1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при бронхіті, пневмонії, бронхіальній астмі;

- вивчити надання невідкладної долікарської допомоги при гострих станах(задишці, ядусі, гіпертермії) відповідно до протоколів лікування.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при бронхіті, пневмонії, бронхіальній астмі;

- невідкладна долікарська допомога при гострих станах (задишці, ядусі, гіпертермії) відповідно до протоколів лікування;

- додаткові методи обстеження пацієнтів з легеневою патологією: лабораторні — підготовка пацієнта та взяття харкотиння на загальне бактеріологічне дослідження; інструментальні — рентгенологічні, ендоскопічні.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• проведення підрахунку частоти дихальних рухів, пульсу;

• вимірювання температури тіла, її графічний запис;

• взяття харкотиння на клінічне, бактеріологічне дослідження;

• очищення дихальних шляхів;

• проведення інгаляцій;

• накладання гірчичників, гірчичних обгортань на грудну клітку;

• розведення та введення антибіотиків;

• виконання всіх видів ін’єкцій;

• дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму, професійної безпеки під час роботи з кров’ю, медичною апаратурою, проведення маніпуляцій, обстеження дитини тощо. Заходи безпеки під час роботи з електроприладами, апаратами, що працюють під тиском, балонами з газом.

3. План проведення заняття:

28. Підготовчий етап – контроль вихідного рівня знань.

29. Основний етап – формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

30. Заключний етап – контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.267-276, 280-284.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.83-101.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 13

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У ІV СЕМЕСТРІ 2-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин – 4

Тема: Захворювання сечової системи.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при гострому та хронічному гломерулонефриті, гострою нирковою недостатністю.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при гострому та хронічному гломерулонефриті, гострій нирковій недостатності;

- догляд за пацієнтами з патологією нирок (антропометрія, застосування сечоприймача, визначення водного балансу);

- дієтотерапія;

- профілактика.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• підготовка пацієнта та взяття сечі: для загального аналізу, за методикою Нечипоренка, Зимницького, для бактеріологічного дослідження тощо;

• визначення добового діурезу;

• розведення та введення антибіотиків;

• проведення всіх видів ін’єкцій;

• вимірювання артеріального тиску;

• визначення добового діурезу;

• розведення та введення антибіотиків;

• проведення всіх видів ін’єкцій;

• вимірювання артеріального тиску;

• підготовка пацієнтів до інструментальних методів обстеження;

• дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в нефрологічному відділенні.

3. План проведення заняття:

31. Підготовчий етап – контроль вихідного рівня знань.

32. Основний етап – формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

33. Заключний етап – контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.312-322, 326-329.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.103-104, 114-121.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 14

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У ІV СЕМЕСТРІ 2-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин – 4

Тема: Захворювання сечової системи.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при пієлонефриті та хронічних захворюваннях нирок.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при пієлонефриті та хронічних захворюваннях нирок;

- догляд за пацієнтами з патологією нирок (антропометрія, застосування сечоприймача, визначення водного балансу);

- дієтотерапія;

- профілактика.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• підготовка пацієнта та взяття сечі: для загального аналізу, за методикою Нечипоренка, Зимницького, для бактеріологічного дослідження тощо;

• визначення добового діурезу;

• розведення та введення антибіотиків;

• проведення всіх видів ін’єкцій;

• вимірювання артеріального тиску;

• підготовка пацієнтів до інструментальних методів обстеження;

• невідкладна допомога в разі гострої затримки сечі, ниркової коліки;

• дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в нефрологічному відділенні.

3. План проведення заняття:

34. Підготовчий етап – контроль вихідного рівня знань.

35. Основний етап – формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

36. Заключний етап – контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.322-326,329-332.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.114-121.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.