Тема №22. Методика розслідування згвалтувань

Практичне заняття: Методика розслідування згвалтувань.

Навчальна мета заняття: на основі розгляду навчальних питань і фабули кримінальної справи формування вмінь аналізувати вихідну інформацію про згвалтування з метою правильного планування та організації розслідування злочинів даної категорії.

Час проведення 2 год. Місце проведення спеціалізована навчальна аудиторія.

Навчальні питання:

1. Криміналістична характеристика згвалтувань.

2. Типові слідчі ситуації на початковому етапі розслідування, особливості будови версій, планування проведення початкових слідчих (розшукових) дій.

3. Тактика проведення окремих слідчих дій: допит потерпілої, огляд місця події, пред’явлення для впізнання.

4. Особливості підготовки і призначення експертиз у справах про зґвалтування.

Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття

1. Хлынцов М.Н Расследование половых преступлений. Саратов, 1965.

3. Андреева Л.А., Густов А., Степанов В.Г., Филиппов А.П. Расследование изнасилований. Л., 1971.

4. Дьяченко А.П. Проблемы борьбы с изнасилованиями. М., 1981.

5. Сидорик В.Н. Методика расследования изнасилований. Минск, 1981.

6. Сексуальные преступники / Под ред. Ю.М. Антоняна. М., 1992.

7. Аленин Ю.П., Колесник С.С. Особенности раскрытия очагов половых преступлений. Днепродзержинск - Одесса, 1994.

8. Аленин Ю.П., Колесник С.С. Взаимодействие при раскрытии и расследовании корыстно-насильственных и половых преступлений. Одесса - Симферополь, 1995.

9. Пономарева Л.В. Методика расследования изнасилований. - М., 2002.

10. Матюшкова Т.П. Особенности тактики допроса несовершеннолетней потерпевшей от изнасилования // Актуальні проблеми сучасної криміналістики. Ч.1. - Сімферополь, 2002. - С.169-173.

11. Скорченко П.Т. Расследование изнасилований. - М., 2004.

Теми рефератів:

1. Особливості розслідування серійних зґвалтувань, що вчинені особами з психічними розладами.

2. Особливості тактики спілкування в ході досудового розслідування зґвалтувань з жертвами, що зазнали тяжких психологічних травм, а також дітьми.

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття полягає в перевірці присутності курсантів, оголошенні теми, мети та контрольних питань заняття.

Практичне заняття починається з розгляду контрольних питань теми. Далі за вказаною викладачем фабулою курсанти в робочих зошитах виконують письмове завдання.

Фабула: 2 травня в 9.15 в Дергачівський РВ звернулася Сазонова Н.Г. із заявою про те, що кілька годин тому на вул. Садовій на неї напав невідомий чоловік, побив її і згвалтував, коли вона була в непритомному стані.

Сазонова пояснила, що приблизно о 6 годині ранку вона поверталася від подруги, в якої вона була в гостях. На вул. Садовій її наздогнав чоловік і раптово вдарив чимось по голові. Потім, долаючи опір, він звалив її на землю, здавив їй шию шматком кабелю і, коли вона втратила свідомість, згвалтував. Сазонова прийшла до тями, коли гвалтівник вже зник. Зовнішність злодія потерпіла описати не змогла внаслідок сильного душевного хвилювання, але вказала, що запам’ятала татуювання на правій руці нападника у формі голови тигра із роззявленою пащею, а також те, що він був взутий в кросівки «Reebok» червоного кольору.

На обличчі та шиї потерпілої малися ссадини. При огляді місця події був знайдений шматок кабелю з заводським маркуванням «КСМ-1970» і об`ємні сліди взуття. В одному відбитку відзеркалився візерунок підошви у вигляді ромбовидної сітки, з якого був виготовлений гіпсовий зліпок. З місця події були вилучені також зразки грунту і рослинності.

Завдання: проаналізуйте вихідну інформацію про злочин, висуньте версії щодо обставин події злочину, складіть письмовий план розслідування.

Під керівництвом викладача обговорюються письмові рішення курсантів і виробляється єдиний підхід розслідування злочину в данній ситуації. Обговорення поєднується з контрольним опитуванням. В результаті заняття курсанти повинні засвоїти методику розслідування згвалтувань, отримати навички аналізу слідчих ситуацій, навчитися самостійно приймати відповідні рішення, планувати розслідування.

Заключна частина заняття полягає у підведенні викладачем підсумків, оголошенням завдання для самостійної роботи.