1. Багров М. В. Землезнавство : підручник / М. В. Багров, В. О. Боков, І.Г.Черваньов; За ред. П.Г. Шищенка. — К. : Либідь, 2000. — 464 с.

2. Богуш А. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі [Текст] : підручник / Алла Богуш, Наталія Гавриш ; [рец. : Н. І. Луцан, Н. В. Савінова] ; М-во освіти і науки України. — К. : Слово, 2010. — 403 с.

3. Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1981. — 152 с.

4. Лисенко н.В. Екологичне виховання дітей дошкільного віку : навчальний посібник / н. В. Лисенко. — Львів : Світ. 1994. — 144с.

5. Методика ознайомлення дітей з природою [Текст] : хрестоматія / М-во освіти і науки, молоді та спорту України ; уклад. Н. М. Горопаха. — К. : Слово, 2012. — 429 с.

6. Нарочна Л.К. та ін. Методика викладання природознавства : навч. посібник / Л.К. Нарочна, Г. В. Ковальчук, К.Д. Гончарова. — 2-е вид., перероб. і допов. К. : Вища школа, 1990. — 302 с.

7. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / С. Н. Николаева. — М., 2002. — 336 с.

8. Плохій З.П. Виховання ціннісного ставлення до природи у дітей дошкільного віку / З. П. Плохій. — К., 2001.

9. Природознай [Текст] : матер. для орг. позауроч. роботи з учнями мол. кл. та дит. садків / упоряд. Л. І. Слива, Н. І. Романцева. — Х. : Торсінг плюс, 2002. — 63 с.

10. Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою : навч. посібник / Н. Ф. Яришева. — К. : Вища шк., 1993. — 255 с.

11. Яришева, Н. Ф. Методика ознайомлення дітей з природою [Текст] : навч. посіб. для пед. ін-тів / Н. Ф. Яришева. — К. : Вища шк., 2008. — 255 с.

Методика керівництва образотворчою діяльністю дітей дошкільного віку

1. Мета та завдання дисципліни

Мета викладання дисципліни: формування системи педагогічних знань, умінь і навичок та готовності їх практичного використання у процесі художньо-естетичного виховання і різнобічного розвитку дітей дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва і діяльності.

У результаті вивчення навчальної дисципліни «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва зображувальною діяльністю» студент повинен:

Знати:

• сутність методологічних засад курсу;

• види і жанри образотворчого мистецтва;

• види образотворчої діяльності у ВНЗ, їх виразні засоби;

• анатомо-фізіологічні особливості дітей дошкільного віку;

• зміст програмових завдань з образотворчої діяльності;

• психологічні передумови, що зумовлюють готовність дітей до естетичного сприйняття творів;

• сучасні вимоги до підготовки фахівців дошкільної освіти.

Уміти:

• організовувати навчально-виховний процес;

• володіти різноманітними техніками в галузі малюнка, ліплення, аплікації, конструювання;

• поєднувати різні методи і прийоми в реальному педагогічному процесі;

• володіти нетрадиційними методами навчання дітей на заняттях з образотворчого мистецтва;

• враховуючи вікові та індивідуальні особливості, рівень сформованості учіння; використовувати традиційні та інноваційні форми навчання тощо.

2. Перелік питань з курсу «методика керівництва образотворчою діяльністю дітей дошкільного віку»

1. Перелічіть види образотворчої діяльності дітей, дайте їхню характеристику і визначте провідні засоби виразності в кожному з них.

2. Назвіть та поясніть провідні принципи організації особистісно-розвивального середовища, сприятливого для образотворчої діяльності дитини.

3. Дайте характеристику сучасних підходів до класифікації методів педагогічного супроводження образотворчої діяльності.

4. Назвіть форми організації образотворчої діяльності дітей. Розкрийте особливості проведення занять. Охарактеризуйте класифікацію видів занять.

5. Поясніть, у чому своєрідність дитячої художньої творчості? Розкрийте взаємозв’язок навчання і творчості в образотворчій діяльності дітей.

6. Наведіть приклади відомих вам нетрадиційних технік малювання і визначте їхнє значення у розвитку художньо-творчих здібностей дітей.

7. Дайте характеристику основних напрямів інноваційно-освітньої роботи в галузі організації образотворчої діяльності дітей.

8. Дайте характеристику сучасних підходів до розробки педагогічних технологій супроводження малювання в дошкільних навчальних закладах.

9. Охарактеризуйте специфіку ліплення як виду образотворчої діяльності дітей. Дайте характеристику завдань розвитку дитини молодшого дошкільного віку в процесі занять ліпленням.

10. Визначте специфіку аплікації як виду декоративної діяльності. Дайте характеристику технік виконання аплікацій.