- •Бухгалтерская (финансовая) отчетность
- •Содержание
- •Организационно-методические указания
- •Содержание тем дисциплины Тема 1. Концепция бухгалтерской (финансовой) отчетности в России и международной практике
- •Тема 2. Бухгалтерский баланс
- •Тема 3. Отчет о прибылях и убытках
- •Тема 4. Отчет о движении денежных средств (рекомендован Международными стандартами финансовой отчетности)
- •Тема 5. Пояснительная записка – текстовая часть бухгалтерского отчета
- •Тема 7. Сводная и консолидированная бухгалтерская отчетность
- •Тема 8. Отчетность по сегментам
- •Тема 9. Статистические формы отчетов (о продукции, по труду, о составе и движении основных средств, о затратах)
- •Тема 6. Искажения в бухгалтерской отчетности, способы выявления и роль аудита в оценке достоверности
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень практических занятий
- •V. Перечень тем курсовых работ
- •VI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2. Методика конспектирования учебного материала
- •2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1.Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •3.2.Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •4. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •4.1.Общие положения
- •4.2. Основные требования, предъявляемые к курсовой работе
- •4.3. Выбор темы курсовой работы
- •4.4. Написание курсовой работы
- •4.5. Оформление курсовой работы
- •4.6. Защита курсовой работы
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2 Перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену
- •Тестовые задания по дисциплине «Бухгалтерская (финансовая) отчетность»
2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов является важнейшим видом освоения ими содержания дисциплины, подготовки к семинарским занятиям и к экзамену.
При подготовке к семинару, прежде всего, необходимо внимательно изучить вопросы, предлагаемые для обсуждения на семинаре, на что уходит не более трех-пяти минут времени. Затем следует просмотреть свой конспект лекций, на что потребуется 15-20 минут времени. Таким образом, за первые 20-25 минут работы только на основе записей, сделанных на лекции, можно получить представление о содержании каждого вопроса семинарского занятия. Однако даже хорошо записанный конспект лекций требует доработки, а для этого необходимо обратиться к учебнику и другой рекомендованной литературе.
С целью развития навыков устного выступления студентам нередко предлагается выступить на семинаре с докладом или научным сообщением.
Доклад представляет собой устное изложение учебного материала по конкретному вопросу, имеющему концептуальное и методологическое значение для рассматриваемой темы. Такое выступление рассчитано на 15 – 20 минут. В ходе подготовки к докладу целесообразно написать его полный текст, выделив при этом наиболее интересные и важные в методологическом плане места. Доклад может содержать выдержки из первоисточников, периодической, справочной и другой литературы при этом имея четкие ссылки на источники.
Студентам следует обратить внимание на выработку у себя культуры устного выступления. Доклад не следует превращать в публичную читку заранее подготовленного текста. Выступление должно носить проблемный характер и обращено не к преподавателю, а к аудитории, вызывать интерес у студентов, желание обсудить на семинаре поставленные в докладе проблемы. Для этого при подготовке к докладу необходимо проработать ряд книг, статей по теме доклада, сопоставить материал различной учебной литературы по данной теме, выделить существующие точки зрения (концепции). Изложение доклада должно быть четким, аргументированным, максимально лаконичным. Наиболее выигрышной формой доклада является свободное изложение материала, без привязки к тексту. Зачитывать рекомендуется только цитаты или фактический материал: цифровые и иные данные. Сопоставление различных подходов к решению проблем, поставленных темой доклада, стремление аргументировать свою точку зрения, постановка дополнительных вопросов и т.д. способны сделать выступление живым и интересным, вызвать познавательный интерес у аудитории. По завершении доклада необходимо быть в готовности ответить на возникшие у слушателей вопросы.
Научное сообщение отличается от доклада и количественными и качественными параметрами. Тема сообщения, в отличие от темы доклада, не носит концептуального характера, а посвящена, как правило, частным вопросам обсуждаемой проблемы. Она может раскрывать наиболее важную часть какого-либо вопроса семинара или носить прикладной характер, связывая обсуждаемую на семинаре методологическую проблему с будущими управленческими решениями. Для его подготовки, наряду с изучением источников, необходимо проработать соответствующую литературу научного характера. Научное сообщение готовится в письменном виде (объемом до 10 страниц машинописного текста) и докладывается на семинаре в течение 12-15 минут, после чего сдается преподавателю на рецензию. Требования к его подготовке и изложению те же, что и к докладу.