3. Передача буквами фонемного состава слова

Основное правило правописания безударных гласных: в безударных слогах пишутся те же гласные, что и под ударением в той же морфеме. Мы пишем о в слове вода (хотя произносим [вада]) потому, что под ударением в этом корне слышится [о] и пишется о: воды, водный. Так мы определяем, какой фонеме соответствует звук слабой позиции, и пишем букву, обозначающую эту фонему.

Одна и та же буква обозначает фонему в сигнификативно сильных и слабых позициях – это основной, фонематический принцип русской орфографии. Этот принцип осуществляется в тех случаях, когда слабая позиция фонемы может быть однозначно проверена сильной позицией в той же морфеме.

Фонематический принцип орфографии определяет написание всех морфем слова: приставок, корней, суффиксов, окончаний. Так, в слове подстаканник приставка произносится [пəц], но мы пишем под-, так как проверка показывает фонемы /под/: п[ó]дпол, по[д]вóдный. В суффиксе слов березовый, осиновый произносится [ъ], но мы пишем о, т.к. в том же суффиксе под ударением произносится [о]: дубовый.

Фонематический принцип орфографии обеспечивает единообразное написание одной и той же морфемы в формах одного и того же слова и в разных словах. Так, корень город- пишется одинаково в составе разных слов и словоформ, хотя произносится по-разному: [гóрът],[ гърΛд]а.

Морфематический ( или морфологический) принцип орфографии состоит в требовании единообразного написания одних и тех же морфем.

Традиционный принцип орфографии заключается в том, что употребляется написание, закрепленное традицией. Традиционное написание надо запоминать.

(В школьной практике слова с гиперфонемой в корне называют словарными словами). Например, собака, товар.

В большинстве случаев традиционный принцип орфографии дополняет фонематический. В сильной позиции это, например, написание ч в словах конечно, скучно и др.; написание г в окончание –ого, -его: красного, синего (где произносится звук [в]).

В противоречии с фонематическим принципом орфографии находится также фонетический принцип, который заключается в том, что буква обозначает не фонему, а звук, выступающий в перцептивно слабой позиции.

Семинарские (практические)занятия:

название тем, их содержание, объем в часах

№	Название тем	Содержание	Объем в час.
1	Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы	1. .Проверка выполнения заданий (см. СРС 1) 2.Анализ сегментных фонетических единиц	2
2	Звуковой состав русского языка	1.Проверка выполнения заданий (см. СРС 2) 2.Транскрибирование. 3.Фонетическая характеристика звуков 4.Определение сильных и слабых позиций гласных и согласных звуков в потоке речи	2
3	Слог. Ударение. Интонация	1.Проверка конспектов и тезисов 2.Опрос (см. СРС 3).	2
4	Фонология	1.Проверка составления таблицы и подбора примеров 2.Проверка выполнения заданий (см. СРС 4)	2
5	Чередование звуков речи	1.Заслушивание и анализ сообщений (см. СРС 5). 2.Фонематическая транскрипция	2
6	Орфоэпия	1.Опрос (см. СРС 6) 2.Анализ выполнения упр	2
7	Графика	1.Слоговой принцип русской графики и отступления от него – упр. 172 2.Способы обозначения на письме твердости-мягкости – упр. 173, 174 3.Обозначение фонемы – упр. 176 4.Основное и второстепенное звуковое значение - упр. 180 5.Графический анализ слов – упр. 181	2
8	Орфография	1.Собеседование по теоретической части раздела (см. СРС 8) 2.Диктант, анализ орфограмм	2
9	Итоговое занятие	Тестирование	2
	Итого		18