентації додати анотований список корисних посилань на матеріали з Інтернету. Оскільки на виступ вам відведено 5 хвилин, то презентація має складатись із 3–5 слайдів.

3. Календарі. Відомо, що людство користується різними календарями для літочислення. Найвідомішими є григоріанський та юліанський. Створіть листівку, де розмістіть короткі відомості про календарі (юліанський та григоріанський), причину та дату зміни календарів, а також назви країн, які першими впровадили нові календарі. Крім того, наведіть приклади використання дат за «старим» стилем та алгоритм перерахунку дат з григоріанського у юліанський календар на прикладі поточної дати. Для підтвердження правильності ваших розрахунків додайте адресу одного з Інтернет-джерел, де реалізовано автоматизоване переведення дат з одного календаря в інший.

4. Географія. Відомо, що однією з характеристик країн світу є густота (щільність) населення. Аналізуючи рівень економіки країн Європи, ви вирішили порівняти розмір валового внутрішнього продукту (ВВП) на душу населення та густоту населення країн, з якими межує Україна. Створіть інформаційний буклет з відомостями про країни —«сусіди» України за географічним розташуванням, що містить порівняння країн за густотою населення та розміром ВВП. Зробіть висновок, чи можна вважати, що країни - сусіди України, які належать до ЄС, мають більший ВВП. Для наочності подання даних побудуйте відповідні діаграми, а для підтвердження даних — додайте посилання на використані Інтернет-ресурси. На карті Європи, яку слід додати до буклету, позначте країни з найвищим ВВП.

5. Хімія. Ваша бабуся попросила вас пояснити, що означають Е-числа на етикетці у складі харчового продукту. Відомо, що за Е-числом можна встановити тип харчової добавки та її призначення. Розробіть текстовий документ з таблицею, яка буде містити групу Е-чисел, їх класифікацію та призначення. Для інформування учнів вашої школи створіть презентацію на тему: «Е у шкільному буфеті?!», де подайте відомості про чіпси, крекер, шоколад та напої з Е-числами (Е621, Е450, Е966 тощо). Створений текстовий документ вбудуйте до слайда презентації як довідку.

6. Біологія. Відомо, що здійснення функцій живої речовини пов’язане з міграцією атомів та молекул у процесі колообігу речовин, тобто біогеохімічних циклів. Для проведення тижня біології у школі вас попросили підготувати презентацію, що складається з 6 слайдів, про 4 біохімічні цикли: води, оксигену, карбону, нітрогену. Кожен цикл ви вирішили розмістити на одному слайді у вигляді схеми. Оскільки в Інтернеті ви знайшли багато англомовних схем, то одну з них вирішили зробити двомовною, використавши для цього інструменти редактора слайдових презентацій: створити багатошарові слайди та застосувати анімацію до назв етапів, записаних українською мовою. При перекладі відповідних назв українською вам запропонували скористатись онлайн-перекладачем. На останньому слайді подайте список використаних джерел і висновки щодо ролі цих елементів у житті людини. Збережіть файл презентації так, щоб її можна було демонструвати без завантаження редактора.

7. Соціальна акція. Ви разом з однокласниками плануєте провести соціальну акцію з привернення уваги до проблеми засмічення та пошуку способів утилізації сміття. Для залучення однодумців, спонсорів та отримання підтримки від місцевої влади ви вирішили створити комп’ютерну презентацію з п’яти слайдів «Нові підходи до відходів», де на основі відомостей, отриманих з Інтернету, потрібно відобразити стан проблеми утилізації сміття в Україні, порівняти з іншими країнами, подати кілька варіантів вирішення цієї проблеми та сформувати власні пропозиції. Дотримуючись Закону України «Про авторське право і суміжні права», ви вирішили коректно використовувати матеріали з Інтернету, а за результатами обговорення з однокласниками прийняли рішення щодо обов’язкового використання у презентації схем, діаграм або таблиць для збільшення наочності подання її змісту.

8. Хмари. Ваш брат захоплююче розповідав про широке впровадження хмарних технологій — публічних, приватних і гібридних. Заглибившись у дослідження хмар, ви вирішили поділитися новими знаннями з однокласниками. Створіть презентацію із п’яти слайдів, де подайте пояснення, що таке хмарні технології, які є переваги та конкретні приклади їх використання. Для переконливості додайте схеми, адреси відповідних сервісів, відгуки користувачів і власні рекомендації, що ґрунтуються на досвіді використання хмарних технологій для навчання та спілкування.

9. Печери Криму. На канікулах ви разом з вашим другом приїхали відпочивати до Криму, в Алушту. Ваш друг захоплюється спелеологією і чув про Мармурову печеру у Криму. На прохання друга знайдіть відомості про Мармурову печеру, як до неї можна дістатися з Алушти, чи відкрита вона для відвідувачів, чи дозволяється в Мармуровій печері фотографувати та проводити відеозйомку, які в Криму є інші карстові печери та які з них можна відвідати.

Підготуйте текстовий документ, у якому у вигляді таблиці подайте такі відомості про Мармурову печеру: місцезнаходження, як дістатися з Алушти, рік відкриття, температура повітря всередині печери, глибина. Додайте схему печери з різними екскурсійними маршрутами та за допомогою нової таблиці вкажіть назву, вартість, довжину та тривалість кожного екскурсійного маршруту. Опишіть особливості кожного маршруту та додайте зображення. Таблицям та іншим структурним елементам документа дайте назви та відформатуйте заголовки.

10. Гетьмани України. Ви вирішили на згадку вчителеві історії створити часову діаграму на тему «Україна: від гетьманів до президентів». Оскільки таку діаграму можна використовувати у презентації, роздрукувати плакат для шкільного кабінету чи листівки для учнів, ви вирішили створити схему (прізвище, фото, часовий проміжок). Але схема потребує пояснення, тому ви також вирішили створити текстовий документ, де розмістили схему та подали короткі відомості до її складових: про особу гетьмана чи президента, основні здобутки та реформи, що відбувалися за час його правління, та посилання на Інтернет-ресурси, де можна знайти більш докладні відомості.

11. Корисний ресурс. Ваша сестра, яка працює вчителем англійської мови, під час підготовки до уроків створює привабливі хмаринки із слів за допомогою мережного сервісу Wordle. Використовуючи Інтернет-ресурси, ви з’ясували, що в середовищі сервісу можна вводити у відповідне поле текст чи адресу сайта, а програма генерує хмару, використовуючи найбільш часто вживані слова. Також ви дізналися, що хмаринки слів — це не просто гарні картинки, і вирішили провести серед учнів класу мозковий штурм для визначення можливостей щодо використання таких хмар. Для цього ви створили хмару слів, використовуючи головну сторінку сайта власної школи, та розробили текстовий документ, що містить ілюстровану інструкцію з використання даного ресурсу. Створіть текстовий документ, що складається із трьох розділів (кожен починається із нової сторінки): 1) Моя школа — приклад використання сервісу Wordle; 2) Інструкція користувача; 3) Переваги сервісу — опис двох причин використання хмар із слів (реклама, інтрига, розвивальні вправи тощо).

12. Софіївка. Ви з однокласниками та класним керівником вирішили на вихідних відвідати одне із семи чудес України — дендрологічний парк «Софіївка».

Створіть інформаційний буклет, що має містити історію заснування, план-схему парку та фотографії парку в різні пори року. Запропонуйте рекомендації щодо додаткових послуг, якими, на ваш погляд, варто скористатися, та необхідну суму коштів на них.

13. Вибір принтера. Ваша сестра, студентка-першокурсниця, планує придбати принтер, але їй важко здійснити вибір в умовах сучасного ринку. Допоможіть сестрі зробити вибір. Для цього знайдіть сайти, де можна знайти відомості про сучасні принтери, їх типи та ціни, створіть текстовий документ з рекомендаціями щодо придбання конкретного типу принтера залежно від спектра завдань, які потрібно вирішувати. Для того щоб сестра могла скористатися послугами електронних магазинів і центрів обслуговування, у своїх рекомендаціях подайте адреси 2–3-х електронних магазинів і центрів обслуговування, аргументуючи свій вибір. Для переконливості ваших рекомендацій наведіть відгуки користувачів про принтери, які ви пропонуєте розглянути.

14. Інструкції. Ваш брат, який працює за кордоном, спілкується з родичами по Скайпу.

Щоб допомогти родичам краще опанувати цю програму, він попросив вас знайти в Інтернеті корисні відомості, наприклад, інструкції зі встановлення і використання програми, тематичні форуми тощо. Створіть текстовий документ, що складається із чотирьох розділів (кожен розділ має починатися з нової сторінки): 1) Скайп: призначення та можливості використання; 2) Інсталяція та налагодження програми; 3) Інструкція користувача; 4) Корисні посилання. До парних сторінок додайте колонтитули, а на останній сторінці розмістіть зміст, створений автоматично.

Приклади виконання завдань другої частини

Завдання 11.

Напишіть HTML-код сторінки так, щоб в вікні браузера відображалась фотографія місця відпочинку міста Миколаєва і текст – опис цієї картинки. Для оформлення сторінки використовуйте атрибути оформлення тексту та картинки.

В блокноті код сторінки буде прописаний наступним чином

<html>

<head>

<title> моя сторінка </title>

</head>

<body bgcolor=#"eoffff">

<caption><font color="#ff0000"> <i>Місце відпочинку миколаївської молоді</i> </font></caption>

<img src="123.jpg"width="150" height="120">

</body>

</html>

Тоді у вікні браузера ця сторінка буде мати такий вид:

Завдання 12.

За даними, що містяться в таблиці Олімпіада, створіть програму для визначення максимального бала, одержаного учнями за виконання Завдання 3 олімпіади. Вхідні дані — значення балів, одержаних кожним учасником за виконання Завдання 3. Вихідні дані — значення максимального бала.

Прізвище	Ім'я	Завдання 1	Завдання 2	Завдання 3
Бочаров	Ігорь	11	15	9
Клуглий	Тарас	3	17	10
Пісков	Василь	9	4	5
Солок	Інна	5	8	6
Іваницька	Світлана	1	4	5
Приходько	Станислав	5	8	5
Сохацьа	Валерія	9	7	3
Малич	Лідія	8	8	6