Стимульный материал для исследования непосредственного и опосредованного запоминания

Первый вариант

1-я серия.

Барабан, заря, проза, хозяин, игрушка, эмбрион, клапан, книга, метла, ножницы, термометр, дождь, керосинка, самолет, ветер, хлеб, мода, овощи, календарь, окно.

2-я серия.

Молоко - сливки, кора - дерево, зима - снег, сарай - хижина, море - волна, медведь - берлога, повар - кухня, молоток - топор, минута - сутки, лист - почка, струна - гитара, аорта - вена, кошелек - чемодан, свеча - лампа, иней - роса, уголь - шахтер, глаза -лицо, конфеты - монпансье, муж - супруг, повесть - рассказ.

Второй вариант

1-я серия.

Арбуз, линейка, мороз, тревога, икона, боль, сосна, пряник, книга, часы, элемент, судья, нужда, мусор, яблоко, банкир, лодка, венок, весна, дрозд.

2-я серия.

Творчество - художник, пуговица - петля, прическа - волосы, берег - море, дождь - радуга, волнение - чувство, шерсть -пряжа, конфеты - обжора, сок - напиток, дверь - вход, вода - стакан, нитка - иголка, ваза - цветы, веник - совок, ручка - бумага, дуб - дерево, солнце - небо, автомобиль - автобус, мебель - кредит, тоска - грусть.

Стимульный материал для исследования влияния осмысленности материала на запоминание

Первый вариант

15 бессмысленных слогов.

Вы, ре, ни, ра, ви, хо, на, ле, по, до, во, лю, ре, ва, те.

15 не связанных по смыслу слов.

Пауза, носок, такса, машина, конфета, мороз, молоко, лоток, осень, лампа, брешь, волна, гном, сирота, дрова.

15 связанных по смыслу слов.

Ученик, пенал, доска, учитель, оценка, парта, ручка, дневник, портфель, журнал, отличник, линейка, школа, указка, звонок.

Второй вариант

15 бессмысленных слогов.

Зи, ля, ры, мо, па, ги, ка, до, лу, ре, мя, та, вы, ле, но.

15 не связанных по смыслу слов.

Метель, стакан, утка, книга, восторг, солнце, друг, ночь, злоба, карета, сосна, ревность, ведро, пропасть, совет.

15 связанных по смыслу слов.

Лес, гриб, лиса, поляна, трава, листва, береза, лесник, ежик, паутина, мох, муравейник, земляника, белка, сосна.

Исследование влияния осмысленности материала на запоминание

Источник: Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. - СПб.: Питер, 2002.

Цель: изучить продуктивность запоминания материала в зависимости от степени его осмысленности.

Стимульный материал: 15 бессмысленных слогов, 15 не связанных между собой по смыслу слов, 15 связанных между собой по смыслу слов.

Ход выполнения работы:

Эксперимент состоит из трех серий.

1-я серия. Экспериментатор зачитывает испытуемому 15 бессмысленных слогов. После предъявления материала испытуемый должен воспроизвести его в любом порядке.

2-я серия. Экспериментатор зачитывает испытуемому не связанные по смыслу слова. После предъявления слов испытуемый должен воспроизвести их в любом порядке.

3-я серия. Экспериментатор зачитывает испытуемому связанные между собой по смыслу слова. Задача испытуемого - воспроизвести слова в любой последовательности.

Обязательно должен быть интервал между сериями эксперимента не менее 5 минут.

Инструкция к 1-й серии:

«Вам будут предъявлены 15 бессмысленных слогов, ваша задача - запомнить их и воспроизвести в любой последовательности».

Инструкция ко 2-й серии:

«Вам будут предъявлены 15 не связанных между собой по смыслу слов, ваша задача - запомнить и воспроизвести их в любой последовательности».

Инструкция к 3-й серии:

«Вам будут предъявлены 15 связанных между собой по смыслу слов, ваша задача - запомнить их и воспроизвести в любой последовательности».

Обработка и анализ результатов:

1. Определить количество правильно воспроизведенных слов испытуемым в каждой серии эксперимента.

2. Определить среднее по группе количество правильно воспроизведенных слов.

3. Полученные данные занести в таблицу.

Стимульный материал	Количество правильно воспроизведенных слов испытуемым	Средний показатель по группе
Бессмысленные слоги
Не связанные между собой по смыслу слова
Связанные между собой по смыслу слова

4. На основании анализа данных, представленных в таблице, сделать выводы о продуктивности запоминания в зависимости от степени осмысленности материала.

Сравнить индивидуальные показатели со среднегрупповыми.