Обзор теории к. Г. Юнга

Параметры

Содержание

Основные идеи

Коллективное бессознательное – то психологическое наследство, с которым человек появляется на свет.

Либидо – это творческая жизненная энергия, которая может способствовать постоянному личностному росту индивидуума.

Индивидуация – это процесс поиска человеком душевной гармонии, интеграции осмысленности. В процессе индивидуации человек должен «открыть себя» и принять. Жизненная цель индивида обретение «Самости».

Самость – это центральный архетип всей личности, и она объединяет сознательную и бессознательную сферу человека так, что они взаимно дополняют друг друга.

Основные понятия

Коллективное бессознательное, архетип, психологические функции, эго-направленность: интроверсия и экстраверсия, индивидуация, самость.

Методы исследования

Ассоциативный метод (услышав слово-стимул, обследуемый называет первое слово, пришедшее на ум). Анализ сновидений. Метод активного воображения (это концентрация на внутренних картинах видимого, приводящая к проявлению активности бессознательного).

Структура личности

Душа (в теории Юнга термин аналогичный личности) состоит из следующих взаимодействующих структур: эго- центр сферы сознания; личное бессознательное- вмещает в себя конфликты и воспоминания, которые когда-то осознавались , но теперь подавлены и забыты; коллективное бессознательное - духовное наследие человеческой эволюции, хранилище латентных следов памяти человечества.

Индивидуальные различия

Индивиды отличаются направленностью к интроверсии или экстраверсии что остаётся постоянным на протяжении жизни. Они также отличаются разной степенью использования четырёх психических функций (мышление чувство ощущение и интуиция).

Развитие личности

Ранний опыт мало интересовал Юнга. Развитие личности как динамический процесс, разворачивающийся на протяжении жизни. Развитие человека уникально.

Достоинства теории

Обогатил представления о содержании и структуре личности. Признал позитивный вклад религиозного, духовного опыта в развитие личности.

Оказывает огромное влияние на интеллектуальную общественность. Разработана система юнгианской терапии.

Направления критики теории

Теория большей частью выступает как предположения, которые не предоставляют достаточных возможностей для их проверки. Большинство концепций Юнга не проходили эмпирическую проверку.

Параметры

Содержание

Основные идеи

Индивидуум как единое и самосогласующееся целое. Человеческая жизнь есть активное стремление к совершенству. Люди обладают творческой силой, которая обеспечивает им возможность распоряжаться своей жизнью.

Всё поведение человека происходит в социальном контексте. У каждого человека есть социальный интерес – врождённое стремление вступать во взаимные социальные отношения сотрудничества.

Главная цель теории личности служить экономным и полезным ориентиром на пути изменений в сторону психологически более здорового поведения.

Основные понятия

Комплекс неполноценности, компенсация, стиль жизни, стремление к превосходству, фикционый финализм, социальный интерес, творческое «Я».

Методы исследования

Индивидуально-биографический метод

Структура личности

Структуру самосогласующейся и единой личности Адлер определил как стиль жизни. Стиль жизни включает уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, которые взяты в совокупности, определяют неповторимую картину существования индивида.

Индивидуальные различия

Индивиды отличаются по своим целям и тому, как они пытаются достичь их, «стилю жизни».

Развитие личности

Родительское влияние велико, и лучшим техникам родительского поведения можно научить. Представлены многочисленные рекомендации по воспитанию детей, основная из которых – не допускать избалованности ребёнка. Взаимосвязь с братьями и сёстрами очень важна: порядок рождения влияет на личность. На протяжении жизни люди создают свои личности, ставя перед собой жизненные цели.

Достоинства теории

Психоанализ вместе с А.Адлером сменил ориентации с биологической на гуманитарную, социокультурную. Высокая практичная ценность теории.

Утверждение активности разума и ответственности человека.

Идея демократизации образования (воспитание социального чувства)

Направления критики теории

Недостаточность внимания к научному методу.

Теоретическая концепция недостаточно полно систематизирована.