Применение тестов в вуЗе

В последнее время в связи с введением в средней школе ГИА и ЕГЭ, тестирование получает все более широкое распространение и в высшей школе.

Преимуществами проведения тестового контроля студентов являются:

• возможность осуществления контроля над работой каждого студента;

• возможность регулярного систематичного проведения тестового контроля на всех этапах процесса обучения;

• наиболее полный охват тестовыми заданиями всех основных тем курса;

• обеспечение полной проверки знаний, умений и навыков студентов;

• объективность и независимость контроля;

• высокая разрешающая способность и точность оценки;

• учет специфических особенностей каждого учебного предмета за счет применения многообразия форм тестовых заданий;

• обеспечение функционирования внутренней обратной связи в процессе обучения;

• единство требований ко всем испытуемым, вне зависимости от их прошлых учебных достижений и др.

Наряду с множеством положительных моментов осуществления тестового контроля студентов при разработке контрольно-измерительных материалов преподаватели сталкиваются с рядом трудностей, в частности:

• с отсутствием единых утвержденных требований к оформлению и количеству тестовых заданий;

• с применением различных форм тестовых заданий, не применяющихся преподавателями ВУЗа до настоящего времени;

• с трудностью соблюдения рекомендуемого соотношения тестовых заданий различных форм;

• с отсутствием обучающих семинаров по методике тестового контроля для всех ведущих преподавателей;

• с трудностью составления требуемого количества тестовых заданий по некоторым дисциплинам;

• с нехваткой компьютеров, имеющих выход на программу формирования банка тестовых заданий и т.п.

В связи с тем, что тестовые задания разрабатываются с учетом разного уровня сложности, они могут применяться на разных уровнях подготовки студентов и не только для измерения уровня подготовленности, но и для реализации рейтинговой системы при оценке студентов, мониторинга учебного процесса, для организации адаптивного обучения и тестового контроля, а также дистанционного образования.