Заключение

В современной психологии выделилось несколько различных подходов к пониманию феномена эмпатии. В настоящее время исследователи не пришли к единому пониманию этого явления. Определения эмпатии весьма разнообразны и зависят от той прикладной сферы, в которой работает каждый автор, а также от метода, которым фиксируется эмпатическая реакция.

Таким образом, в результате исследования полученные результаты позволяют сделать следующие выводы:

1. Испытуемые набравшие средние баллы, ближе к заниженным баллам, по методикам диагностирующим эмпатию так же показывают не высокие результаты по методике на диагностику уровня агрессивности и враждебности.

2. Испытуемые набравшие не высокие показатели в методике на диагностику агрессии также набрали и невысокие баллы по методикам на выявление уровня эмпатических способностей. Это может свидетельствовать о том, что низкий уровень эмпатии равен низкому уровню агрессивного поведения у подростков.

3. Полученные данные не подтверждают гипотезу выдвинутую в начале работы о том , что соотношение наличия развитой эмпатии влечёт за собой сокращения уровня проявления агрессивности в подростковом возрасте. Наличие заниженного уровня эмпатии не влечет за собой сокращения уровня проявления агрессивности в подростковом возрасте.

Список литературы:

1. Dymond, R. A scale for measurement of empathic skill / R. Dymond // Journal of Consulting Psychology. – 1949. – Vol. 14. – P. 127–133.

2. Айкеса В. Научные работы.

3. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.

4. Ансимова Н.П., Тютяева О.В. Особенности эмпатии у старшеклассников // Ярославский педагогический вестник. 2002. URL: http://vestnik.yspu.org/releases/pedagoka_i_psichologiy/14_4 (дата обращения: 06.05.2012).

5. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия / М.: Владос, 2000. - 512 с

6. Басова А. Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии / А. Г. Басова // Молодой ученый. — 2012. — №8. — С. 254-256.

7. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других

8. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. СПб., 2004

9. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 2001. – C. 316–319.

10. Гиппенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.Н. Феномен конгруентной эмпатии // Вопросы психологии. 1993. № 4.

11. Жмуров Д.В. Словарь терминов агрессии. URL: http://www.vocabulum.ru

12. Захаров С.В. Жестокость как личностно-психологический феномен // Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Секция: Психология / отв. ред. И.А. Алеш-ковский, П.Н. Костылев, А.И. Андреев. М., 2008. URL: http://lomonosov.econ.msu.ru/2008/18_1.pdf (дата обращения: 01.11.2011).

13. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с: ил.

14. Крайг Г. Психология развития: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2000. 992 с

15. Личко А. Е. Подростковая психиатрия (Руководство для врачей). 2-е изд. Л.: Медицина, 1985. 416 с.

16. Мэй Р. Искусство психологического консультирования: Пер. с англ. М.: Класс, 1994. 144 с

17. Пономарева, М.А. Эмпатия: теория, диагностика, развитие: монография / М.А. Пономарева. – Минск : Бестпринт, 2006. – 76 с.

18. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г Мещерякова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 440 с., ил.

19. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999.

20. Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

21. Социальная психология. Словарь / под. ред. М.Ю. Кондратьева. М., 2006.

22. Юсупов И. М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): Дис. ...д-ра. психол. наук. С.-Петерб. Гос. Ун-т. СПб., 1995. 252 с.

30