Глава3 Анализ и обсуждение полученных данных.

По результатам исследования были получены средние значения баллов подростков хакасской и тувинской этногруппы относительно двух тестов СЖО Д.А Леонтьева и МИС В.В.Столина, С. Р. Пантелеева . По этим данным был составлен профиль представителя хакасов и тувинцев.

Результаты теста СЖО:

Субшкала «Цели в жизни» среднее значение равно 1,5 .Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. В данном случае показатель > 0, соответственно В жизни испытуемого присутствуют намеченные цели и планы.

Субшкала «Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни» среднее значение равно 1,4. Этот показатель говорит о том, что испытуемый воспринимает сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом.

Субшкала «Результативность жизни, или удовлетворенность самореа­лизацией» среднее значение по этой шкале равно 0,1 . Данные баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Относительно полученных результатов существует неудовлетворенность прожитой частью жизни.

Субшкала «Локус контроля-Я (Я — хозяин жизни)» среднее значение равно 0, что относиться к средним баллам и характеризует индивида как личность обладающей достаточной свободой выбора, чтобы пост­роить свою жизнь в соответствии со своими целями и пред­ставлениями о ее смысле.

Субшкала «Локус контроля-жизнь, или управляемость жизни.» среднее значение -2. Данный результат относиться к низким баллам, которые хакрктеризуют индивида, убежденностью в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.

Результаты теста МИС :

Шкала «Закрытость» определяет преобладание одной из двух тенденций: либо конформности, выраженной мотивации социального одобрения, либо критичности, глубоко осознания себя, внутренней честности и открытости.

Высокие значения (8-10 стенов) отражают выраженное защитное поведение личности, желание соответствовать общепринятым нормам поведение и взаимоотношений с окружающими людьми. Человек склонен избегать открытых отношений с самим собой; причиной может быть или недостаточность навыков рефлексии, поверхностное видение себя, или осознанное нежелание раскрывать себя, признавать существование личных проблем.

Шкала «Самоувренность» Средние значения (4-7 стенов) свойственны тем, кто в привычных для себя ситуациях сохраняет работоспособность, уверенность в себе, ориентацию на успех начинаний. При неожиданном появлении трудностей уверенность в себе снижается, нарастают тревога, беспокойство.

Шкала «Саморуководство» Средние значения (4-7 стенов) раскрывают особенности отношения к своему "Я" в зависимости от степени адаптированности в ситуации. В привычных для себя условиях существования, в которых все возможные изменения знакомы и хорошо прогнозируемы, человек может проявлять выраженную способность к личному контролю. В новых для себя ситуациях регуляционные возможности "Я" ослабевают, усиливается склонность к подчинению средовым воздействиям.

Шкала «Отраженное самоотношение» Средние значения (4-7 стенов) означают избирательное восприятие человеком отношения окружающих к себе. С его точки зрения, положительное отношение окружающих распространяется лишь на определенные качества, на определенные поступки; другие личностные проявления способны вызывать у них раздражение и непринятие.

Шкала «Самоценность» Низкие значения (1-3 стена) говорят о глубоких сомнениях человека в уникальности своей личности, недооценке своего духовного "Я". Неуверенность в себе ослабляет сопротивление средовым влияниям. Повышенная чувствительность к замечаниям и критике окружающих в свой адрес делает человека обидчивым и ранимым, склонным не доверять своей индивидуальности.

Шкала «Самопринятие» Средние значения (4-7 стенов) отражают избирательность отношения к себе. Человек склонен принимать не все свои достоинства и критиковать не все свои недостатки.

Шкала «Самопривязанность» Средние значения (4-7 стенов) указывают на избирательность отношения к своим личностным свойствам, на стремление к изменению лишь некоторых своих качеств при сохранении прочих других.

Шкала « Внутренняя конфликтность» Средние значения (4-7 стенов) характерны для человека, у которого отношение к себе, установка видеть себя зависит от степени адаптированности в ситуации. В привычных для себя условиях, особенности которых хорошо знакомы и прогнозируемы, наблюдаются положительный фон отношения к себе, признание своих достоинств и высокая оценка своих достижений. Неожиданные трудности, возникающие дополнительные препятствия могут способствовать усилению недооценки собственных успехов.

Шкала « Самообвинения» Средние значения (4-7 стенов) указывают на избирательное отношение к себе. Обвинение себя за те или иные поступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих.

Результаты интерпретации среднего балла по шкалам СЖО представителя тувинской этногруппы следующие:

Субшкала «Цели в жизни» среднее значение равно 4,7.Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. В данном случае показатель > 0, соответственно в жизни испытуемого присутствуют намеченные цели и планы.

Субшкала «Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни» среднее значение равно 2,9. Этот показатель говорит о том, что испытуемый воспринимает сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом.

Субшкала «Результативность жизни, или удовлетворенность самореа­лизацией» среднее значение по этой шкале равно 0. Данные баллы по этой шкале относятся к средним баллам, отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Относительно полученных результатов существует адекватная оценка и полная осмысленность пройденного жизненного пути.

Субшкала «Локус контроля-Я (Я — хозяин жизни») среднее значение равно 0.1, что относиться к средним баллам и характеризует индивида как личность обладающей достаточной свободой выбора, чтобы пост­роить свою жизнь в соответствии со своими целями и пред­ставлениями о ее смысле.

Субшкала «Локус контроля-жизнь, или управляемость жизни.» среднее значение -6. Данный результат относиться к низким баллам, которые характеризуют индивида, убежденностью в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.

Результаты подростков тувинской этногруппы по опроснику МИС:

Шкала «Закрытость» определяет преобладание одной из двух тенденций: либо конформности, выраженной мотивации социального одобрения, либо критичности, глубоко осознания себя, внутренней честности и открытости.

Высокие значения (8-10 стенов) отражают выраженное защитное поведение личности, желание соответствовать общепринятым нормам поведение и взаимоотношений с окружающими людьми. Человек склонен избегать открытых отношений с самим собой; причиной может быть или недостаточность навыков рефлексии, поверхностное видение себя, или осознанное нежелание раскрывать себя, признавать существование личных проблем.

Шкала «самоувренность» Низкие значения (1-3 стена) отражают неуважение к себе, связанное с неуверенностью в своих возможностях, с сомнением в своих способностях. Человек не доверяет своим решениям, часто сомневается в способности преодолевать трудности и препятствия, достигать намеченные цели. Возможны избегание контактов с людьми, глубокое погружение в собственные проблемы, внутренняя напряженность.

Шкала «Саморуководство» Низкие значения (1-3 стена) описывают веру субъекта в подвластность своего "Я" внешним обстоятельствам и событиям. Механизмы саморегуляции ослаблены. Волевой контроль недостаточен для преодоления внешних и внутренних препятствий на пути к достижению цели. Основным источником происходящего с человеком признаются внешние обстоятельства. Причины, заключающиеся в себе, или отрицаются, или, что встречается довольно часто, вытесняются в подсознание. Переживания относительно собственного "Я" сопровождаются внутренним напряжением.

Шкала «Отраженное самоотношение» Средние значения (4-7 стенов) означают избирательное восприятие человеком отношения окружающих к себе. С его точки зрения, положительное отношение окружающих распространяется лишь на определенные качества, на определенные поступки; другие личностные проявления способны вызывать у них раздражение и непринятие.

Шкала «Самоценность» характеризует представление субъекта о способности вызвать у других людей уважение, симпатию. При интерпретации необходимо учитывать, что шкала не отражает истинного содержания взаимодействия между людьми, это лишь субъективное восприятие сложившихся отношений.

Высокие значения (8-10 стенов) соответствуют человеку, который воспринимает себя принятым окружающими людьми. Он чувствует, что его любят другие, ценят за личностные и духовные качества, за совершаемые поступки и действия, за приверженность групповым нормам и правилам. Он ощущает в себе общительность, эмоциональную открытость для взаимодействия с окружающими, легкость установления деловых и личных контактов.

Шкала «Самопринятие» Низкие значения (1-3 стена) указывают на общий негативный фон восприятия себя, на склонность воспринимать себя излишне критично. Симпатия к себе недостаточно выражена, проявляется эпизодически. Негативная оценка себя существует в разных формах: от описания себя в комическом свете до самоуничижения.

Шкала «Самопривязанность» Средние значения (4-7 стенов) указывают на избирательность отношения к своим личностным свойствам, на стремление к изменению лишь некоторых своих качеств при сохранении прочих других.

Шкала « Внутренняя конфликтность» Средние значения (4-7 стенов) характерны для человека, у которого отношение к себе, установка видеть себя зависит от степени адаптированности в ситуации. В привычных для себя условиях, особенности которых хорошо знакомы и прогнозируемы, наблюдаются положительный фон отношения к себе, признание своих достоинств и высокая оценка своих достижений. Неожиданные трудности, возникающие дополнительные препятствия могут способствовать усилению недооценки собственных успехов.

Шкала « Самообвинения» Средние значения (4-7 стенов) указывают на избирательное отношение к себе. Обвинение себя за те или иные поступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих.

Сравнение двух групп и выявление достоверных различий.

Статистики критерияa
	SC1	SC2	SC3	SC4	SC5
Статистика U Манна-Уитни	330,500	559,000	694,500	670,000	382,500
Статистика W Уилкоксона	1506,500	1735,000	1129,500	1846,000	817,500
Z	-3,873	-1,449	-,016	-,278	-3,305
Асимпт. знч. (двухсторонняя)	,000	,147	,987	,781	,001
a. Группирующая переменная: group

Существуют достоверные различия между исследуемыми группами подростков хакасской и тувинской этногруппы. Достоверные различия по тесту СЖО Д.А Леонтьева заключаются в субшкале «Цели в жизни» а так же в субшкале «Локус контроля- жизнь, или управляемость жизни»т. е цели в жизни и цели направленные в будущее определенны конкретнее у представителей тувинской этногруппы нежели у хакасской этногруппы, и наоборот сознательный контроль, свобода выбора и управляемость жизнью выше у представителей хакасской группы испытуемых нежели чем у тувинской группы испытуемых.

Сравнение двух этногрупп и результаты достоверных различий по опроснику МИС:

Статистики критерияa
	S	I	II	III	IV	V1	V2	V3	V4	V5	V6	V7
Статистика U Манна-Уитни	635,500	529,000	666,500	448,000	691,500	415,500	615,500	534,000	681,500	250,000	442,500	685,500
Статистика W Уилкоксона	1070,500	964,000	1842,500	1624,000	1126,500	850,500	1791,500	969,000	1116,500	685,000	1618,500	1120,500
Z	-,640	-1,771	-,315	-2,638	-,048	-3,036	-,881	-1,777	-,158	-4,761	-2,708	-,114
Асимпт. знч. (двухсторонняя)	,522	,077	,753	,008	,962	,002	,379	,076	,875	,000	,007	,909
a. Группирующая переменная: group

Существуют достоверные различия между представителя двух этногрупп тюркской принадлежности, а именно хакасской и тувинской этногрупп. Достоверные различия заключаются в следующих шкалах :

Шкала « Отраженного самоотношения» тувинской группы испытуемых по показателям превосходит аналогичную шкалу исследуемой группы хакасов, это может указывать на то, что представители тувинской этногруппы чаще идут на контакт с окружающими и более открыты во взаимодействии с людьми.

В шкале «Самоуверенность» представители хакасской этногруппы имеют показатель выше чем у тувинской этногруппы, и можно предположить,что первые более устойчивы в период трудностей, и сохраняют наиболее оптимальную работоспособность.

В шкале «Самообвинение» хакасская этногруппа имеет значения выше чем у тувинской этногруппы, и можно предположить, что избирательное отношение к себе незначительно выше чем у противоположной исследуемой этногруппы.

В шкале « Самопривязанность» тувинская этногруппа имеет показатели выше, чем у хакасской этногруппы, и может интерпретироваться следующим. Представители тувинской этногруппы проявляют высокую избирательность отношения к своим личностным свойствам, стремятся к сохранению лишь некоторых качеств при сохранении всех остальных.

Гистограмма по МИС

По результатам исследования можно сделать выводы

1. Существуют достоверно значимые различия в структуре смысложизненных ориентаций, а именно наличие и отсутствие целей в жизни, а так же наличие и отсутствие контроля над собственной жизнью.

2. Выявлены особенности содержания «Я - образа», а именно особенности самоуважения, отношения к себе как к уверенному, самостоятельному, волевому и надежному человеку, который знает, что ему есть, за что себя уважать. Особенности представления (тувинской этногруппы) о способности вызвать у других людей уважение, симпатию. Особенности, проявляющиеся в изменении степени желания изменяться по отношению к наличному состоянию. Особенности, характеризующие отрицательные эмоции в адрес своего Я.

Список литературы

1. Безумова, Л.Г.Изменение соотношения ценностей и потребностей в смысловой сфере личности студентов/Л.Г. Безумова//Вестник самарской гуманитарной академии. Серия «Психология» - 2008. - №1(3). – С. 12-13.

2. Белик, А.А. Культурология. Антропологические теории культур./А.А. Белик. – М.: Российский гос. гуманит. ун-т.,1999. - 241 с.

3. Белик А.А. Культура и личность. /А.А. Белик. – М:, 2001. С. 9 – 32

4. Бодалев, А.А. Общая психодиагностика. Учеб. Пособие/А.А. Бодалев, В.В. Столин, В.С. Аванесов. – Спб.: Речь, 2006 – 440с.

5. Валентей,Д.И. Демографический энциклопедический словарь/ Гл. ред. Д. И. Валентей. — М.: Сов. энцикл., 1985. — 608 с.

6. Гумилев , Л. Этногенез и биосфера Земли/Л. Гумилев. -М.: Айрис-пресс, 2004. — 560 с

7. Еникеева, Д.М. Культурология. Конспект лекций/ Д.М. Еникеева - М.: Эксмо, 2008 - 160 с.

8. Зинцова А.С. духовнаЯ сторона этнической культуры / А.С. Зинцова. Кн. 21. – Воронеж: ВГПУ. 2010. С. 289-300.

9. Леонтьев, Д.А. Тест смысложиезненных ориентаций/Д.А. Леонтьев – М.:Смысл, 2006 – 18 с.

10. Лурье,С.В. Историчсекая этнология : Учебное пособие для вузов - М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2004. - 624 с.

11. Морогин, В.Г. Теория и методология психологии/ В.Г. Морогин//Сибирский психологический журнал – 2006. - №24. – С46.

12. Серый, А.В. Яницкий, М.С. Ценностно-смысловая сфера личности/Учебное пособие. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1992 – 92 с.

13. Сметанина,О.М. Проблемы психологии народов в творчестве Вильгельма Вундта: Дис. … канд. псих. наук/О. М. Сметанина. – Нижний Новгород, 1999.- 237с.

14. Чернявская,Ю. Народная культура и национальные традиции/ Ю. Чернявская. - . - Минск: Изд-во «Беларусь», 2000. – 168 с.

15. Шоманбаева, А. О. Взаимосвязь ценностных ориентаций и этнических предубеждений личности в условиях полиэтнического окружения: Автореф. дис. … канд. псих. наук/ А.О. Шоманбаева. – Ярославль, 2008. – 197 с.

16. http://psylab.info/%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0

17. Диссертации по гуманитарным наукам - http://cheloveknauka.com/etnicheskaya-kartina-mira-tuvintsev-v-istoricheskom-kontekste-ih-sotsialnoy-realnosti#ixzz2OS0f6UZU

34