- •Тема: социология как наука об обществе
- •1. Социология как наука. Объект, предмет, категории
- •2. Функции, законы, методы, структура социологии. Функции социологии
- •Законы социологии
- •Методы социологии
- •Структура социологии
- •3. Уровни социологического знания
- •4. Способы приобретения знаний об обществе
- •Выберите один правильный вариант ответа
- •Задания 1
- •Контрольные вопросы
- •Тема: исторические этапы развития социологии: классический период, социология хх века
- •1. Социология: исторический аспект
- •2. Огюст Конт – основоположник социологии
- •3. Герберт Спенсер – создатель органической школы социологии
- •4.Эмиль Дюркгейм – создатель теории социального реализма и социальных фактов
- •5. Макс Вебер – и его учение о понимающей социологии
- •6. Карл Маркс, Фридрих Энгельс: учение об общественно – экономических формациях
- •7. Особенности и причины развития социологии в России
- •Характеристика основных этапов, школ и теорий российской социологии
- •Контрольные вопросы для собеседования
- •Рефераты и выступления
- •Контрольная работа
- •Литература
- •1. Общественное мнение. Социологические исследования
- •2. Программа исследования. Объект. Предмет
- •3. Основные методы социологических исследований
- •1. Опрос
- •2. Интервью
- •3. Наблюдение
- •Контрольные вопросы
- •Контрольная работа
- •Самостоятельная творческая работа по темам
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Литература
- •Тема: общество как целостная система
- •1. Общество как итог исторического развития
- •2. Основные концепции происхождения общества
- •Типологический анализ человеческой деятельности
- •3. Основные параметры, признаки общества как социальной системы
- •4.Структура общества как целостной системы
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема: социальные общности и социальные группы
- •1. Понятие социальной общности: виды и формы. Массовые общности
- •2. Частичные этносоциальные и парциальные общности
- •3. Социальные группы: виды, характеристики
- •4. Групповая динамика
- •5. Квазигруппы: виды, черты
- •Литература
- •Тема: социальные институты
- •1. Сущность социальных институтов, их типы
- •2. Признаки некоторых социальных институтов
- •3. Функции социальных институтов
- •4. Социальные организации и их параметры
- •Тема: культура как социальный институт и социальное явление
- •1. Сущность культуры как явления социальной жизни и социального института
- •2. Основные типы культуры
- •3. Ведущие закономерности в развитии культуры
- •4. Массовая культура и формы её выражения
- •5. Основные формы духовной культуры
- •6. Важнейшие элементы культуры
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература
- •Тема: социально-политические конфликты
- •Сущность конфликтов, причины, этапы, классификация, субъекты конфликтных отношений
- •2. Основные функции конфликтов, типы и виды
- •6. Способствуют введению социальных инноваций
- •9. Способствуют созданию новых социальных институтов
- •3. Социальный контроль над конфликтными ситуациями
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Вопросы для контрольной работы
- •Литература
- •Тема: личность как объект социальной жизни
- •1. Личность как социальное свойство индивида
- •2. Структура личности
- •3. Социальные роли и статусы личности
- •4. Типы личности, зависимые от её ценностных ориентаций
- •5. Н. Смелзер о роли социализации личности
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература
- •Тема: социальные процессы и социальное развитие
- •1.Социальные процессы и изменения, типы и виды социальных процессов
- •2. Социальное развитие и его действующие силы
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература
- •Тема: социальные движения
- •1. Социальные движения, предпосылки возникновения, признаки и жизненные циклы
- •2. Виды, типы, функции социальных движений
- •Тема: социальное поведение и отклонение от него
- •1. Сущность социального поведения
- •Литература
- •2. Сущность девиантного поведения, его формы и социальный контроль
- •Формы девиантного поведения
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Литература
- •Тема: социальная стратификация и мобильность
- •1. Социальная стратификация и критерии деления общества на страты
- •2. Стратификация современного буржуазного общества
- •3. Стратификация современного российского общества
- •4. Социальная мобильность и её виды
- •Контрольные вопросы
- •Рефераты
- •Контрольная работа
- •Основная литература
- •Рекомендуемая литература
6. Важнейшие элементы культуры
Важнейшими компонентами культуры можно назвать:
1. Знаково-символический элемент, то есть знания, сформулированные в понятиях, представлениях и зафиксированные в языке. Язык - это форма аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта. Язык - это система знаков и символов, кодов, наделенных определенным значением, транслируемая из поколения в поколение и служащая основой вербального взаимодействия. Люди овладевают ими в процессе воспитания и образования. Это позволяет им понимать смысл сказанного и написанного.
2. Ценностно-познавательная система. Ценность - это свойство предмета удовлетворять определённые потребности, интересы. В систему ценностей социального субъекта входит предпочтительное и желательное.
- смысложизненные ценности - представления о добре и зле, счастье, цели и смысле жизни
- универсальные: витальные (жизнь, здоровье, безопасность, семья, родственники, образование, правопорядок), общественного признания (трудолюбие), межличностного общения (честность, бескорыстие), демократические (свобода слова, совести, партий, национального суверенитета)
- партикулярные - привязанность к малой родине, семье, вера в Бога.
- ценностная установка является программой с возможностью выбора вариантов деятельности, она направляет и стимулирует человека.
- мотив - это фактор, который ведет к превращению установок в активную деятельность. На основе интересов субъекта формируется цель деятельности как прообраз будущего.
3. Социокультурные нормы - правила или регулирующие начала. Особенность социальных норм - их императивность (повелительность). Это значит, что поведение не соответствующее норме вызывает негативную реакцию у других людей. Нормы возникают стихийно и по мере развития общества утрачивают свое значение.
4. Синтетической формой культуры являются образцы поведения:
Обряд - совокупность коллективных действий, вбирающих в себя социальные идеи, нормы, представления и вызывающих коллективные чувства. Обряд эмоционально действует на людей.
Обычай - это форма социального регулирования деятельности и отношений людей, это предписание из прошлого в виде праздников, обрядов, навыков, правил поведения. Обычай - это обобщенный компонент культуры - приготовление пищи, воспитание детей, отношение к старикам, манера поведения.
Традиция - это элементы социального и культурного наследия, переходящего из поколения в поколение длительное время. Совокупность представлений и моделей поведения, характерных для данной культуры.
Символы – образуют систему кодов социального общения в рамках одной культурной системы.
Ритуалы – это фиксированная последовательность действий, жестов и слов, выполняемых и произносимых в строго определённое время, в строго определённом месте и в строго определённых обстоятельствах.
Модели поведения – это идеальные представления о том, как надо себя вести в той или иной ситуации.
Контрольные вопросы
Разъясните понятие « культура », покажите её основные типы и функции.
Проанализируйте культуру по субъектам, по роли, по происхождению, по назначению.
Разъясните основополагающие закономерности развития культуры.
Сущность массовой культуры, её функции и цели.
Объясните содержание форм духовной культуры.
Покажите основные компоненты культуры: элементы, ценности, установки, нормы, традиции, обычаи.
