Практична робота № 3 Тема: Місце документознавства в системі наук

Мета роботи: здійснити порівняльний аналіз уявлень про місце документознавства в системі наук в концепціях різних авторів.

Завдання:

1. Скласти дві схеми (таблиці) взаємозв’язків документознавства: з історичними науками і науками соціально-комунікаційного циклу.

2. Показати, які дисципліни впливають на документознавство і навпаки: на які дисципліни впливає документознавство.

3. Відповісти на питання:

3.1. Що є підґрунтям для документознавства і що є розвитком чи застосуванням його ідей?

3.2. У яких дисциплінах вивчають документи незалежно від їх розгляду в документознавстві?

Практична робота № 4 Тема: Класифікація Документа іv

Мета роботи: застосувати теоретичні знання з класифікації документа для аналізу конкретних явищ.

Використовувані матеріали: комплект документів (1 неперіодичне видання, 1 публікація з журналу, 1 публікація з газети, 1 електронний документ); таблиці класифікації документів.

Завдання: проаналізувати кожний документ за всіма ознаками, що характеризують знакову систему запису інформації, матеріальний носій документа, інформаційну складову документа і обставини побутування документа у зовнішньому середовищі.

Відповідь починати з бібліографічного опису документа.

Далі визначити вид документа:

1. За ознаками, що характеризують знакову систему запису інформації:

1. за способом запису інформації;

2. за характером знакових засобів передачі інформації;

3. за належністю знаків запису до певних знакових систем;

4. за характером мовної знакової системи, у якій втілено інформацію;

5. за формою запису інформації;

6. за призначенням до сприйняття інформації;

7. за каналом сприйняття інформації людиною;

8. за способом декодування інформації людиною.

2. За ознаками, що характеризують матеріальний носій документа:

1. за матеріалом носія інформації;

2. за формою (матеріальною конструкцією) носія інформації;

3. за зовнішньою структурою документа;

4. за внутрішньою структурою документа.

3. За інформаційною складовою документа:

1. за сферою виникнення інформації та об’єктом відображення;

2. за рівнем узагальнення інформації.

4. За обставинами побутування документа у зовнішньому середовищі:

1. за характером аудиторії, на яку розрахований документ;

2. за часом появи у зовнішньому середовищі та правовим характером;

3. за ступенем достовірності та юридичною силою.

САМОСТІЙНІ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Самостійні роботи виконуються в позааудиторний час і розглядаються на семінарських заняттях з відповідної теми.

Самостійна робота студента № 1

Тема: Об’єкт і предмет документознавства

Мета роботи: здійснити порівняльний аналіз уявлень про об’єкт і предмет документознавства в концепціях різних авторів.

Завдання: скласти порівняльну таблицю, що відображає погляди різних вчених на об’єкт і предмет документознавства.

Форма таблиці

Джерело відомостей, прізвище науковця, рік

Об’єкт документознавства

Предмет документознавства

Самостійна робота студента № 2

Тема: Визначення документа

Мета роботи: виявити і проаналізувати найновіші визначення документа в наукових та навчальних публікаціях, стандартах і законах.

Завдання:

1. Знайти визначення документа, відсутні в навчальному посібнику 2007 р.

2. Зафіксувати ці визначення і проаналізувати їх з метою характеристики обсягу поняття "документ" (від Документ І до Документ VIII) за формою:

Визначення терміна "документ"

Джерело

До якого значення Документа належить