Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Урок химии и биологии.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
291 Кб
Скачать
☆

Работа над темой урока

Учитель биологии: мы часто с вами слышим об утечках нефти, связанных с добычей, с перевозками, эксплуатациями нефтепроводов и танкеров.

Хотелось бы услышать от вас ответы на следующие вопросы:

  1. Какое влияние, по вашему мнению, утечка нефти окажет на гидросферу?

  2. Как вы считаете, можно ли спасти животных, попавших в нефтяное пятно?

  3. Что вы знаете об утечках нефти в океанах, речках, если да, то, что вам запомнилось?

/Идёт обсуждение/

По телевидению транслировали аварию танкера на Волге в районе города Сызрань. Сообщалось, что в Волгу вылилось более двух тонн нефти. Для Волги это настоящая катастрофа, река и так уже на грани гибели. Ученые предполагают, что если в Волгу ничего не сбрасывать (в смысле отходов), то она сама себя очистит только лет через 200, но ведь практически это осуществить невозможно. Реке нанесён огромный ущерб.

Известно, что одна тонна нефти образует плёнку на поверхности воды площадью 12 км2. Очевидно, что две тонны нефти покроют поверхность воды площадью 24км2.

/Учащиеся конкретизируют, какое действие оказывает нефтяная плёнка на живые организмы/.

Ответы учащихся: затрудняет газообмен между водой и атмосферой, поскольку Мировой океан производит более половины всего земного кислорода; изменяет интенсивность проникновения в воду света; угнетает водные растения; способствует гибели малька рыбы и других обитателей/.

Учитель химии: давайте проведём эксперимент, доказывающий наши рассуждения.

Экспериментальная работа

/Учащимся раздаются карточки с описанием эксперимента/.

Карточка №1

Порядок выполнения эксперимента:

  1. Добавьте небольшое количество нефти или машинного масла в банку с водой. /Смешиваются ли жидкости?/.

  2. Потрясите банку, поднесите к свету и посмотрите. Дайте пробе постоять некоторое время.

/Не появился ли осадок? Если да, то предположите, что собралось на дне/.

Запишите свои наблюдения.

Итог эксперимента: таким образом, вы наблюдали нефтяную плёнку на поверхности воды, но в результате сильных колебаний плёнка образует нефтяную эмульсию, из которой тяжелые углеводороды осели на дно.

Учитель химии: всем известно, что от нефти сильно страдают птицы. Почему?

Думаю, что на этот вопрос нам поможет ответить следующий эксперимент.

Исследуйте, какое действие оказывает нефть на перья птиц.

Карточка №2

Порядок выполнения эксперимента:

  1. Покройте перо нефтью или машинным маслом.

  2. С помощью воды, растворителя щетки постарайтесь очистить перо.

/Удалось ли вам это?/.

Сделайте выводы и запишите.

Итог эксперимента: используя растворители, мы повредили структуру пера, не добившись желаемого результата.

Справка

«В прошлом спасение птиц не было успешным. Птицу сначала чистили минеральным маслом, затем сушили. Однако её хрупкие системы не восстанавливаются, или лишь немногие птицы могут перенести чистку и плен».

- В этом вы сейчас убедились.

Тем не менее, учёные из австралийского университета Виктории придумали новый способ очистки морских птиц, пингвинов и других живых существ, пострадавших от разливов нефти.

Перья нужно посыпать чрезвычайно мелким железным порошком, сравнимым по размеру зёрен с тальком. Нефть прочно прилипает к железу благодаря субатомным силам Ван дер Ваальса.

Теперь достаточно сильного магнита, чтобы освободить животное от нефтяной пелены. При этом птицы не страдают.

Пока степень очистки таким методом составляет 97% (были проведены опыты на пингвинах и утках), но учёные собираются довести её практически до ста процентов, модифицируя частицы порошка.

В частности, великолепные результаты показывают мельчайшие частицы железа с отверстиями в них.

Новый метод может стать серьёзной альтернативой обычному применению синтетических моющих веществ, так как не наносит вреда окружающей среде.

Учитель биологии: огромное число морских обитателей страдает от нефти, выброшенной на берег. Предложите способы очистки береговой линии от нефти /учащимся предлагается смешать песок с машинным масло или нефтью, и попробовать его очистить/.

Итог: учащиеся приходят к выводу, что очистка берега может нанести экосистеме больший вред, чем сама нефть.

Проведенные эксперименты позволяют нам прийти к заключению, что главные силы люди должны направить на борьбу с выбросами нефти в Мировой океан.