- •0305 „Економіка та підприємництво”,
- •0306 „Менеджмент і адміністрування”
- •І. Зміст дисципліни
- •Тема 1. Предмети та методи вивчення дисциплін напрямку „Історія економіки та економічної думки”. Формаційна, цивілізаційна, системно-синергетична парадигми.
- •Тема 2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій. Початки економічної думки давніх Єгипту й Месопотамії.
- •Тема 5. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації (XVI –перша половина XVII ст. ). Теорія і практика меркантилізму.
- •Тема 12. Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці.
- •Тема 13.Формування основ ринкового господарства і концепцій економічного розвитку в Україні на межі XX/ххі ст.
- •Іі. Зміст модулів навчальної дисципліни, їх оцінювання в балах, форми поточного та підсумкового контролю навчальної роботи студентів
- •Зміст модулів дисципліни
- •Ііі. Навчально-методичне забезпечення дисципліни модуль 1
- •Тема 1. Предмети та методи вивчення дисциплін напрямку „Історія економіки та економічної думки”. Формаційна, цивілізаційна, системно-синергетична парадигми
- •1.1. План семінарського заняття
- •1.2. Основні категорії і поняття теми
- •1.3. Тематика рефератів і доповідей
- •1.4. Запитання для перевірки знань
- •1.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •Тема 2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій. Початки економічної думки давніх Єгипту й Месопотамії
- •2.1. План семінарського заняття
- •2.2. Основні категорії і поняття теми
- •2.3. Тематика рефератів і доповідей
- •2.4. Запитання для перевірки знань
- •2.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •3.1. План семінарського заняття
- •3.2. Основні категорії і поняття теми
- •3.3. Тематика рефератів і доповідей
- •3.4. Запитання для перевірки знань
- •3.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •4.1. План семінарського заняття
- •4.2. Основні категорії і поняття теми
- •4.3. Тематика рефератів і доповідей
- •4.4. Запитання для перевірки знань
- •4.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •1. Феодальна земельна рента – це:
- •Тема 5. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації (XVI – перша половина XVII ст. ). Теорія і практика меркантилізму.
- •5.1. План семінарського заняття
- •5.2. Основні категорії і поняття теми
- •5.3. Тематика рефератів і доповідей
- •5.4. Запитання для перевірки знань
- •5.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •Зразок типового домашнього завдання № 1
- •Структура модульної контрольної роботи №1 та методичні вимоги до її виконання
- •Модульна контрольна робота № 1
- •Модуль 2
- •6.1. План семінарського заняття
- •6.2. Основні категорії і поняття теми
- •6.3. Тематика рефератів
- •6.4. Запитання для перевірки знань
- •6.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •7.1. План семінарського заняття
- •7.2. Основні категорії і поняття теми
- •7.3. Тематика рефератів і доповідей
- •7.4. Запитання для перевірки знань
- •7.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •8.1. План семінарського заняття
- •8.2. Основні категорії і поняття теми
- •8.3. Тематика рефератів і доповідей
- •8.4. Запитання для перевірки знань
- •8.5. Тести. Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •9.1. План семінарського заняття
- •9.2. Основні категорії і поняття теми
- •9.3. Тематика рефератів
- •9.4. Запитання для перевірки знань
- •9.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •Зразок типового домашнього завдання № 2
- •Структура модульної контрольної роботи №2 та методичні вимоги до її виконання
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Модуль 3
- •10.1. План семінарського заняття
- •10.2. Основні категорії і поняття теми
- •10.3. Тематика рефератів
- •10.4. Запитання для контролю знань
- •10.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •11.1. План семінарського заняття
- •11.2. Основні категорії і поняття теми
- •11.3. Тематика рефератів
- •11.4. Запитання для контролю знань
- •11.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •Тема 12. Економічний розвиток україни в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці
- •12.1. План семінарського заняття
- •12.2. Основні категорії і поняття теми
- •12.3. Тематика рефератів
- •12.4. Запитання для перевірки знань
- •12.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •Тема 13. Формування основ ринкового господарства і концепцій економічного розвитку україни
- •13.1. План семінарського заняття
- •13.2. Основні категорії і поняття теми
- •13.3. Тематика рефератів
- •13.4. Запитання для перевірки знань
- •13.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
- •10. Сучасна грошова система ґрунтується на:
- •Структура індивідуальної самостійної роботи (іср) та методичні вимоги до її виконання
- •Приклад завдання Індивідуальної самостійної роботи Індивідуальна самостійна робота
- •Запитання для підготовки до підсумкової контрольної роботи
- •Структура підсумкової контрольної роботи та методичні вимоги до її виконання
- •Приклад завдання підсумкової контрольної роботи Підсумкова контрольна робота
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •0306 „Менеджмент і адміністрування” Історія економіки Та економічної думки
- •0305 „Економіка та підприємництво”,
3.1. План семінарського заняття
1. Господарство Індії в другій половині І тисячоліття до н.е. та його відображення у праці „Артхашастра”.
2. Господарський розвиток Китаю в осьовий час та його економічна думка.
3. Господарський розвиток Давньої Греції та Давнього Риму
4. Економічні погляди мислителів Давньої Греції та Давнього Риму.
Література: [2, с. 82–108; 3, с. 62 – 86; 14, тема 3; 15, с. 40–62; 24, с. 9–12]
3.2. Основні категорії і поняття теми
Осьовий час. Закони Ману. Артхашастра. Веди. Конфуціанство. Легізм. Даосизм. Моїзм. Трактат „Гуань Цзи”. Третій суспільний поділ праці. Патріархальне рабство. Велика грецька колонізація. Поліс. Крито-мікенська цивілізація. Реформи Солона. Класичне рабство. Латифундія. „Ідеальна держава” Платона. Хрематистика за Аристотелем. Колонат. Реформи Сервія Тулія. Закони ХІІ таблиць. Реформи братів Гракхів.
3.3. Тематика рефератів і доповідей
1. Сутність реформи Солона.
2. Економічні погляди Ксенофонта та Аристотеля.
3. Економічні погляди Платона.
4. Криза рабовласницької системи господарства та її висвітлення у працях Луція Колумелли.
5. Характеристика аграрного господарства Стародавнього Риму у працях Катона Старшого, Варрона та Колумелли.
6. Порівняльна характеристика східної та античної рабовласницької системи господарства.
7. Крито-мікенська цивілізація та її роль у цивілізаційному розвитку античного суспільства.
3.4. Запитання для перевірки знань
1. Якими були основні характерні риси (сталі ознаки) рабовласницької системи господарства ?
2. Які основні фактори вплинули на формування Східної та Західної цивілізацій?
3. В чому полягає наукове значення староіндійського трактату „Артхашастра”?
4. Які характеристики мала господарська система Китаю в епоху стародавнього світу?
5. Які основні течії існували у суспільній думці Давнього Китаю?
6. Які економічні основи моделі „ідеальної держави” Платона?
7. Як проходила Велика колонізація? Де і коли? Яке вона мала економічне значення?
8. Якими були характерні риси господарської системи Давнього Риму та як вони відображені у пам’ятках економічної думки того періоду?
3.5. Тести Виберіть із наведених одну правильну відповідь
1. Значення античного рабства полягає в тому, що воно:
а) сприяло розподілу праці між землеробством і промисловістю в більш крупному масштабі;
б) створило умови для розквіту грецької науки, культури, мистецтва;
в) створило умови для зміцнення Римської імперії;
г) усі відповіді правильні;
д) усі відповіді неправильні.
2. Концепцію ідеальної держави Платон виклав у творі:
а) „Домострой”;
б) „Нікомахова етика”;
в) „Держава”;
г) „Політика”.
3. Кому з представників економічної думки Стародавнього світу належить праця „Артхашастра”:
а) Конфуцій;
б) Платон;
в) Каутілья;
г) всі відповіді неправильні.
4. Кому належить вислів: „раби – це знаряддя, що говорить”?
а) Ксенофонту;
б) Платону;
в) Аристотелю;
г) Сократу.
5. Що таке хрематистика Аристотеля?
а) наука про ведення домашнього господарства;
б) наука про обмін, торгівлю, збагачення;
в) наука про управління майном;
г) наука про зовнішню торгівлю.
6. Чи можна сказати, що в Давньому Римів другій половині І тис. до н. е. в організації ремісничого виробництва намітився перехід від простої до складної кооперації праці?
а) так;
б) ні.
7. Господарською основою Давнього Єгипту було:
а) ткацтво;
б) гончарне ремесло;
в) іригаційне землеробство;
г) металургійне виробництво.
8. Латифундія – це:
а) суспільне господарство;
б) велике господарство, засноване на рабській праці;
в) державне володіння.
9. До причин Великої грецької колонізації відносять:
а) нестачу землі у метрополії;
б) потребу у сировині для ремесел та будівельних матеріалах для будівництва споруд, доріг;
в) необхідність розширити ринки збуту для товарів із Греції;
г) всі відповіді правильні;
д) всі відповіді неправильні.
10. Місто-держава у Давній Греції – це:
а) колон;
б) поліс;
в) латифундія;
г) всі відповіді неправильні.
Тема 4. Господарство та економічна думка суспільств європейської і азіатської цивілізацій у період середньовіччя (V ст. – XV ст.). Економічні доктрини каноністів й мусульманства. Середньовічні західноєвропейські й давньоруські джерела економічної думки
