Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 - В8) начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Сло­ва или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в от­дельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

Ответы к заданиям В1-ВЗ запишите словами.

В1. Из предложений 1-2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В2. Из предложения 12 выпишите все местоимения.

В3. Из предложения 11 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

Ответы к заданиям В4-В7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 1-9 найдите простое, односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

В5. Среди предложений 1-11 найдите предложение с обособленным определением. На­пишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 12-21 найдите сложные предложения, в состав которых входят придаточные определительные. Напишите номера этих сложных предложений.

В7. Среди предложений 25-36 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и указательного наречия. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализи­ровали, выполняя задания А28-А30, В1-В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые тер­мины, использованные в рецензии, пропущены.

Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая иифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0

Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте ре­цензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, на­чиная с первой клеточки.

Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

В8. Автор текста, используя такие средства выразительности, как

(«...жизнь стучала в стекла машины, звала его остаться» в предложении 23) и

(предложения 21, 22), передает смятение в душе узника. («как

гранит» в предложении 11, «словно хрустальные замки в клубах синеватого тумана» в предложении 17) придают тексту образную яркость. Такое синтаксическое средство, как (предложения 26-28) интонационно выделяет кульминационный мо­ мент текста.

Список терминов:

1) сравнительный оборот

2)эпитет

3. метафора

4. термины

5. цитирование

6. парцелляция

7. ряды однородных членов

8. риторические вопросы

9. диалектизм

Часть 3.

Для ответа к заданию этой части используйте бланк ответов № 2. Запишите сна­чала номер задания С1, а затем напишите сочинение.

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения - не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценива­ется.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный ис­ходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём бал­лов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.