- •Москва , 2013
- •Оглавление
- •1. Общие положения.
- •1.1. Цели и задачи дисциплины.
- •1.2. Учебная дисциплина в структуре основных образовательных программ.
- •1.2.1. Место учебной дисциплины в структуре основных образовательных программ.
- •1.2.2 Объём и виды учебной работы по дисциплине.
- •1.2.3. Дидактические единицы дисциплины.
- •1.2.4. Междисциплинарные связи.
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины и формированию компетенций.
- •1.3.1 Требования к результатам освоения дисциплины.
- •1.3.2. Требования к формированию компетенций.
- •2. Тематический план.
- •2.1. Тематический план по курсу «Профессиональная этика» (очная форма обучения)
- •2.2. Тематический план по курсу «Профессиональная этика» (очно-заочная форма обучения)
- •2.3. Тематический план по курсу «Профессиональная этика» (заочная форма обучения)
- •3. Рабочая программа дисциплин.
- •Раздел I. Общая этика.
- •Тема 1. Основы общей этики
- •Тема 2. Понятие и сущность морали
- •Раздел 2. Этика профессиональной деятельности специалиста
- •Тема 3. Профессиональная этика специалиста: понятие, предмет, структура
- •Тема 4. Нравственные основы законодательной системы государства и правоохранительной деятельности
- •Тема 5.(Для юристов). Нравственное содержание осуществления правосудия. Этика предварительного следствия и судебного процесса.
- •Тема 5. Нравственные начала и этические особенности деятельности в экономической сфере
- •Тема 6. Этические и нравственные основы деятельности отдельных юридических / экономических профессий
- •Тема 7. Этикет в профессиональной деятельности специалиста.
- •4 Формирование компонентов компетенций
- •5. Планы практических и семинарских занятий
- •5.1. Планы практических и семинарских занятий по очной форме обучения.
- •IV.Планы семинарских занятий.
- •5.2. Планы практических и семинарских занятий по очно - заочной форме обучения.
- •5.3. Планы практических и семинарских занятий по заочной форме обучения.
- •6. Образовательные технологии.
- •6.1 Состав образовательных технологий.
- •6.2 Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий.
- •7. Организация самостоятельной работы студентов.
- •7.1. Распределение времени на самостоятельную работу по видам
- •7.1.1. Распределение времени на самостоятельную работу для очной формы обучения.
- •7.1.2. Распределение времени на самостоятельную работу для очно - заочной формы обучения.
- •7.1.3. Распределение времени на самостоятельную работу для заочной формы обучения.
- •7.2. Задания на самостоятельную работу по темам.
- •8. Оценка качества освоения дисциплины.
- •8.1. Технология оценки освоения компетенций по формам обучения.
- •8.2. Фонды оценочных средств
- •8.2.1 Оценка знаний, умений и навыков на практических, семинарских занятиях.
- •1. Общие организационно-методические указания.
- •2. Методические рекомендации по вводной части (вступительному слову)
- •3. Методические рекомендации по заключительной части
- •8.2.2. Оценка письменных работ.
- •8.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •8.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №1-7 дисциплины
- •8.2.5. Зачет.
- •1. Подготовка к зачету и его проведение.
- •2. Подготовка к проведению зачета.
- •3. Прием зачёта.
- •8.3.Вопросы для подготовки к зачету.
- •9. Практикум.
- •9.1. Примерные темы рефератов
- •Раздел I Общая этика.
- •Тема 1. Основы общей этики. Практическое задание:
- •Тема 5. Нравственное содержание осуществления правосудия. Этика предварительного следствия и судебного процесса.
- •Тема 6. Этические и нравственные основы деятельности представителей отдельных юридически и экономических профессий
- •Тема 7. Этикет в профессиональной деятельности специалиста
- •Тестовые задания:
- •Раздел 1. Общая этика
- •Раздел 2.Этика профессиональной деятельности.
- •10. Источники.
- •10.1 Основная литература:
- •10.2. Дополнительная литература:
- •10.3. Нормативно-правовые акты и иные официальные документы
- •10.4. Интернет-ресурсы
- •11. Глоссарий (словарь терминов).
- •12. Набор видео- и аудио материалов
- •13. Приложения.
- •Кодекс профессиональной этики адвоката
- •I. Введение
- •II. Общественные интересы
- •III. Цели
- •IV. Фундаментальные принципы
- •V. Кодекс
- •Лист переутверждения умк
Раздел 2.Этика профессиональной деятельности.
1. Что нельзя отнести к факторам возникновения конфликта?
а) давление со стороны руководителя
б) опубликование вводящей в заблуждение информации
в) обсуждение спорного вопроса с непосредственным начальником
2. Что нельзя заставлять делать работника предприятия?
а) нарушать профессиональные правила
б) нарушать закон
в) подписываться под заявлением с искажённым фактом
г) верны все ответы
3. Какие требования согласуются с основными положениями кодекса поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка, одобренного 17 декабря 1979 г. Генеральный Ассамблей ООН?
а) оперативно-розыскные мероприятия не могут быть направлены против честных, не причастных к преступлениям граждан;
б) оперативно-розыскные мероприятия не должны влечь за собой нарушение охраняемых законом прав и интересов граждан;
в) оперативно-розыскные мероприятия не могут содержать элементов провокации, фальсификации улик;
г) оперативно-розыскные мероприятия могут использоваться во всех случаях и при любых обстоятельствах, оговоренных в законах.
4. Выделите нравственно-психологические особенности оперативно-розыскной работы:
а) активное противодействие уголовно-преступного элемента и его окружения;
б) негласный характер значительной части оперативных мероприятий;
в) зашифрованность многих видов общения в ОРД;
г) необходимость соблюдения правил конспирации.
5. Какой из международных нормативно-правовых актов является регламентирующим нравственные аспекты деятельности сотрудников оперативных служб и следственных подразделений?
а) Всеобщая декларация прав человека (1948 г.);
б) кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка (1979 г.);
в) основные принципы применения силы и огнестрельного оружия должностными лицами по поддержанию правопорядка (1990 г.);
г) конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных, унижающих достоинство видов обращения и наказания.
6. Какие из нижеперечисленных требований имеют отношение к работе следователя?
а) принятие мер к быстрому и полному раскрытию преступлений;
б) осмотр места происшествия;
в) досмотр почтово-телеграфной корреспонденции;
г) оказание материальной помощи потерпевшим.
7. Какие правила ведения “психологической игры” допустимы во время допроса?
а) психологические ловушки;
б) введение в заблуждение;
в) фальсификация доказательств;
г) насилие и обвинительный уклон.
8. Какое определение понятия “профессионально-нравственная деформация сотрудников ОВД” является правильным?
а) профессионально-нравственная деформация – это основной источник профессиональной морали сотрудников ОВД;
б) профессионально-нравственная деформация – это процесс адаптации сотрудников ОВД к новым условиям деятельности;
в) профессионально-нравственная деформация – это негативное изменение личности сотрудника ОВД, снижение качества его профессиональной деятельности и служебных отношений.
9. Выделите понятие, противоположное профессионально-нравствен-ной деформации сотрудников ОВД:
а) профессионально-нравственное совершенствование;
б) профессиональный долг;
в) моральная справедливость;
г) совесть.
10. Выделите главную причину широкого распространения профессионально-нравственной деформации сотрудников ОВД:
а) кризисное состояние современного российского общества;
б) особенности профессиональной деятельности в различных подразделениях ОВД, специфика самой системы ОВД;
в) негативные морально-психологические качества некоторых сотрудников ОВД.
11. Найдите правильное окончание мысли: “сегодня профессионально-нравственной деформации подвержены …”:
а) некоторые сотрудники милиции;
б) в той или иной мере все сотрудники милиции;
в) большинство сотрудников милиции.
12. Что в первую очередь необходимо сделать, чтобы снизить уровень профессионально-нравственной деформации сотрудников ОВД?
а) повысить заработную плату сотрудникам ОВД;
б) улучшить условия труда, совершенствовать кадровую политику и воспитательную работу;
в) повысить престижность службы в органах внутренних дел;
г) любые меры будут бесполезны.
13. Выделите правильные принципы, на которых основано деловое общение:
а) эгоизм;
б) порядочность;
в) доброжелательность;
г) уважительность.
14. Укажите основные ситуации делового общения.
а) дежурство, патрулирование, охрана;
б) посещение пивбара;
в) поход в зоопарк;
г) общение в служебном коллективе.
15. Что из перечисленного относится к экстремальным формам общения?
а) общение с участниками митингов;
б) общение с задержанными во время обыска;
в) общение со спецконтингентом;
г) общение с детьми.
16. Профессиональная этика юриспруденции является
a) набором профессиональных и прочих норм
б) учением о профессиональной морали
в) этическим кодексом
17. Укажите основную причину возникновения профессиональной морали сотрудников ОВД:
а) наличие законодательно закрепленных нравственно-правовых норм;
б) корпоративные интересы сотрудников правоохранительных органов;
в) наличие специфического объекта в профессиональной деятельности сотрудников ОВД, каковым является защита прав и свобод человека и гражданина, безопасности общества и государства.
18. Определите понятие естественного права:
а) это неотъемлемые права человека на жизнь, свободу, имущество;
б) представления о свободе человека и справедливом общественном устройстве, которые используются как способ мышления о праве и государстве, как критерий позитивного права;
в) внутригосударственные нормативно-правовые акты.
19. Найдите правильное окончание фразы: Утверждение “начальник всегда прав” является…
а) неинституциональной нормой профессиональной морали сотрудников ОВД;
б) институциональной нормой профессиональной морали сотрудников ОВД;
в) бессодержательным утверждением.
20. Допустимо ли с точки зрения профессиональной морали сотрудниов ОВД содержать обвиняемого в следственном изоляторе свыше месяца без предъявления ему обвинения?
а) да, если это отвечает интересам следствия;
б) да, если обвиняемый совершил особо тяжкое преступление;
в) нет, так как это нарушает требования статей 96 и 96 Уголовно-процессуального Кодекса РСФСР.
21. Что, по Вашему мнению, представляет собой Ваш профессиональный долг?
1) Профессиональный долг – это обязанность выполнять все распоряжения и инструкции начальства.
2) Профессиональный долг – это обязанность при выполнении служебных задач всегда следовать общепринятым нормам морали и нравственности.
3) Профессиональный долг – это обязанность всеми силами защищать правопорядок, права, свободы и интересы граждан.
4) Профессиональный долг – это обязанность неуклонно соблюдать нормы закона.
22. С какими из нижеприведенных суждений Вы, скорее всего, согласитесь?
1) Уважение к закону подразумевает точное исполнение всех его норм.
2) Уважение к закону подразумевает реализацию закона в интересах граждан и обеспечение правопорядка.
3) Уважение к закону подразумевает умение выполнить поставленные перед собой в ходе служебной деятельности цели, не попадая под санкцию закона.
23. Найдите правильное определение профессиональной морали сотрудников ОВД:
а) представления о свободе человека и справедливом общественном устройстве;
б) правила внеслужебного поведения сотрудников правоохранительных органов;
в) нормы и принципы, которые регламентируют и защищают права человека и гражданина в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, регулируют общение сотрудников милиции с гражданами различных категорий, коллегами и начальством;
г) снижение качества профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, их профессионального сознания, а также профессиональных отношений с людьми.
24. Выделите основной источник профессиональной морали сотрудников ОВД:
а) Конституция РФ и другие законы;
б) традиции отечественного правосознания;
в) личные интересы сотрудника милиции;
г) приказы непосредственного начальника.
25. Какой из международных нормативно-правовых актов является кодексом профессиональной морали сотрудников правоохранительных органов:
а) “Всеобщая декларация прав человека” (1948 г.);
б) “Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка” (1979 г.);
в) “Основные принципы применения силы и огнестрельного оружия должностными лицами по поддержанию правопорядка” (1990 г.);
г) “Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных, унижающих достоинство видов обращения и наказания” (1984 г.)?
26. Какой из международных нормативно-правовых актов не имеет силы закона для сотрудников ОВД:
а) “Конвенция о защите прав человека и основных свобод” (1953 г.);
б) “Всеобщая декларация прав человека” (1948 г.);
в) “Конвенция о правах ребенка” (1989 г.)?
27. Какой из внутригосударственных нормативно-правовых актов не имеет силы закона для сотрудников ОВД:
а) Конституция РФ;
б) Федеральный закон “О милиции”;
в) Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР;
г) “Кодекс чести рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации”?
28. Отметьте, какие компоненты включают в себя культура делового общения:
а) техника делового общения;
б) психология делового общения;
в) этика делового общения;
г) служебный этикет.
29. Какие из ниже перечисленных позиций контактера наиболее продуктивны?
а) позиция основывается на ложных идеях;
б) идеи верны по своей сути, но являются помехой для достижения результата;
в) идеи правильные, но не имеют к делу никакого отношения;
г) позиция контактера основана на правильных и плодотворных идеях.
30. Что не относится к четырём основным требованиям профессионального бухгалтера?
а) профессионализм
б) конфиденциальность
в) уверенность
31. Какого вида аудита не существует?
а) ценового
б) банковского
в) объективного
32. Что нельзя заставлять делать работника предприятия?
а) нарушать профессиональные правила
б) нарушать закон
в) подписываться под заявлением с искажённым фактом
г) верны все ответы
32. Кто является клиентом аудиторской проверки?
а) аудиторские фирмы
б) аудируемые лица
в) бухгалтер
33. У аудитора и аудиторской фирмы неукоснительное соблюдение требования законодательства это
а) обязанность
б) право
34. С кем согласовывается назначение, увольнение и перемещение материально ответственных лиц?
а) с кассиром
б) с кладовщиком
в) с главным бухгалтером
35. Возлагаются ли на главного бухгалтера обязанности, непосредственно связанные с материальной ответственностью за денежные средства и материальные ценности?
а) да
б) нет
36. Что относится к принципам проведения аудита?
а) оперативность
б) добросовестность
в) независимость
37. По объектам аудит делится на
а) налоговый и специальный
б) внешний и внутренний
в) банковский и государственный
38. Что нельзя отнести к факторам возникновения конфликта?
а) давление со стороны руководителя
б) опубликование вводящей в заблуждение информации
в) обсуждение спорного вопроса с непосредственным начальником
39. Что не относится к приёмам аудита первой группы?
а) осмотр
б) оценка объектов аудита
в) измерение
40. Что должен сделать главный бухгалтер при выявлении документов противоречащих законодательству?
а) отказаться от заполнения этих документов
б) заполнить эти документы
в) письменно сообщить руководителю
41. Кем утверждён кодекс этики членов института профессиональных бухгалтеров России?
а) Федеральным собранием
б) Президентом ИПБ РФ
в) Президент РФ
42. Какой финансовый контроль выделяют в зависимости от субъекта и характера деятельности?
а) аудиторский
б) государственный
в) ревизионный
43. Кто несёт ответственность за организацию бухгалтерского учёта на предприятии?
а) руководитель
б) бухгалтер
в) аудитор
44. Может ли главный бухгалтер получать по чекам и другим документам денежные средства и товарно-материальные ценности для предприятия?
а) да
б) нет
45. Может ли главный бухгалтер по письменному распоряжению руководителя выполнять обязанности кассира?
а) да
б) нет
46. Независимое исследование бухгалтерской отчётности организации это
а) ревизия
б) аудит
в) инвентаризация
47. Что не относится к принципам проведения аудита?
а) оперативность
б) добросовестность
в) независимость
48. Как называется приём аудита первой группы?
а) определение реального состояния объектов
б) анализ
в ) оценка
