- •Лекция 1. Основные концепции философии наука
- •1. Построение определения понятия «наука»
- •2. История науки (общая характеристика)
- •3. Философия науки как дисциплина
- •4.Специфика научного знания..
- •5. Наука как форма культуры
- •1.Восточная преднаука
- •2.Наука в Античности и Средние века.
- •4. Современная наука
- •Лекция 4. Структура научного знания.
- •1. Общая структура научного знания
- •2. Эмпирический уровень научного знания
- •3. Теоретический уровень научного знания
- •4. Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней познания
- •5. Метатеоретический уровень научного знания
- •1.Научные революции
- •2.Научные традиции
- •3.Новации в науке
- •4.Типы научной рациональности
- •Лекция 7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
- •1. Особенности современного этапа развития науки
- •2. Перспективы научно-технического прогресса
- •3. Социальные угрозы в условиях нтп
- •1.Определение понятия науки как социального института
- •2.История вопроса
- •3.Социальный институт науки как научное производство
- •4. Социальный институт науки как система учреждений
- •5.Наука в системе образования
- •Часть 2. Философия техники и технических наук Лекция 2.1. 1 Философия техники и методология технических наук
- •Философия техники. Сущность техники, проблема определения понятия техники в рамках философии.
- •2. Многообразие форм проявления техники
- •3. Техника как пользование
- •Лекция 2.1. 2 Техника как предмет исследования естествознания
- •1. Специфика естественных и технических наук
- •2. Технические науки и прикладное естествознание
- •3. Технические и естественные науки - равноправные партнеры
- •1. Формирование неклассических технических наук
- •1. Прогресс техники и его непредвиденные последствия
- •2. Социальная оценка техники как проблемно-ориентированное исследование и как прикладная философия техники
- •3. Институализации социальной оценки техники
- •1.Специфика информатики
- •3. Информатизация различных сфер общества
- •Лекция 2.2.5 Социальная информатика
1. Построение определения понятия «наука»
Наука является важнейшей частью современного мира, роль науки огромна. С древнейших времен в науке происходила реализация двух важнейших функций человека – познавательной и практически-преобразующей. В современных условиях обе они значительно усилены. С середины 19 века синтез науки и техники стал предпосылкой превращения науки в мощную производительную силу. В настоящее время развитие всех типов производства – от легкой промышленности и сельского хозяйства до военной промышленности – просто невозможно без развития науки. Доля научного знания в современном мире постоянно растает, и оно становится неотъемлемым элементом обыденного знания миллионов людей.
В настоящее время проявление науки многообразно:
наука – это особый тип знания,
наука – это специфический вид деятельности,
наука – это особый язык,
наука – это социальный институт,
наука – это форма культуры
наука – это тип мировоззрения.
В настоящее время существует много различных вариантов определения понятия «наука», близких друг другу. Например, «Наука – это деятельность человека по выработке, систематизации и проверке знаний»1. «Наука это особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире».2 Многогранность науки как феномена удачно отражена в следующем определении: наука – это социальная система, состоящая из профессиональных сообществ, целью деятельности которых является получение, распространение и применение научных знаний. Научные знания – это объективные, системно организованные и обоснованные знания о мире. 3
Развитие науки определяется, с одной стороны, общественными потребностями выживания человечества. С другой стороны, большое значение для прогресса науки имеют ее внутренние законы и тенденции развития.
2. История науки (общая характеристика)
Исследование науки с позиций истории предполагает выделение этапов развития науки, систематизацию и хронологию научных открытий, воспроизведение биографий ученых и событий различных эпох, влияющих на развитие науки.
Выделяют следующие этапы развития науки:
Восточная преднаука (вавилоно-шумерская, египетская, древнеиндийская, древнекитайская).
Наука Древнего мира (Наука Древней Греции и Древнего Рима).
Наука в Средние века.
Наука в эпоху Возрождения (14-16 вв.).
Европейская наука 17 века.
Европейская наука 18 века.
Европейская наука 19 века.
Современная наука (19-20 вв.).
Наука XXI века. (Постнеклассическая наука, начиная с 90-х годов ХХ века).
Типы рациональности в истории науки.
3.1. Помимо хронологических периодов в истории науки выделяют типы рациональности, которые сменялись во времени:
Тип созерцательной науки Древнего мира.
Классическая рациональность и классическая наука (17-сер. 19).
Неклассическая рациональность и неклассическая наука (сер. 19-20).
Постнеклассическая рациональность. Постнеклассическая наука (90-е гг. 20 -21)