16. Методика преподавания темы «Сечения и разрезы»

I. Задачи изучения темы:

• Сформировать понятия о методе сечений и разрезов; научить выполнению и чтению чертежей с сечениями;

• Дать представление о назначении разрезов, их классификации, правилах выполнения и обозначения;

• Научить выполнению и чтению чертежей, содержащих простые полые разрезы, соединение части разреза, половины вида и половины разреза, местные разрезы и разрезы через ребра и спицы, а также сложные разрезы;

• Научить выбирать наиболее рациональный тип разреза при выполнении чертеже детали. Практическое значение изучения этой темы: чтение рабочих чертежей деталей, сборочных

чертежей и иллюстраций к учебной, справочной и техн. литературы.

Цель изучения этой темы: добиться свободного умения читать и выполнять чертежи и эскизы, содержащие разрезы и сечения, поднять на более высокую ступень пространственное мышление учащихся.

Содержание значительная часть времени уделяется упражнениям и практическим занятиям, как средствам расширения и закрепления изученного материала.

П. Методические рекомендации:

Показать преимущества разрезов.

Общие понятия о разрезе и сечении; общность и отличия правил их графического изображения. Далее - разновидности и особенности разрезов. Использование плакатов, объемных наглядных пособий. Тему необходимо разбить на следующие подтемы:

• Сечения;

• Простые полные разрезы;

• Соединение части вида с частью соответственного разреза;

• Разрезы через тонкие стенки и спицы:

• Сложенные разрезы.

Практическая работа: различные случаи разрезов и сечений: чтение чертежей.

Контрольная работа по теме.

III. «Сечения»

Задачи:

• На убедительных примерах показать целесообразность применения сечения для наиболее характерных случаев;

• Выработать у учащихся умение разумно выбирать тип сечения в зависимости от удобства расположения его на чертеже:

• Научить безошибочно ориентироваться в характере, принадлежности и назначения сечения, изображенного на чертеже;

• Для первой задачи: подобрать примеры, показывающие потребность в сечении и преимущества его перед видом или разрезом (однотипные по форме детали, с небольшими по размерам канавками, отверстиями и т.п.)

• Для второй задачи: классификация сечений с точки зрения правил их расположения и оформления на чертеже; решение целесообразности выбора сечения и места расположения его на чертеже. Задание на дом: составить конспекты о вынесенном и наложенном сечениях, правилах обводки и штриховки в зависимости от характера и расположения фигуры сечения. Для раскрепления материала индивидуальное задание (в кл.) по основным случаям применения сечений.

• Характерные упражнения вычерчивание ступенчатого валика цилиндрической формы с отверстиями и канавками, зад. Одним видом с размерами.

• Рукоятка ключа, профиль проката и т.п.

• Пример для выполнения наложения сечения.

• Задания могут выдаваться как в прямоугольной, так и в аксонометрической проекциях. Число зад. видов м. Б. Населением

• Цель кл. работы - иллюстрация и закрепления пройденного материала по сечениям.

• Дом. работа - индивидуальное задание.

• Заключение - упражнения в чтении и анализе чертежей деталей.