- •Варіант 1 практичні завдання
- •Варіант 2 практичні завдання
- •Варіант 3 практичні завдання
- •Варіант 4 практичні завдання
- •Варіант 5 практичні завдання
- •Варіант 6 практичні завдання
- •Варіант 7 практичні завдання
- •Варіант 8 практичні завдання
- •Варіант 9 практичні завдання
- •Варіант 10 практичні завдання
- •Проблемне завдання: Доведіть взаємозв'язок методів вивчення особистості соціальної групи.
- •Варіант 11 практичні завдання
- •Проблемне завдання: За яких умов методи роботи з неблагополучними сім'ями будуть ефективними? Аргументуйте свою відповідь.
- •Варіант 12 практичні завдання
- •Проблемне завдання: Проаналізуйте, як впливають створюючі та гальмівні прийоми на корекцію девіантної поведінки дітей та підлітків.
- •Варіант 13 практичні завдання
- •Проблемне завдання: у чому, на Вашу думку, полягає дитяча творчість? Обґрунтуйте свою відповідь.
- •Варіант 14 практичні завдання
- •Проблемне завдання: Які проблеми в підготовці соціального працівника до роботи з обдарованими дітьми ви вважаєте найбільш важливими? Обґрунтуйте їхню важливість.
- •Варіант 15 практичні завдання
- •Проблемне завдання: у чому полягає завдання соціального працівника при визначенні підходів до роботи з дітьми, які мають проблеми в розвитку?
- •Варіант 16 практичні завдання
- •Варіант 17 практичні завдання
- •Варіант 18 практичні завдання
- •Варіант 19 практичні завдання
- •Варіант 20 практичні завдання
- •Варіант 21 практичні завдання
- •Створити технології зв'язку з громадськістю для однієї з молодіжних громадських організацій Вашого міста. (мго)
- •Варіант 22 практичні завдання
- •Варіант 23 практичні завдання
- •Варіант 24 практичні завдання
- •Варіант 25 практичні завдання
- •Варіант 26 практичні завдання
- •Варіант 27 практичні завдання
- •Варіант 28 практичні завдання
- •Варіант 29 практичні завдання
- •Варіант 30 практичні завдання
- •Варіант 31 практичні завдання
- •Варіант 32 практичні завдання
- •Варіант 33 практичні завдання
- •Варіант 34 практичні завдання
- •Варіант 35 практичні завдання
- •Варіант 36 практичні завдання
- •Варіант 37 практичні завдання
- •Варіант 38 практичні завдання
- •Варіант 39 практичні завдання
- •Варіант 40 практичні завдання
- •Варіант 41 практичні завдання
- •Варіант 42 практичні завдання
- •Варіант 43 практичні завдання
- •Варіант 44 практичні завдання
- •Варіант 45 практичні завдання
- •Варіант 46 практичні завдання
- •Варіант 47 практичні завдання
- •Варіант 48 практичні завдання
- •Варіант 49 практичні завдання
- •Варіант 50 практичні завдання
Варіант 32 практичні завдання
Світлана 8 років. Батька дівчина не пам'ятає, її виховувала мати, яка не мала постійного місця проживання, займалася жебрацтвом і залучала до цього Світлану. Одного разу, мати залишила дівчинку на вокзалі, наказала чекати, але протягом двох днів не повернулася за нею. На вулиці перебуває півроку, таке життя їй подобається.
Визначити категорію клієнта, його соціальні проблеми, розробити конкретну технологію соціальної роботи до наведеного соціального випадку із зазначенням:
мети соціальної роботи,
етапів реалізації,
необхідних партнерів у вирішенні соціальних проблем,
механізм співпраці між ними,
закони України, які необхідно застосовувати при вирішенні соціальних проблем,
дії соціального працівника та клієнта,
критерії здійснення оцінювання соціальної роботи,
очікуваний результат.
Розробити структурно-логічну модель соціальної роботи у зазначеній соціальній ситуації
Скласти план роботи соціального працівника з даним соціальним випадком
№ |
Соціальна проблема клієнта |
Хто вирішує соціальну проблему клієнта (державна установа, громадська організація, фізична особа) |
Яку соціальну роботу виконує (державна установа, громадська організація, фізична особа) |
Термін виконання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варіант 33 практичні завдання
28-річний чоловік відбув строк покарання 4 роки, на волі майже 4 місяці. Одружений, має дітей. Дружина – наркоманка й ВІЛ-інфікована. Під час перебування у виправній колонії, його і дружину позбавили батьківських прав. Квартиру, в якій він проживав, продали. Дітей забрали в інтернат. Після повернення на волю з дружиною не бачився і жити з нею не хоче. Змушений був попроситися жити до старої літньої бабусі, в якої проживають ще семеро чоловік. Живуть досить скрутно. Для оформлення паспорта потрібні гроші, але їх немає. Щоб прописатися необхідні паспорт і місце прописки, але бабуся категорично проти. Треба працевлаштовуватися, але немає паспорта, прописки, на руках лише довідка про звільнення. Щоб зареєструватися в центрі зайнятості, потребуються паспорт і прописка. Тимчасові підробітки дають лише незначні гроші. Молодий чоловік планує і мріє влаштуватися на роботу, відновити батьківство і забрати дітей з інтернату. Серед установок на життя: «Не йти шляхом колишніх помилок. Знайти себе у суспільстві, змінити життєві цінності». Він вважає, що «ставлення держави до людей повинно бути терпимим. Повинні розбиратися в проблемі: чому люди йдуть на злочин?».
Визначити категорію клієнта, його соціальні проблеми, розробіть конкретну технологію соціальної роботи до наведеного соціального випадку із зазначенням:
мети соціальної роботи,
етапів реалізації,
необхідних партнерів у вирішенні соціальних проблем,
механізмів співпраці між ними,
законів України, які необхідно застосовувати при вирішенні соціальних проблем,
дій соціального працівника та клієнта,
критеріїв здійснення оцінювання соціальної роботи,
очікувального результату.
Зробити структурно-логічну модель соціальної роботи з даним соціальним випадком.
Скласти план роботи соціального працівника з даним соціальним випадком.
№ |
Соціальна проблема клієнта |
Хто вирішує соціальну проблему клієнта (державна установа, громадська організація, фізична особа) |
Яку соціальну роботу виконує (державна установа, громадська організація, фізична особа) |
Термін виконання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
