Часть 2

В1. В приведенном списке указаны черты сходства тра­диционного общества с индустриальным, а также черты отличия традиционного от индустриального общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вто­рую колонку - порядковые номера черт отличия.

1) наличие искусства, религии

2) массовое промышленное производство

3) уровень развития науки

4) наличие государства, законов

Черты сходства		Черты отличия

В2. В стране Л. был проведен опрос общественного мне­ния. Гражданам было предложено ответить на во­прос: «Какой фактор Вы считаете главным, опреде­ляющим в формировании личности?» Были полу­чены следующие результаты (в %):

Природные задатки – 17%

Семья – 23%

Школа – 32%

Средства массовой информации – 18%

Затруднились ответить – 10 %

Какой вывод можно сделать на основе полученных данных?

1) Ведущую роль средств массовой информации при­знали около одной пятой части опрошенных.

2) Назвали школу в качестве ведущего фактора ста­новления личности около трети опрошенных.

3) Фактор природных задатков набрал наименьшее число голосов опрошенных.

4) Затруднились в ответе на заданный им вопрос бо­лее трети опрошенных.

5) Среди лидирующих в формировании личности по­зиций опрошенные граждане указали школу и се­мью.

Ответ: ___________ .

В3. Установите соответствие между примерами социаль­ных групп и критериями их выделения. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите пози­цию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП	КРИТЕРИИ ВЫДЕЛЕНИЯ ГРУПП
А) москвичи Б) коммунисты В) учителя Г) австралийцы Д) избиратели	1) политический 2) территориальный (поселенческий) 3) профессиональный

Запишите в таблицу выбранные цифры.

А	Б	В	Г	Д

В4. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключе­нием одного, относятся к необходимым условиям су­ществования командной экономики.

1) конкуренция

2) государственная собственность

3) централизованное планирование

4) дефицит товаров и услуг

5) директивные цены

Найдите и выпишите номер понятия, выпадающего из этого ряда.

Ответ:________________

В5. Восстановите правильную последовательность дейст­вий гражданина по устройству на работу.

1) получение информации о вакансии

2) подписание трудового договора (контракта)

3) размещение резюме на специализированном интернет-сайте

4) приглашение на переговоры о трудовых обязанно­стях, условиях труда и размере заработной платы

5) составление резюме

Прочитайте текст и выполните задания С1-С6

Для создания эффективной системы мотивации руковод­ству предприятия необходимо представлять, какие мотивы движут каждым сотрудником компании. Для одного человека та зарплата, которую он получает, является практически един­ственным стимулом к хорошей работе, а это означает, что для повышения эффективности его труда необходимо сделать так, чтобы его зарплата была напрямую связана с количеством и ка­чеством произведенной им продукции. Для другого работника, помимо заработной платы, большое значение имеет получение удовлетворения от сделанной работы. Для третьего важнейшим является возможность продвижения по службе, для четвер­того — социальные гарантии, предоставляемые фирмой своим служащим и т.д.

Для того чтобы заработная плата выполняла свою мотиви­рующую роль, она должна учитывать особенности труда каж­дого конкретного работника. Если фирма заинтересована в уве­личении объема продукции и это увеличение реально зависит от работника, необходимо так организовать оплату его труда, чтобы он был заинтересован сделать как можно больше. Такая система оплаты труда называется сдельной: чем больший объем работы выполнен, тем выше заработная плата. Если работу нельзя оп­ределить количеством сделанного или фирма не заинтересована в увеличении количества, то заработную плату ставят в зависи­мость от отработанного времени. Такая система оплаты труда на­зывается повременной.

Помимо заработной платы, многие фирмы пытаются заин­тересовать своих сотрудников в конечных результатах деятельности компании через систему премирования. Еще один аспект дополнительной мотивации — проявление компанией заботы о своих сотрудниках. Многие фирмы оплачивают персоналу про­езд к месту работы, предоставляют бесплатные обеды, оплачи­вают отдых, обеспечивают дополнительным медицинским об­служиванием. Все это повышает преданность работников своей компании. Большое значение в системе мотивации имеет воз­можность повышения образовательного уровня сотрудников.

(По материалам энциклопедии для школьников)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Какие мотивы, по мнению авторов текста, движут со­трудниками компании в их трудовой деятельности?

С3. Какие три способа дополнительной мотивации работ­ников указаны в тексте?

С4. Какие две системы оплаты труда названы в тексте? С опорой на текст, факты общественной жизни и лич­ный социальный опыт проиллюстрируйте каждую из них конкретным примером.

С5. Учителю музыки А. установлена оплата по количе­ству отработанных уроков, завуч школы Н. полу­чает постоянную сумму зарплаты (оклад) и премию, а зарплата заведующей школьным буфетом Г. скла­дывается из небольшого оклада и процента от про­даж. Используя знания курса и личный социальный опыт, объясните различия в подходе к начислению зарплаты данным работникам. Какой фрагмент тек­ста может помочь вам в объяснении?

С6. Почему руководству компании необходимо создавать для сотрудников единую мотивационную систему? С опорой на текст и обществоведческие знания при­ведите два объяснения.