Тема. «Правописание чк, чн, нч»

1. Выпиши слова с сочетанием чн.

Обычные, ручка, семечка, коричневый, Олечка, хищный, животные, лисичка, сочный, ночник.

2. Напиши пять слов с сочетанием чк.

3. Измени слова так, чтобы в них появилось соче­тание чк или нч.

Птенец, дочь, белка, собака, печь, сказка.

4. Вставь в слова сочетания чк, чн.

Зино а, но а, крыле о, уто а, ре__ой, ули__ый, по__а, ласто__а.

5. Составь из слов предложение.

Собачка, до, щенок, маленькая, старо­сти.

6. Напиши ласково имена девочек.

Лена, Лида, Таня, Валя, Оля, Женя.

7. Исправь ошибки ручкой красного цвета.

Бабочьки бывают ночьные и дневные. Дневные бабочки - яркие, красочьные. На коньчиках их усиков крошечьные шарики. Ночьные Бабочьки выглядят проще. Их крылышки покрыты ворсиночками.

Тема. «Предложение»

1. Напиши два вопросительных предложения.

2. Напиши восклицательное предложение.

3. Напиши, что делают эти люди.

Врач - …, учитель - …, машинист - …, артист - …, поэт - …, писатель - …

4. Составь схему предложения.

Девочка нашла красивый гриб.

5. Составь предложения по схемам и запиши их.

_____________ _______________ ?

_________ _____________ ____________ .

6. Составь и запиши предложение, подчеркни твёр­дые согласные.

Зайка, под, сидит, серый, кустом.

7. Напиши недостающие главные члены предло­жения.

_____ едет по дороге. В клетке поют_______ . Опадают жёлтые ______.

8. Подели текст на предложения. Подчеркни глав­ные члены предложения.

Уже пришла осень улетели чижи стри­жи и другие птицы весь день идёт дождь в парках и на улицах города тишина.

Тема. «Согласные буквы и звуки»

1. Перечисли гласные, которые обозначают мягкость согласных звуков.

2. Подчеркни в словах мягкие согласные.

Ребята, линейка, брюки, кирпич, сне­гирь, кит.

3. Подчеркни в словах парные звонкие и глухие со­гласные на конце слов. Напиши проверочные слова

Арбуз - …, голубь - …, круг - …, тетрадь - … , сугроб - …, площадь - …, шкаф - …, хлеб - …

4. Допиши согласные.

Отря , фла , но , колхо , медве__, ры__ка, сосе__ка, лоша__ка, рука__а, эта__и.

5. Составь из слов предложение. Подчеркни звон­кие согласные.

А, портит, лень, труд, кормит.

6. Исправь ошибки ручкой красного цвета.

Пришла сима. На дворе холот, стужа. Снек покрыл землю. Ударил сильный морос. Реки, озёра покрылись льдом.

Тема. «Ударные и безударные гласные»

1. В словах поставь ударения. Раздели слова для переноса.

Сом, сегодня, зелёная, деревья, садо­вые, продукты.

2. Перепиши слова в три столбика, поставь ударения.

Столб, портфель, крот, морковь, огород, конюшня.

3. Напиши пять слов с ударными е и и.

4. Напиши пять словарных слов по теме «Школь­ные принадлежности».

5. Напиши проверочные слова, вставь в слова про­пущенные гласные.

Ц_на -…, хл_ба -…, м_ста - …, н_жи - …, ст_лбы - …, вр_чи - …, гр_чи - …, тр_ва - … .

6. Вставь пропущенные гласные, составь и запиши скороговорку.

Дв_ре, на, тр_ве, на, тр_ва, др_ва.

7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения.

Вдру…__ пот…мнело небо. Крупные кап­ли д…ждя застуч…ли по крышам. Все рады д.. ждю. Ож..ли л..га, п..ля, с..ды, л..са.