Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Развитие детей младшего школьного возраста.

2. Характеристика среднего школьного возраста.

3. Старший школьный возраст и его педагогическая характеристика. Задания для контроля знаний:

Фронтальный опрос, составление таблицы.

1. Дать определение понятию «возрастная периодизация».

2. Дать определение понятию «возрастные особенности».

3. Дать определение понятию «возрастные этапы».

4. Составить таблицу «Этапы возрастного развития детей».

5. Что такое акселерация?

6. Каковы причины появления акселерации?

7. Что такое ретрадация?

8. Привести примеры, доказывающие появление акселерации и ретрадации.

9. В чем особенности развития детей дошкольного возраста?

Практическая работа.

1. Развитие детей младшего школьного возраста.

2. Характеристика среднего школьного возраста.

3. Старший школьный возраст и его педагогическая характеристика.

Тесты.

1. Что такое акселерация? Выберите более точный, полный ответ.

1. Процесс активной деятельности личности.

2. Ускоренное формирование интеллектуальных сил личности.

3. Ускорение индивидуального развития человека.

4. Проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач.

5. Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте.

2. Чем объяснить, что дети, которые при поступлении в школу умеют хорошо читать и писать, нередко во 2 классе хуже учатся, чем те, которые пришли в 1 класс без этих навыков?

1. Сильные первоклассники много времени уделяли слабым товарищам, и сами знаний не приобрели.

2. Дети, умеющие хорошо читать и писать, первое время в своем умственном развитии находятся «на голодном пайке». Занятия в 1 классе не воспитывают у них трудолюбия, и это сказывается во 2 классе, когда начинают проходить материал, требующий от них усердия.

3. Дети, умеющие хорошо читать, «глотают» книги и запускают учебные занятия.

4. Указанного в задаче явления вообще не существует. Каждый второклассник по различным причинам может снизить свои учебные успехи, но это не связано с тем, что ученик научился читать и писать до поступления в школу.

5. Это объясняется особенностями физического развития.

3. Почему в 5 – 6 классах успеваемость и дисциплинированность школьников снижаются?

1. Детям надоело учиться.

2. Классные руководители уделяют меньше внимания воспитанию учеников, чем учителя начальных классов.

3. Ученик внутренне не подготовлен к изменению условий учения, новым требованиям.

4. Начальная школа не дает достаточного развития, необходимого для обучения в 5 классе.

5. Все дело в особенностях развития школьников этого возраста.

23